創新環境下金融工程類實驗室的建設與管理

薛瑩雯

[摘 要] 通過蘇州大學金融工程研究中心的建設與管理，探索在創新環境下，以現有技術為基礎，創新為手段，為風險管理來創造更大金融效益的金融工程鋪路的金融類實驗室在文化建設、實戰訓練等方面，以及拓展、綜合、開放共享的管理層面探索新的發展途徑。

[關鍵詞] 創新；金融工程；實驗室；管理

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 21. 100

[中圖分類號] G647 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2017）21- 0242- 03

0 引 言

李克強總理在2014年9月的夏季達沃斯論壇上發出了“大眾創業、萬眾創新”的號召。2015年李克強總理在政府工作報告又提出：“大眾創業，萬眾創新”。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》指出：“開展國家教育體制改革試點的基本原則之一就是堅持以人為本，著力解決重大現實問題?！薄毒V要》還指出：“適應經濟社會發展需求，改革高等學校辦學模式。”2000年，教育部首次提出“經濟管理實驗室和其他文科實驗室的建設更應該得到重視和加強，盡快改變我國高等學校經濟管理類專業和其他文科專業實驗室教學管理相對落后的局面。”作為以利用基本的金融工具和金融手段，再運用大量的數學知識和工程方法，充分結合金融市場實際，對各種現有金融工程進行組合和創新，開發出更多的金融工具、交易方式和金融技術，并將它們迅速、規?；貞玫浇鹑谑袌錾希ㄟ^風險管理來創造出巨大的金融效益的金融工程專業，以及其他金融類實驗室、研究中心該如何面對這樣的教育與挑戰是我們需要認真思考和面對的問題。

1 加強金融工程實驗室建設，提升實驗室綜合能力建設水平的必要性

高等院校重理論、輕實驗的觀念是長期形成的，是制約與影響實驗室建設和實驗教學的頑疾，而高校實驗室的建設水平和管理水平是高等學校辦學水平和綜合能力的重要標志。加強實驗室的建設，尤其是內涵建設，其建設目標的天平側重放在何處是需要認真思考和深入研究的。有很多領導和師生認為，實驗室作為理論教學的輔助設施，只要硬件高大上，實驗室的水平就上去了，硬件超前則實驗室水平就領先了。提到實驗室建設就是硬件的投入，資金的注入，忽略了管理水平、文化的建設；忽略了師資隊伍的建設；忽略了產學研用貴在用。幼兒學步靠理論是無法完成的，是要在成年人指導和鼓勵下勇敢地邁開第一步，有不怕跌倒，跌倒重來的意志才能夠實現的。這就是在身體結構允許的條件下，需要實踐、需要動力、需要頑強的意志力來實現的。這個簡單的實例說明了理論與實踐的關系，同樣也說明了實驗室內涵建設的真意。

1.1 適當調整理論體系架構，為實踐服務是非常必要的

理論是實踐經驗的凝練，它來源于實踐，回過頭來，又指導于實踐。在創新環境下的理論教學更應側重于工具和指導，以案例剖析的方式引導學習者了解用什么、學會怎么用，闡述相關的支撐學科的內容，以必需夠用為度，在信息大爆炸的時代，擯棄過去完整的理論體系，使學生有更多的時間實踐、交流與鍛煉。

1.2 硬件建設與文化建設并重尤為必要

正如前面提到的幼兒學步的例子所表述的一樣，硬件建設就是身體結構，是學步的充要條件，而文化建設可以為實驗室注入活力。實驗室文化包括精神文化、制度文化和環境文化，它們有機的結合才是實驗室可持續發展的根源。實驗室精神文化建設要使其具有追求真理的精神、崇尚學術的文化和嚴謹求實的文化。制度文化是一種有形的、正式的、強制的行為準則，是用以約束成員的思想和行為的。環境建設則影響到實驗者的心理感受和創造力的發揮，是滿足人的身體和精神需求的；只有文化建設到位，學步的在文化的熏陶下，需要實踐、才有動力。也有了頑強的意志力。所以，硬件建設與文化建設并重。

1.3 師資隊伍或團隊的建設不可或缺

師者傳道授業解惑也。所以實驗技術人員、實驗教師等的水平與能力在很大程度上影響著實驗室的建設和發展，在創新環境下，注重學生能力，特別是實踐能力和綜合素質的培養，對師資隊伍的水平、結構又有了更高的要求。如何凸顯金融工程專業的應用能力，就需要課程改革與實踐創新，而這種改革與創新不應該只局限于滿足一個學校或者部分學校的教學需求，而是應該能夠適應我國金融產業發展和適應國際化金融行業的需求的人才培養要求。這些工作需要技術人員去思考、設計，更需要他們引領學生去實踐、去檢驗。所以，創新條件下，加強師資隊伍建設十分必要。

