圖形創(chuàng)意在高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的滲透研究

童臻

摘要：現(xiàn)代社會(huì)中， 平面廣告已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾M成部分， 它直接或間接地影響著人們的生活方式、人生價(jià)值以及思維方法等， 通過在設(shè)計(jì)中滲透創(chuàng)意圖形為人們帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊力， 能夠極大增強(qiáng)平面廣告設(shè)計(jì)的效果，提升廣告設(shè)計(jì)的現(xiàn)代性。 現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)的圖形創(chuàng)意， 在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生科學(xué)、 正確地使用圖形創(chuàng)意具有十分重要的意義。文章闡述了圖形創(chuàng)意與現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)的相關(guān)理論知識(shí)，繼而就運(yùn)用圖形創(chuàng)意的作用，如何教會(huì)學(xué)生在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)教學(xué)中滲透圖形創(chuàng)意做出探索。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)；圖形創(chuàng)意；教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）09-0010-01

目前我國的各大高校的美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)都將平面設(shè)計(jì)作為一門重要的課程，經(jīng)常受到教師和學(xué)校的高度重視，而且平面設(shè)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用也是十分普遍，尤其是設(shè)計(jì)領(lǐng)域。設(shè)計(jì)師們?cè)谠O(shè)計(jì)一幅優(yōu)秀的作品時(shí)，除了能夠使用文字表達(dá)外，更多的是將自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思利用圖形表達(dá)出來。由此可見平面設(shè)計(jì)在美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中的重要位置。

1.學(xué)生在運(yùn)用圖形創(chuàng)意時(shí)應(yīng)遵循一定原則

很多人都知道，在美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)尤其是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的課程中，教師多半是利用圖形進(jìn)行授課，圖形的創(chuàng)作是要有一定的依據(jù)的，不能夠根據(jù)隨意創(chuàng)作。所以，學(xué)生在創(chuàng)作圖形的時(shí)候也應(yīng)該遵循一定的原則，尤其是對(duì)圖形的利用，選擇適合的，不要過度的使用圖形。最好能夠依據(jù)廣告創(chuàng)意的相關(guān)規(guī)定。目前的很多廣告的設(shè)計(jì)最好是能夠直接展現(xiàn)主題，將廣告商想要表達(dá)的內(nèi)容準(zhǔn)確的呈現(xiàn)出來。此外，圖形的應(yīng)用還要增加廣告的清晰度，使廣告的主題更加突出，所以這就要求教師在授課的過程中要引導(dǎo)學(xué)生抓住廣告所真正想要表達(dá)的內(nèi)容，最大限度的使觀眾能夠直接的看清楚廣告的主題，而不是設(shè)計(jì)一些完全不搭邊的內(nèi)容，觀眾觀看之后也無法找出廣告的訴求，最終達(dá)不到想要宣傳的效果。還有一點(diǎn)是，學(xué)生在設(shè)計(jì)廣告時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)考慮訴求對(duì)象，根據(jù)訴求對(duì)象來設(shè)計(jì)圖形，如果不考慮訴求對(duì)象，那么往往不會(huì)取得效果，教師在這方面也要多加指導(dǎo)，幫助學(xué)生去分析訴求對(duì)象的特點(diǎn)，然后再進(jìn)行圖形的設(shè)計(jì)。最后一個(gè)關(guān)鍵的原則就是平面廣告的設(shè)計(jì)應(yīng)該大膽的創(chuàng)新，不能夠千篇一律，具有較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，這往往是好的平面設(shè)計(jì)廣告的精髓所在。

2.平面設(shè)計(jì)中圖形創(chuàng)意的民族性

每個(gè)民族的藝術(shù)作品都有每個(gè)民族的風(fēng)格，我們?cè)谛蕾p民族藝術(shù)作品時(shí)會(huì)感受到這個(gè)民族特有的民族風(fēng)俗習(xí)慣以及民族特點(diǎn)。比如中國畫一般都講究線條優(yōu)美，筆墨傳神，這也是由于我國獨(dú)特的歷史文化和自然地理特征。而西方的畫多數(shù)是明暗相結(jié)合，色彩豐富，這也展現(xiàn)出了西方民族的自然文化特點(diǎn)。這兩種的藝術(shù)風(fēng)格迥異，由此可見，不同的藝術(shù)風(fēng)格展現(xiàn)出不同的民族藝術(shù)。

