儀表裝校實訓中焊接技能的培訓

田永紅

在儀表裝校實訓中，印制電路板的手工焊裝是其主要實訓內容。在長期的教學實踐中，筆者發現從以下幾方面入手，可在較短時間內提高學生的儀表裝校能力，讓學生初步具有質量和效率意識，為學生今后工作打下基礎。

一、手工焊接

1.手工焊接的特點

（1）手工焊接成本低，操作方便，適合各種位置的焊接。

（2）手工焊接對焊道的走向要求低。

（3）手工焊接靈活，也適合各種室外作業。

2.正確的手工焊接方法和要領

（1）左手拿焊絲，右手握烙鐵，進入備焊形態。烙鐵頭應保持潔凈，無焊渣等氧化物，表面應鍍有一層焊錫。

（2）烙鐵頭靠在兩焊件的銜接處，加熱整個焊件部分，時間大約為1s～2s。

（3）焊件的焊接面被加熱到必定溫度時，焊錫絲從烙鐵對面接觸焊件。注意不要把焊錫絲送到烙鐵頭上。

（4）當焊絲凝結必定量后，立刻向左上45°方向移開焊絲。

（5）焊錫浸濕焊盤和焊件的施焊部位前，向右上45°方向移開烙鐵，完成焊接。從第三步開端到第五步完畢，時間大約為1s～2s。

3.如何焊好焊點

手工焊接儀表印制電路板，看似簡單，實則技術含量很高，焊點質量的高低決定儀表性能的好壞。一臺有幾百個焊點的儀表，只要有一個虛、假焊，該儀表就隨時可能出現故障，輕則影響生產，重則造成嚴重安全事故，所以在儀表印制電路板的焊接過程中，必須要求焊點質量100%合格。焊100個焊點，只要有一個不合格則該產品就為0分。

首先，應從了解自己使用的工具入手。我們常說“工欲善其事，必先利其器”，如果我們對自己使用的工具都不了解，就無從談起焊好焊點了。現在學生實習用的工具主要是恒溫電烙鐵或普通內熱式20W電烙鐵。如使用恒溫電烙鐵，要讓學生根據焊點與焊件大小正確調節電烙鐵溫度：溫度較低，焊點與焊件加熱時間長，焊錫融化慢，焊錫與焊盤浸潤差，最終會導致焊接質量差；溫度過高，焊錫中的松香會很快蒸發，導致焊錫氧化，從而影響焊接質量。

合適的焊接溫度是焊好焊點的必要條件。如學生使用普通內熱式20W電烙鐵，要讓學生學會正確處理電烙鐵頭。首先，應根據焊接要求，正確加工電烙鐵頭的形狀。其次，應對電烙鐵頭正確搪錫，讓電烙鐵處于可焊狀態。

4.如何把握焊接時間

手工焊接是一個技術含量非常高的工作，電烙鐵撤離焊點時間相差1秒，焊接質量就有很大差別。要想讓學生掌握焊接時間，就要讓學生充分了解焊錫與助焊劑松香的關系。那么松香是如何起到助焊劑的作用的呢？

可以用一個比喻來說明，將焊錫比喻成水泥，松香比喻成水，水泥必須加入水才能正常使用，水泥不加水，則不能與基面連接到一起。同樣的，焊錫加松香，可延長焊錫被氧化的時間，增加焊錫的流動性，使焊錫容易與焊盤表面形成合金，實現元件與印制電路板的電氣連接。由于松香熔點低，電烙鐵熔化焊錫時，松香會很快蒸發，使焊點焊錫暴露在空氣中，焊錫會迅速氧化，導致焊接質量下降。

二、如何在實訓中提高焊接技能

在校實習是培養工作習慣的關鍵階段，良好的工作習慣會讓學生終身受益。

教師上焊接課，一般都是讓學生反復焊裝元件來掌握焊接技能，這種方法需要較多材料。焊接練習不僅可以培養學生的質量意識、效率意識，還可以培養他們用最小成本獲得最好效果的專業素養。另外，學生在練習手工焊接時一般都存在誤區，只注意電烙鐵撤離焊盤的時間，重點只放在手上。這種練習方法效果差，會浪費大量材料。其實手工焊接的真正“入門”技巧在眼上，學生只有從眼上下功夫，才能在最短的時間內“入門”。

先讓學生焊一個焊點，然后用電烙鐵加熱熔化該焊點，用眼仔細觀察焊錫的熔化過程，當一個焊盤的焊錫剛好熔化時迅速撤離電烙鐵。這個焊點可多次使用，直到該焊點焊錫氧化不能使用為止，再焊下一個焊點。反復練習，這樣用很少的焊點和材料就能熟練掌握焊接時間。

在學生能正確把握焊接時間后，就要讓學生練習如何掌握一個焊點的焊錫用量。如焊料過多，則浪費焊料，且可能包藏缺陷；如焊料過少，則焊點機械強度不足。只有適量的焊料，才可形成滿足以下要求的焊點：

一是外形以焊接引線為中心均勻、成裙形拉開；二是焊料的連接呈半弓形凹面，焊料與焊件交界處平滑，接觸角盡可能小；三是表面有光澤且平滑；四是無裂紋、針孔、夾渣。

以上幾點學生理解較抽象，教師要焊幾個焊點讓學生觀看，要求學生以此為標準進行練習。

三、結語

儀表焊接技能的培訓過程，是培養學生眼明手快的過程，也是培養學生質量意識、效率意識的過程。通過該課題的培訓，能提高學生的專業能力，為他們下一步使用、調試儀表打下基礎。

參考文獻：

[1]霍立興.焊接結構的斷裂行為及評定[M].北京：機械工業出版社，2000（6）.

[2]陳祝年.焊接設計簡明手冊[M].北京：機械工業出版社，1997（3）.endprint