淺談汽修專業一體化教學中應注意的環節

（重慶市工貿高級技工學校，重慶 401329）

近年來，在汽修專業教學中，一體化教學模式被廣泛采用。筆者通過實際教學的總結，認為要取得好的教學效果，需要注重以下幾個環節：

1 課前準備，是汽修專業一體化教學的前提

課前的充分準備是一堂好課的開始，是有的放矢實施教學的需要，而充分的準備來自于教師、學生兩個方面。

1.1 教師的準備

一是備教材。一方面如何充分地把握教材，熟悉教材，忠實于教材，是教師教學必須應該注意的；另一方面，教師要清楚學生應該掌握哪些知識點，哪些是教學的重點和難點，哪些是實際崗位應該具備的技能等等，都需要教師給學生講明白、講透徹。

二是備學生。教師要充分了解學生的理論和技能基礎，了解學生的愛好、特點等。有了對學生認真的了解，才能有的放矢、有針對性地實施教學，才能讓學生學有所獲。

三是備設備。本次課需要什么設備，設備是否完好，是教學能否順利開展的前提，必須認真進行準備，以確保理論與實踐的有機結合和教學工作的順利開展。

四是備技術資料。汽車維修必須尊崇相應的技術標準和規范，它決定了汽車修理和維護的質量，是實際工作崗位的要求。強化行業規范和技術標準的準備是汽修專業規范教學的需要，是技能訓練、職業素養和習慣形成的要求。

五是備一體化教學場地。實現教學場景職場化是一體化教學準備較重要的一步，有利于教學情景的創設，讓學生有實際工作崗位的真實感受，從而達到盡可能地與實際生產崗位的無縫對接。……