著力提升中小學校黨建工作水平

建立市、縣教育局黨工委書記向市、縣黨委，學校黨組織書記向市、縣教育局黨工委述職評議考核體系，適時對中小學校黨建工作進行專項督查和督導評估，使學校黨建工作由“軟任務”變成了“硬指標”。玉溪市按照中央、省委的部署要求，結合實施“基層黨建提升年”工作，采取創品牌、抓規范、立標桿、帶整體的工作思路，以建設“五強五好”中小學校黨組織為目標，以全面開展“云嶺紅燭·育人先鋒”創建活動為抓手，在責任落實、作用發揮和特色示范上下功夫，不斷提升中小學校黨建工作整體水平。

落實黨建責任。一是統籌化推進。建立健全黨委統一領導、組織部門牽頭協調、教育工委具體負責的中小學校黨建領導體制，在市、縣教育局設立黨工委，下設辦公室，配備專職黨務工作者，領導中小學校黨建工作。積極推行黨政聯席會議制度，將黨建工作與教育教學工作統籌推進，把中小學校黨建列為2017年基層黨建提升重點領域，召開全市現場推進會，對學校黨建工作進行安排部署。二是清單式落實。研究出臺工作意見，加強對全市中小學校黨建工作的指導；制定縣（區）委書記，市、縣教育局黨工委書記抓黨建責任清單，列出經費保障、師德師風建設等28項具體任務，進一步明確“誰來抓”“抓什么”“怎么抓”。三是全方位考核。堅持工作同述、業績同考、責任同擔，建立市、縣教育局黨工委書記向市、縣黨委，學校黨組織書記向市、縣教育局黨工委述職評議考核體系，適時對中小學校黨建工作進行專項督查和督導評估，使學校黨建工作由“軟任務”變成了“硬指標”。

夯實黨建基礎。一是抓組織組建。對全市中小學校黨員情況進行摸底調查，凡是有3名以上黨員的學校，均單獨建立了黨組織，對部分黨員不足3名的學校，采取選派黨建指導員、選聘優秀黨員教師、選調交流黨員教師等辦法組建黨組織，及時規范學校黨組織隸屬關系，確保黨的組織和管理不留死角。二是抓選優配強。采取“一校一策”的工作思路，完善領導班子配備，選任了一批黨性強、懂教育、會管理、有威信、善做思想政治工作的學校黨組織書記，在每個學校培養和儲備1至2名優秀黨員骨干教師和行政管理人員作為學校領導班子后備力量。三是抓隊伍建設。把中小學校黨務工作者納入全市基層黨務干部培訓范圍，以黨費收繳、發展黨員、“三會一課”等基礎黨務為主要內容，舉辦5期培訓班，培訓中小學校黨務干部470余名，進一步提高了學校黨務工作者的能力和水平。研究完善黨務工作者激勵政策，專職黨務工作人員比照學校同級行政管理人員落實相關待遇，513名黨組織委員兼任學校行政領導班子成員，150名專兼職黨務工作者比照班主任、輔導員等崗位計算工作量成功晉升中、高級職稱；237名受表彰的優秀黨務工作者、優秀共產黨員與同級表彰的優秀教育工作者、優秀教師享受同等待遇。四是抓基礎保障。將中小學校黨建工作經費列入市、縣年度財政預算，落實留存黨費下撥制度，每年按照黨委不少于1萬元、黨總支6 000元、黨支部3 000元、民辦學校黨組織書記每月補助200元、每名黨員每年培訓經費不少于100元的“16321”標準給予保障。按照“八有”標準，把學校活動陣地建設與黨群服務中心建設有機結合起來，實現資源共享、共建共用、一室多用。

創建特色品牌。一是實施“育禾苗·感黨恩”行動計劃。在全市中小學校中全面組織實施“育禾苗·感黨恩”行動計劃，通過開發“紅色德育課程”、組建“紅色宣講團”，開展“紅色主題實踐”、創建“紅色文化走廊”、開辟“紅色記憶”校園廣播、唱響“愛國主義紅色旋律”，把黨的建設融入學校教育教學管理全過程，讓小學上好啟蒙黨課、初中上好基礎黨課、高中上好標準黨課，教育引導中小學生知黨史、感黨恩。將黨建文化與校園文化建設結合起來，在師生中廣泛開展社會主義核心價值觀和中國夢宣傳教育，設立黨建園地和文化長廊，讓師生在潛移默化中愛黨愛國愛學校。玉溪三中等學校建起“地方黨史展室”，編印紅色校本教材供學生學習使用，讓紅色文化浸入心扉、生根發芽。二是實施黨員名師工程。在學校全面推行黨員先鋒崗、評選黨員育人標兵、開設黨員示范課，發揮黨員教師在師德師風建設中的先鋒模范作用。建立完善黨員教師思想狀況調研分析制度，黨支部書記每學期至少與黨員教師開展2次談心談話，適時掌握思想動態。建立師德檔案，把師德表現作為教師資格注冊、年度考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要標準，發揮黨組織政治把關作用，引導教師爭做“四有”好老師。三是實施“互聯網+學校黨建”。投資4.9億元率先在全省整體推進教育信息化建設，實現校園網絡全覆蓋，校園安全監控全覆蓋，“IPTV+教育頻道”全覆蓋，建成玉溪教育云平臺，包含了43萬個教學資源，2 500多個名師課件視頻資源，入駐學校749所，實名注冊師生達26萬人，實現優質教學和政治文化資源“隨時可看，隨時可讀，隨時可享”。四是實施學子獎勵計劃。建立學校黨組織主導、群團組織參與、家庭社會聯動的貧困學生幫扶機制，每年對400名考入部屬、省屬重點院校的優秀貧困學子分別給予5 000元、3 000元的獎勵，不讓一個學生因家庭經濟困難而失去成長成才的機會。五是實施示范學校建設。探索“一校一品”“一校一特色”黨建品牌建設路徑，分類分區域選樹了95個富有鮮明實踐特色、校本特色的黨建示范學校，形成以點帶面、整體推進的中小學校黨建工作新態勢。endprint