初中道德與法治課的互動教學模式探究

張大兵

摘 要：初中階段正是學生價值觀和世界觀形成的重要階段，所以初中階段老師要重視學生的思想品德，讓學生能夠養(yǎng)成良好的品德，成為一個合格的人，促進終身的發(fā)展。文章探討了初中德治與法制科的教學模式，以互動教學模式進行了闡述，希望給老師提供一些參考。

關鍵詞：道德與法治；互動教學；師生關系

初中階段的學生開始有了自己的思想，在老師教學的過程中，會和老師產(chǎn)生不一樣的想法，在此階段老師要注意加強和學生的互動，只有這樣才能夠了解學生的真實想法，培養(yǎng)學生的自主性。通過老師和同學的互動，還能夠讓學生去深入的思考，增強課堂教學的有效性。初中階段是學生成長的重要階段，此階段老師要加強對學生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們知道遵紀守法，知道什么是對，什么是錯，什么能做，什么不能做。所以在初中道德與法制課程上老師要注重培養(yǎng)學生良好的品德，讓學生樹立科學的人生觀和價值觀。

一、初中道德與法制課互助教學的作用

在初中道德與法制課教學的過程中，老師也要不斷學習，不斷改變自己的教學模式，讓學生真正成為學習的主人。因為初中道德與法制課和其他的課程有些不同，此項科目的實踐性比較強，所以老師一定要注重和學生實現(xiàn)雙向的溝通，在教學的過程中和學生站在一個平等的位置，讓學生能夠把學到的知識用于生活中，學會正確看待社會上的事情，學會抵制社會上的不良思想，堅守道德和法律的底線。老師在教學的過程中可以采用多種多樣的教學方式，讓學生表達自己的想法，通過和學生討論，調(diào)動起學生學習的積極性，讓學生能夠參與到老師的教學中，提高教學的效率，初中道德和法制課的人文性非常強，在教學的過程中，通過給學生設計一系列教學活動，有助于學生樹立正確的態(tài)度，提高學生的道德素養(yǎng)。通過互動教學法，能夠營造良好的課堂氛圍。第一，老師和學生雙向的互動能夠讓老師和學生站在一個平等的位置，改變傳統(tǒng)教學模式下老師高高在上的情況，這樣學生會放下對老師的芥蒂，勇于參與到老師的教學活動中，提高學習的主動性，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。另外通過學生和學生之間的互動能夠實現(xiàn)情感上的共鳴，創(chuàng)設更加良好的課堂情境，讓老師的教學起到意想不到的效果。老師和學生站在一個平等的位置進行交流，能夠消除師生之間的隔閡，讓彼此更加了解學生，學生會深切的感受到老師的個人魅力，從而變被動學習為主動學習。

二、增強道德與法治課師生互動教學效果的措施

（一）老師要與時俱進，轉變傳統(tǒng)的教學觀念

老師在道德與法制課程教學的過程中，也要與時俱進，改變傳統(tǒng)的教學方式，勇于邁出改革的第一步，切實對學生進行素質(zhì)教育。老師的觀念決定了老師的教學質(zhì)量，所以老師要改變傳統(tǒng)應試教育的影響，適應新時代的發(fā)展，在教學的過程中既要關注自己的教學效果，又要關注教學的過程，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習辦法，提升學生的綜合素質(zhì)。學生這些良好的品質(zhì)，能夠伴隨他們的一生。現(xiàn)在課程改革不斷進行，老師在道德與法制課上也要給學生講述時下的熱點新聞，讓學生圍繞熱點話題討論道德和法制知識，在內(nèi)心有一桿秤，知道約束自己的行為，做一個好學生。老師在課堂教學的過程中，不能一味的給學生灌輸理論知識，要切實把實踐結合起來，讓學生能夠自己從熱點新聞中發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的觀點，解決問題，只有讓學生在不斷質(zhì)疑的過程中才能夠促進學生的成長。比如說老師給同學們講中學序曲的時候，可以充分利用互動式教學，讓同學們談一談自己剛上初中有什么感觸。大家一塊交流，一塊探討，能夠更好的發(fā)揮道德與法治課程潤物細無聲的效果。

（二）老師要不斷學習，加強自身的修養(yǎng)

老師的自身修養(yǎng)決定了學生的視野，也決定了互助教學的效果，老師在課堂上要站在一定的高度，設計各種各樣的教學活動，認真組織活動，讓學生有效的參與到老師的教學中。所以互動式教學中對老師的要求非常高，只有高素質(zhì)的老師才能夠提高學生的綜合素養(yǎng)。老師要加強對自身品德的修養(yǎng)，用自己的行為給學生樹立榜樣，老師使用文明用語，穿戴整齊，愛護環(huán)境，講衛(wèi)生，這樣能夠讓學生在和老師接觸的過程中受到影響，改變自己身上的壞習慣，以老師作為自己的標桿。另外老師也要不斷學習，不斷完善自己的知識儲備，用先進的知識去武裝大腦，把知識帶給學生，老師在教學的過程中要不斷思考，不斷總結，培養(yǎng)學生的良好學習能力，這樣學生也會向老師學習，學會正確學習。老師要不斷優(yōu)化自己的教學方式，寓教于樂。比如說老師在給同學們講認識自己的時候就需要做充足的準備，查閱相關資料。知道相應的理論，給同學們進行詳細的介紹，讓同學們根據(jù)理論不斷去探索和發(fā)現(xiàn)自己，更加深刻的了解自己，從而成為更好的自己。

三、總結

綜上所述，在初中道德與法制課上，老師要合理的使用互動教學方法，給學生創(chuàng)建輕松愉快的課堂氛圍，不斷健全學生的人格，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。老師在教學的過程中用自己的肢體語言輔助自己的教學，去打動學生，讓學生積極的參與到老師的教學中，提高教學的質(zhì)量。

參考文獻：

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