圖形創(chuàng)意的作用十分大，不僅能夠展現(xiàn)出作者想要表達(dá)的信息，還能夠促進(jìn)文化的溝通和交流，此外還應(yīng)該注重人們的審美。有些人對(duì)各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣的欣賞吃那個(gè)滿興趣，所以圖形的創(chuàng)意還應(yīng)該滿足人們對(duì)民族風(fēng)俗習(xí)慣的欣賞。圖形創(chuàng)意在設(shè)計(jì)上要遵循本民族的傳統(tǒng)文化，同時(shí)還應(yīng)該利用現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理念，加強(qiáng)對(duì)圖形創(chuàng)意的設(shè)計(jì)深度。圖形創(chuàng)意也應(yīng)該遵循一定的思想，充分利用現(xiàn)代的手法，滿足時(shí)代的需求，既能夠展現(xiàn)出民族風(fēng)格又能夠與時(shí)俱進(jìn)，還要滿足觀眾的需求，這樣才會(huì)體現(xiàn)出它的存在價(jià)值，不會(huì)使觀眾失望。

3.基于圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)意探索

在運(yùn)用圖形創(chuàng)意時(shí)，也是有幾個(gè)步驟需要遵循的，其中重要的一步是學(xué)生能夠根據(jù)原有的圖形加上自己合理的想象，實(shí)現(xiàn)對(duì)原有的圖形的創(chuàng)新。所以學(xué)生對(duì)原有圖形的了解是十分關(guān)鍵的，教師應(yīng)該多加指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生充分的了解圖形，了解圖形想要展現(xiàn)的主題，根據(jù)各種展現(xiàn)形式設(shè)計(jì)出新的圖形。了解圖形的第一步應(yīng)該懂得同構(gòu)圖形與異變圖形，這兩個(gè)圖形十分常用的圖形，同構(gòu)圖形，顧名思義就是指兩個(gè)圖形的外形很相似，聯(lián)系的很緊密，通過一系列創(chuàng)新設(shè)計(jì)將這兩個(gè)相似的圖形結(jié)合起來，構(gòu)成新的圖形。異變圖形主要指的是圖形的外形存在著差別，只是圖形在設(shè)計(jì)的過程中遵循的原則相似。第二步是可以對(duì)影子進(jìn)行后期的加工處理，這樣也可以做到使圖形更加新穎，使廣告更加具有創(chuàng)意。

4.能精確深刻表達(dá)廣告的寓意

平面廣告大多都是想要用最簡單的表達(dá)手法表現(xiàn)主題，但是在圖形的創(chuàng)意過程中應(yīng)該表達(dá)的深刻一些。在表達(dá)的過程中注意以下幾點(diǎn)：第一就是學(xué)生在設(shè)計(jì)平面廣告時(shí)，應(yīng)該利用自己的知識(shí)儲(chǔ)備，使創(chuàng)意廣告能夠展現(xiàn)出美感和文化內(nèi)涵，同時(shí)還兼具時(shí)尚等，這樣才能夠使廣告更加具有內(nèi)涵、更加深刻。還要通過一些造型、色彩等因素滿足人們對(duì)廣告的觀賞。第二就是平面廣告也應(yīng)該具有文化的內(nèi)涵。教師應(yīng)該教學(xué)生充分利用傳統(tǒng)的文化，吸取傳統(tǒng)文化的精髓，還可以借鑒民間的美術(shù)手法，利用一些表現(xiàn)手法，比如夸張、比喻等手法，融入到廣告中，這樣可以將民族文化展現(xiàn)的更加生動(dòng)。

由此可見圖形創(chuàng)意在廣告教學(xué)中的作用十分重大。尤其是當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)美的追求有一定的高度，社會(huì)信息不斷的膨脹，每天人們都面對(duì)著大量的信息，接觸各種不同類型的廣告，要想抓住觀眾的眼球，迎合觀眾的喜歡，就應(yīng)該設(shè)計(jì)出更加符合觀眾購買欲望的廣告，而且應(yīng)該以創(chuàng)新的手法吸引觀眾。美術(shù)專業(yè)教師應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，積極的引導(dǎo)學(xué)生大膽地運(yùn)用創(chuàng)新的手法，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的圖形，使廣告的效果更加明顯。使創(chuàng)意圖形的價(jià)值體現(xiàn)的更加明顯。提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生今后的就業(yè)提供了更加廣闊的空間。

參考文獻(xiàn)：

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