2 金融工程實驗室內涵建設思考與實踐

金融工程是一門具有交叉性的新興學科，它的產生來源于人們想通過金融市場防范金融風險的需要。金融工程將工程思維引入金融領域，融現代金融理論、數據處理技術、信息技術、工程技術于一體，采用尖端的數理分析和統計方法以及IT與網絡技術、優化技術、仿真技術等前沿技術，對金融問題給予創造性的解決，包括創新型金融工具與金融手段的設計、開發與實施。其應用領域也極其廣泛，不單要考慮銀行、公司財務，還應考慮資本市場；不僅要考慮風險轉移創新，還要考慮流動性提高創新、權益增加創新等。所以其實驗室建設考慮的因素也很廣泛，現就蘇州大學金融工程研究中心在此方面的幾點思考與實踐同大家分享，供大家共同探討金融類實驗室的建設與管理。

2.1 師資隊伍或團隊的建設

基于金融工程本身跨學科、復合型和業界緊密聯系的特點，蘇州大學金融工程研究中心（以下簡稱中心）成員由經濟、管理、理工科等相關學科背景的教學科研成員組成，他們由老、中、青國內外知名專家教授和業界領軍人物組成，現有教授博士生導師6人，副教授碩士生導師6人，講師3人，包括金融數學與金融工程方向的外籍特聘教授Srdjan Stojanovic ，是一個團結、積極向上的團隊。這個團隊將中心支撐成為集產、學、教性質為一體的校級教學科研單位。這個團隊通過金融學與數學的交叉和融合，促進理論與實際的真正結合，實現科研創新與服務金融業界同步提升。中心在完成科研和為社會服務的任務以外，其主要目標在以下四個方面為全國和地方金融行業的發展培養理論和實踐相聯系的科研及專業人才：①根據中國金融市場需要，培養有良好金融意識，扎實數學功底和較強計算能力，能從事支持金融業務活動的風險管理，或執行金融風險監管，或進行金融創新的專業人才。②以金融衍生品定價和金融風險管理為主線，為金融業界提供風險管理，產品設計，投資決策等方面的咨詢和培訓服務。其中包括對建立模型、設計算法、風險模型和定價模型驗證、金融實證分析和編制軟件等。③開展金融衍生產品定價，風險管理，投資決策和財務管理等方面的相關理論和算法研究。④構建一個合作交流平臺，推動海內外同行之間科研合作和經驗交流。endprint

2.2 文化建設與創新教育建設

在文化建設方面，中心堅守勤奮、務實、嚴謹、創新的理念，通過建設自己的網站，開設首頁、新聞資訊、學術活動研究成果、公共服務和在線討論等欄目，將中心的信息公開，讓師生甚至社會了解中心的最新動態，通過在線討論進行學術上的交流與溝通；通過組織每年20余場國際性學術報告和學術會議，使師生能夠近距離與國際先進的金融工程理論與實踐接觸，更新觀念，拓展思維。

中心邀請了往屆優秀畢業生，回中心為學弟學妹們做經驗交流報告，他們大多就職于各大銀行和證券公司，現身說法，并分別針對他們目前從事的金融機構發展狀況和如何申請到貴公司入職進行了詳細的交流和解答；告誡學弟學妹們一定要樹立目標、自我規劃、深耕細作、吃苦耐勞。

在創新教育方面，中心通過國際間交流、校際間交流、校企交流、夏令營和創新競賽等方式，一方面使學生感受校園文化氛圍，另一方面讓他們與專家和學者直接交流，體驗教育科研環境，再一方面是中心通過交流了解學生、選拔學生、各取所長，分類教學。

2.3 課程體系建設

中心教師及訪問學者通過帶研究生組成課題小組，讓學生學習案例，以實戰項目為課題，使學生在研究中建立模型、設計算法、風險模型和定價模型驗證、金融實證分析和編制軟件等，在實踐過程中學會熟練原有的流程，創新流程；總結風險管理、投資決策等分析、培訓和咨詢要素，以及建模、分析和決策中的禁忌。中心實驗室對中心教師及訪問學者開放，同時對參加課題的研究生在提出申請后，可以申請登錄帳號開放。

中心以分類教學為引導，加強基礎、拓寬口徑、強化應用、重視實踐，積極深化人才培養系統化改革，全面實施“卓越人才”教育培養工程，不斷提高人才培養質量。

3 結 語

金融工程類實驗室的建設與管理是一項非常繁雜的工作，方式方法也很多，是仁者見仁智者見智的，我們通過中心建設與實踐，“以國際知名帶動國內一流”的發展思路，全面深入推進教育國際化進程，將金融工程的視野推向國際，也是一種嘗試，是求突破的改革，是為建設世界一流大學和一流學科服務的，更是為培養創新型、復合型人才做的一點點有益的探索。

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