淺談多媒體在小學美術教學中的應用

楊潔

摘要：現代教學技術的廣泛應用對我國素質教育進程的推進起到了重要的作用，因此本文將主要探討多媒體技術在小學美術教學中的應用，為小學美術教師提供新的教學思路?，F代多媒體技術在美術課堂中的應用逐漸改變了傳統的教學模式，小學美術課堂教學質量有了較大的突破，作為一名合格的教師必須熟練掌握多媒體技術為教學工作的進一步發展作出貢獻。

關鍵詞：多媒體；小學美術；應用分析

一、多媒體在教學中的應用優勢分析

在教學中應用多媒體技術能夠大大提高工作效率，豐富美術課堂內容，為學生帶來直觀的多重體驗，充分發揮多媒體技術的優勢將會產生意想不到的教學效果。過去美術課堂教學主要是根據教材展開教學，教學缺乏吸引力，學生所能接觸到的優秀藝術作品也十分有限，多媒體的應用則一改這一教學現狀，學生的視野得到拓展，美術素養也得到了進一步的發展。了解多媒體的應用策略，在實踐中總結教學經驗是當下小學美術教師的重要工作內容，隨著素質教育的推進，小學美術教學也面臨更大挑戰，小學美術教師可謂任重而道遠。

二、多媒體技術在美術教學中的應用策略

1.強化學生的欣賞主體地位現代教育越來越重視學生的主體地位，美術課堂教學同樣如此，小學美術教師需要轉變傳統的教學觀念，在教學中應用多媒體技術時注重強化學生的欣賞主體地位。多媒體技術具有一定優勢，它可以豐富課堂教學，刺激學生的感官體驗，但是美術教師一定不要過于依賴多媒體技術，忽視學生欣賞主體地位，多媒體技術主要是起到輔助教學的作用，倘若教師忽視了這一點則很難實現預期的教學目標。那么美術教師該如何強化學生的欣賞主體地位呢，首先教師要正確認識多媒體技術的功能與作用，巧妙利用多媒體創建教學情境，吸引學生全身心的投入到美術欣賞活動中去，讓學生真正成為欣賞的主體。小學美術教師在利用多媒體輔助教學時應當提前做好備課工作，多設置一些師生互動的環節，這樣可以活躍課堂，讓學生主動積極參與到美術欣賞過程中，從而慢慢培養學生的美術學習興趣。

2.利用多媒體巧妙導入課堂小學美術欣賞課的導入環節對教學質量有著直接的影響，我們可以想象倘若美術教師千篇一律的導入美術欣賞課學生的興趣將會大大下降，課堂教學的推進也就困難重重。因此美術教師要學會巧妙利用多媒體技術來導入美術欣賞課，精心設計好導入環節的內容激發學生強烈的求知欲。在上課之前學生們的注意力往往比較離散，而欣賞美術作品必須保證學生的思緒集中在作品上，那么小學美術教師應當怎樣利用多媒體技術呢？美術教師可以從三個方面著手，一是利用多媒體展現與學生生活緊密相關的內容，二是打開思路將各學科融合并創建恰當的教學情境，三是找準小學生興趣愛好與美術作品之前的結合點。小學美術教師在導入美術欣賞課時可以結合學生的學校、生活所經歷的事件，例如在欣賞美術作品中的材質美教學中教師可以利用多媒體展示學生比較常見的一些建筑材質，熟悉的材料能夠迅速吸引學生的注意力，接著教師再展示一部分學生相對陌生的建筑材質如羅馬建筑、高科技現代建筑等等，在熟悉與陌生、古老與現代的對比沖突下學生對材質的感性認識由淺入深地不斷豐富，經過精心導入之后，美術教師就可以展開深入的課堂教學。此外，小學美術教師還可以利用多媒體技術來設置教學情境，在教學中靈活的融合各個學科知識，豐富學生的學習體驗，為學生的深入學習打下基礎。當學生學習描繪大自然中的對象時，美術教師可以結合語文教材中關于描繪大自然的內容片段展開教學，用多媒體播放相關片段的音頻，學生一邊聽音頻一邊發揮想象在腦海中構建自己獨一無二的自然世界，語文對大自然的理性描繪使得學生在學習之前有個理性的認識。

3.利用多媒體加強交流與協作美術教學不應該只是教師教學生畫，尤其是在提倡素質教育的教學環境下小學美術教師應當利用多媒體加強教師與學生、學生與學生之間的交流協作，通過交流協作來及時獲得反饋，控制教學的節奏，引導學生的思路，同時也起到激發學生創造力、挖掘學生潛力的作用。多媒體具有多種表現形式，教師既可以利用多媒體展現文字、圖片，也可以利用多媒體展現音頻、動畫視頻等等，為了加強交流與協作，小學美術教師可以提前做好教學課件，課件中設置討論的環節，課件的設置盡可能內容豐富具有較大的討論價值，且設置的形式要豐富多樣吸引學生的注意力，這樣學生才會更加積極的參與到交流協作中去。

4.利用多媒體讓美術教學更加形象生動在小學美術教學中應用多媒體技術可以讓美術內容更加豐富多彩，更加形象生動，小學美術教師要熟練掌握多媒體技術，在教學中靈活應用多媒體來讓美術課堂教學更加有趣，培養學生的想象力以及創造力。美術課所教的內容本身就十分注重形象生動，乏味單調的課堂對學生想象力、創造力的開發培養都極為不利，多媒體可以滿足美術教學對形象生動的要求，多媒體可以多方位展示美術作品，讓學生在輕松愉快的氛圍中盡情感受美術作品的無窮魅力。例如在學習《校園里的花》時，教學目標主要是讓小學生熟悉植物的結構特征并學會欣賞植物的美、展現植物的美，為了讓學生能夠更好的觀察植物結構特征，教師可以提前將校園里的花拍好照片，在課堂上用多媒體呈現出來，在實際拍攝中可能會由于各種原因導致花卉的美無法充分展現，此時美術教師就可以利用教室里的多媒體聯網搜尋相關的圖片來彌補現場拍攝照片的不足，或者是找一些花朵的動態小視頻，這樣學生就可以更加直觀的感受花朵的形象美。

結語：多媒體憑借其優勢已經在各學科中獲得了廣泛的應用，隨著科學技術以及教學的發展多媒體在教學中還將發揮更大的作用，作為新時代的教師必須與時俱進積極學習多媒體技術，在教學中靈活應用多媒體促進小學美術課堂教學質量的提高。

參考文獻：

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