基于高考美術教育背景下的色彩教學分析

（洛陽市文化館，河南洛陽 471000）

隨著我國社會發展水平的不斷提高，藝術教育事業的發展速度也得到較大的提升，其中色彩教育占有重要的地位，是美術中的必考內容。因此，教師要在實際教學過程中做好課程的分析、研究工作，采取科學的教學模式，提高課堂效果。對于學生來說，高中正面臨著高考的壓力，色彩教學的課堂質量也就關系著學生的高考成績。因此教師要做好色彩教學的備課工作，幫助學生更好地掌握教學內容，提高學生綜合能力。

1 基于高考美術教育背景下色彩教學中的問題

1.1 重技能輕理論

由于受到高考壓力的影響，高中的色彩教學較為偏向于學生的技能培養。在短時間的教學過程中，除了色系、色譜等基礎知識的講解，教師將大部分精力都放在了非創作性教學中。學生通過這樣的教學方式來長時間地練習各種繪畫技巧，卻沒有進一步了解色彩運用的時間。色彩教學中理論教學的忽視，容易造成學生缺乏藝術相關的歷史文化修養和色彩美學修養，導致學生產生認知上的錯誤，只將色彩顏料當做應付考試的工具，把色彩看成考試的答案，不加以深入分析，同時造成學生在色彩創作過程缺乏審美認識，不利于培養學生的整體素質。

1.2 教學形式單一

對于高考，學生要在有限的時間內學習美術教學中龐大的色彩知識，而在這一過程中就不可避免教師的強行灌輸和學生的死記硬背。高考色彩教學中的課程設置一般都是根據高考的內容和題材來進行安排的。……