基于個性化教學的電大系統(tǒng)建設改革與創(chuàng)新
——以贛州廣播電視大學系統(tǒng)為例

李玥 王磊

（贛州廣播電視大學教務處，江西贛州341000）

基于個性化教學的電大系統(tǒng)建設改革與創(chuàng)新
——以贛州廣播電視大學系統(tǒng)為例

李玥 王磊

（贛州廣播電視大學教務處，江西贛州341000）

系統(tǒng)辦學是國家開放大學的獨特優(yōu)勢，加強系統(tǒng)建設不僅要將“全國電大是一家”的系統(tǒng)理念植根于辦學系統(tǒng)內(nèi)的各級電大教職員工中，還要將這一系統(tǒng)理念推廣至全開放教育學習者中。探索電大系統(tǒng)建設的改革創(chuàng)新模式是全國范圍內(nèi)各級開放大學轉型發(fā)展的必然課題。本文根據(jù)開放教育系統(tǒng)建設改革驅(qū)動力個性化學習和專業(yè)化教學兩方面的要求，提出了基于個性化教學的電大系統(tǒng)建設改革與創(chuàng)新模式。創(chuàng)新性地提出將同系統(tǒng)內(nèi)專業(yè)的學習者橫向組織起來，讓經(jīng)驗豐富的學員擔任實操課導師的線下實踐課程改革方式，不僅授課形式新穎貼近社會，更讓相近行業(yè)的學習者有展現(xiàn)自我、交流溝通、相互學習的機會。

電大系統(tǒng)建設；個性化教學；系統(tǒng)辦學

一、引言

習近平總書記指出，要因應信息技術的發(fā)展，推動教育變革和創(chuàng)新，構建網(wǎng)絡化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會。開放教育作為我國教育體系的重要組成部分，肩負著建設學習型社會的重任。江西省贛州市高度重視學習型社會建設，于2016年專門出臺《關于加快電大轉型升級辦好開放大學的意見》。贛州電大系統(tǒng)在穩(wěn)固系統(tǒng)的基礎上做大優(yōu)勢，積極探索電大系統(tǒng)建設的改革與創(chuàng)新。……