淺析中小學政治的高效教學方法

田瑋

摘要：時代的進步和社會的發展是基于社會基礎也就是人民個體具備正確而完善的價值觀、政治觀、人身觀、世界觀的。考慮到社會發展與時代進步的需要，國家在中小學的教育中開設了一門十分重要的中小學政治學科。通過對這門學科的學習，讓中小學生掌握基礎的社會知識，建立正確的價值觀和社會觀，培養出具有合格社會民主素養的社會公民。讓學生成為行為文明，品德高尚的社會個體，促進社會向高素質轉型的發展。政治這門課程在中小學教育中體現出，不可質疑、無法替代的重要地位。教師如何在課堂上進行高效的中小學政治高效教學成為不可忽視的教學問題。本文就教師應該如何對中小學生開展中小學政治高效教學進行論述，旨在希望能對提高教學水平和教學質量有所幫助。

關鍵詞：中小學政治；高效；教學方案

中圖分類號：G621 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）09-0036-01

1.中小學政治教學概況

在現今的教學環境中，學校老師和家長總是把成績的高低好壞作為教學質量高低的體現。導致學生在周圍充斥著"高分第一"口號的學習環境下學習，丟失了原本的學習意義讓學習變得帶有功利色彩，讓學習成為一種工具，變得物質化，目的化。這樣對于中小學生的學習十分不利，孩子丟失了主體，學習變成了死板的任務。沒有興趣的事情，學生做起來自然是低效的。而在中小學的政治教學中，低效性同樣是一大有待解決的重要問題。我們都知道，政治是一門理論性課程，在中小學課堂上老師教學的內容多是理論性較強的內容，而中小學生本身就沒有理論基礎，對于理論強的課程自然提不起興趣，再加上老師額上課方式沉悶無趣，課堂變得無聊枯燥，學生無法發現課堂中的趣味從而產生興趣進行自主學習。大部分的學生都是在學校和家長的壓迫下被動學習。上課時不專心，在講臺下面做小動作，或者聽課時昏昏欲睡。在這種教學狀況下教書，學生聽課興趣低，老師教學效率也低。改變這樣的教學現狀，讓中小學政治教學變得高效是廣大中小學政治老師不可推卸的責任。

2.教師帶頭，培養自己的精良政治素養

為了將中小學政治思想品德教育工作做好，教育者應該保證自身有一個良好的政治觀、價值觀體系，教師在教育工作中要保持堅定的信念，精湛的教學技術，完善的知識儲備和精良的政治素質。"以美育德，以德育人"是任何學科教師尤其是政治教師都應該牢記于心的教學準則。所謂，"名師出高徒"要想教育出品德優秀的學生，老師首先應該以身作則，以高標準要求自己。由于時代的進步和社會的發展，對于中小學政治教師的素質質量也提出了更高要求。概括的說，中小學政治教師應該努力提升自己，讓自己變成才德兼備、作風優良、精通教學的優秀師資力量。在平時的教學生活中，善于總結自己，反思自己，做到獻身教育，樂于奉獻的良好思想。多思考，勤思索，擅歸納得以進步。教師用自己的精良政治素養來教導學生，以身作則，感染學生從而做好中小學的政治教育工作。

3.科學合理的設計課堂內容

3.1 參照教材內容，以教材為基本為中心進行教學，開展教育工作。"十年育樹，百年育人"教育是一個亙古不變的課題。正如我們所知，教育是一個十分龐大的工程，不論是對于國家、社會還是個體，教育都是一個十分重要的部分。每一個主體都對教育做出了不懈的努力，比如國家就設立地方教育機構，專門把控教育問題。對于學科教材的編寫則更是重視至極，所以教材是科學合理的教學準則。教育工作的展開，離不開教材的使用。

3.2 參照同類課外教材，對課上內容進行補充。事物都具有多面性，多角度的看問題總是利大于弊的。所以為了讓教學更加完善，更加全面。教師在進行教育工作時要多多閱讀課外的不同教材，進行歸納總結，對課堂內容進行必要的補充，加強學生對知識點的理解。

3.3 結合生活實際，提升內容，與時俱進。教材都是每隔三五年就改編一次，這樣做是為了保證教材內容與時代的接洽。但是就現在科學的進步與時代的發展如此之迅速，教材內容難免會有不足。這就需要老師多將教材結合生活，讓學習更貼近生活，讓教學與時俱進，提高學生的政治能力，教會學生從政治角度看待問題。

4.靈活運用教學方法，提高教學效率

在上文第二點，已經提出目前中小學政治教學存在低效和學生被動學習的問題。雖然老師提升自己，精準教學內容確實是一個有效辦法，但是更為直接的方法還是應該從多元運用教學方法入手，提高學生的政治學習興趣，讓學生主動學習。在上課的時候，教師應該激情引趣，多進行師生互動，讓自己的語言風趣形象起來，用有趣的言行來勾起學生聽講的積極性。同時，在科技飛速發展的背景下，多利用高科技產品，多運用信息技術進行授課，增強學生上課的主動性。同時做到多鼓勵少批評，用仁愛的心，充足的耐心對待學生。"親師、信道、樂其學"親近學生，讓學生樂于自己所學。

5.總結

政治學科在中小學的教育中，扮演著重要角色。只有對中小學的政治教學采取高效的教學手段，才能讓中小學生在學校生活中通過對政治學科的學習培養出良好的品德，樹立正確的價值觀，在社會上立足。促進社會文明發展。

參考文獻：

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[2] 李春景 ：《心理藝術在高校思想政治工作中的價值及運用》學術期刊 《東方教育》 2015年4期

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