利用信息技術增強小學數學趣味性的方法

安翠

摘 要：伴隨著計算機、網絡技術等等新技術在課堂教學中的不斷應用，就能很大程度上的提升教師課堂教學的趣味性，增強學生學習的興趣，讓學生在輕松愉悅的學習氛圍中良好的理解教師所教授的知識，讓學生在小學學習階段就能感受到數學學習的魅力。本文從信心技術增強小學數學趣味性的教學意義的角度出發，結合筆者多年的教學實踐，對利用信心技術增強小學數學趣味性的方法做出了一些探討。

關鍵詞：信息技術；小學數學；趣味性教學；教學氛圍

數學在進行學習的過程中，是要求學生具有較強的邏輯思維能力、抽象思維能力、發散思維能力等等，而這些數學思維的培養過程中，是較為枯燥和乏味的。由于小學生好動、沒有耐心等特點，教師在進行教學的過程中，學生往往在接受教師知識的同時感受到“沒有意思”，因此，將信息技術和小學數學課堂教學相結合，就能極大的營造出一個輕松快樂的課堂教學氛圍，讓數學充滿趣味性，從而引起學生的學習興趣，激起學生學習數學的內在驅動力。

一、信心技術增強小學數學趣味性的教學意義

（一）激起學生學習興趣，讓學生感受到數學魅力

在傳統的課堂教學中，由于沒有豐富的教學設備進行輔助教學，教師只能依靠講述來向學生講解知識，這樣的教學形式往往是由教師作為課堂的“主宰者”，教師在教學過程中很大程度上的忽略了學生的學習興趣的激發，讓學生一味的被動接受知識，這樣逐漸的讓學生對數學學科的學習產生抵觸和厭煩情緒。將信息技術融入小學課堂的教學中，不但極大的豐富了教師的教學手段和教學方法，還讓教師在課堂上解放自己，充分的和學生進行互動，良好的掌握學生的知識理解程度。同時教師還可以通過多媒體將書本上的知識“動態化”，從而吸引學生的注意力，讓學生在進行學習的過程中充分的感受到數學學習的魅力，從而增強教師的教學效率。

（二）多媒體對數學概念的動態展示，加深學生的知識理解

在小學數學的學習過程中，學生由于自身的知識限制和理解能力的不同，往往在學習過程中會遇到自身所不能理解的問題，即使教師講解之后，也不能好好理解。這種情況的出現，就會極大的阻礙學生的數學學習進程，因此教師可以利用多媒體，將數學概念形象化，在大屏幕上進行展示，讓學生從“具體的”數學概念中形成自身的理解。

二、利用信心技術增強小學數學趣味性的方法

（一）利用信息技術創設教學情境，引起學生注意力

由于小學生的性格特點，他們往往會對新鮮事物充滿興趣，因此教師在進行教學設計的過程中，就可以針對小學生的這一特點，有效的激發學生的好奇心和求知欲望，這對于學生對數學學科的學習興趣都有著積極的促進作用。例如，筆者在進行人教版教材第四單元《垂直和平行》的課堂教學中的時候，筆者就會利用多媒體，想學生展示一組日常生活中常見物品的圖片，比如：門框、窗戶、書架等等，然后向學生進行提問，如果將門邊看成一條直線，地面也是一條直線，那么兩者之間的關系是什么？讓學生帶著問題聽講。這樣通過展示生活中常見的物品或者現象來創設教學情境，更能引起學生的學習注意力，讓學生在課堂學習中帶著問題學習，更能培養學生的鉆研精神。

（二）利用信息技術創設教學游戲，營造課堂氛圍

在筆者多年的教學實踐過程中，筆者發現，如果在課堂上進行教學游戲或者教學活動，學生的參與熱情會十分的高。在小學數學的課堂教學中，可以將信息技術和數學教學游戲結合起來，讓學生通過游戲正確的理解數學知識，從而提升學生學習興趣。例如，筆者在進行《分數》的課堂教學中時，就利用多媒體展示了一組數字：2、4、3、6、8、9、12、18、16。然后規定游戲規則，用以上數字組成一個分數，讓其等于二分之一，然后讓學生通過分組競賽的方式，看看誰找出的分數更多。筆者通過這種教學游戲發現學生的參與熱情都有著極大的提升，讓學生通過實踐更能促進數學課堂的趣味性。

（三）利用信息技術的視頻展示，具體化概念，加深學生知識理解

在學生學習過程中，遇到的難以理解的數學概念，教師可以利用多媒體展示內容的豐富性，讓學生進行理解。教師可以利用動畫、視頻、圖片等手段，讓數學概念具象化，就能讓學生產生直觀的印象，從而加深對知識的理解。例如，筆者課堂教學之前，就會利用多媒體的聲音、圖像等特點，進行課堂內容的導入，讓學生在課前就對本節課的教學內容有一個大概的了解，進而帶著問題去進行學習，這樣在教學過程中，遇到不會的問題筆者也能及時的給予講解，從而不斷加深學生的知識理解。

三、結語

增強小學數學課堂教學的趣味性，不但能激起學生的學習興趣，還能通過信息技術手段，營造出輕松的學習氛圍，具象化數學概念，加深學生的知識理解。伴隨著時代的發展，小學數學教育需要不斷的進步和改善，結合新的教學手段，不斷為小學數學課堂注入新鮮的活力。

參考文獻：

[1]張翔，樊富珉.小學數學課堂趣味性初探[J].現代化教學，2016.

[2]鄭愛明.如何提升小學數學課堂教學效果[J].小學教育，2017.endprint