高職合作辦學教學管理改革模式實證研究

吳景楊子

摘要：隨著我國經濟技術的不斷進步與發展，社會對人才的需求量不斷遞增，高職院校作為向社會輸送人才的重要機構，必須承擔起教書育人的重大責任。社會對人才的需求由高學歷轉變為高技能、高素質，這就要求當前高職院校的教育工作晉升到一個新高度。本文通過對制約職業教育迅速發展的因素進行分析并提出了合作辦學教學管理改革的相關措施，以供相關從業人員參考。

關鍵詞：高職院校 合作辦學 教學改革

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）21-0143-01

縱觀當今的世界，各國都十分重視教育對國家的作用，人才對國家的作用，因為，他們意識到教育對國家的重要作用，他們認為，知識可以改變命運，對個人是這樣，對國家亦是這樣，教育可以促進各國的政治經濟的發展，可以使國家往更好的方向發展，對各個國家都有十分重要的作用。

一、制約職業教育迅速發展的因素

中國是個擁有14億人口的大國，國力資源豐富，人口眾多，可以說是人才輩出，現在，我們要解決的是如何正確地合理地利用人才市場，并且，怎樣才能更快更好地培養出高質量人才，不僅要重視知識的培養，更重要的是重視技能的培養，重視實戰技能，我們要把書本上的知識靈活運用，用于解決實際問題，真正實現教育的改革。

（1）對職業教育認識不清。受傳統觀念的禁錮，大部分人重視學歷教育、普通教育，輕視職業教育。有些工作門檻太高，把職業學校的學生排除在外，帶有歧視性。很多人認為職業教育的學生學歷低，沒有能力做好高水平的工作。

（2）各大行業企業與學校之間的資源配置未達到最大的有效化。職業教育是在計劃經濟體制中發展起來的，由于條件限制，造成封閉辦學，資源閑置、浪費等問題日漸嚴重，領域不同，管理分散，教育分各個部門管理，分工明確；證書各發各部的，各部門有各部門的有關證書；還存在分散重復辦學等問題。我們需要在各大行業企業與學校教育之間做好充分銜接，實現合作辦學，實現合作雙贏。

（3）人才隊伍薄弱，勞動就業政策停滯。勞動政策停滯不前，人才資源短缺是影響社會經濟發展的主要因素。人才市場的壯大，直接影響著勞動市場，這些都是環環相扣的。我們應該擴大人才市場，改善勞動政策，實現合作辦學，開展合作教育改革。

（4）服務于經濟，未受到企業的認可與重視。企業重視經濟效益，某些企業不會雇傭學生，因為學生帶來的經濟效益很小。

二、高職合作辦學教學管理改革模式分析

改革是走向成功的必經之路，國家是這樣，同樣的教育也是這樣。

（1）借助政府之力，強化社會服務的能力。政府主導，借政府的力量，提高社會服務能力，促進社會經濟的全面發展。借助政府的力量，提高其辦學質量，實現合作教學。

（2）提高師資力量，發展教育。廣納賢士，加強師資力量，全面發展教育，吸收有能力、有知識、有志氣的人，擴大師資群體，全面發展教育，促進社會經濟發展，也促進人才的招收與培養。

（3）建立資源共享的開放型辦學模式。拋開傳統的教學思想禁錮，采用開放型教學模式，真正意義上實現了學生與教師共同學習，共同進步，在合作探討中取得進步。采用合作教學的方式，真正地改革教學。

（4）樹立以學生為紐帶的思想。樹立以學生為紐帶的思想是職業教育的中心，讓學生們以自己為主體，全面發展。職業教育就是要培養順利就業，并且熟練掌握技能的人，教育中心都是圍繞學生。合作辦學，以學生為中心，秉承合作辦學的理念，實現職業教育的根本目的。

（5）完善教學機制，在政策上突破。在當今社會，高職教育越來越普及，你沒有辦法想象，如果教育只是學歷教育，大學教育，而不普及新的教育方式，一味地遵崇高學歷、高要求的選拔人才，那么那些沒有能力去選擇學歷教育的人又該何去何從呢？所以這就需要完善教學機制，在政策上實現突破。完善勞動就業制度，引導和規范企業合理用工，保障人民權利。

三、結語

高職教育與學歷教育還有普通教育成為國家教育、選拔人才的主要方式，通過這些教育方式選拔出有能力、有知識的人，為國家的經濟、社會發展做出了貢獻，促進了經濟發展。高職教育的發展順應了時代的潮流，至于改革，是在順應時代的基礎之上，滿足國家的需要，為國家的發展做出不可磨滅的貢獻。

參考文獻：

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責任編輯：楊國棟