關于在高中語文教學中適當進行國學教育的新思考

陳文亮

【摘要】國學是中華民族優秀文化的精華，蘊含著中華民族幾千年來的文化底蘊，如今的教育環境是高考一統天下，以高考成敗論

英雄，所以現行高中語文教學與國學教學直接關聯的內容很少。就文化傳承而言，高中語文中開展國學教育具有非常重要的意義，既能促進國學文化的傳承，更有助于青年樹立正確的人生觀。

【關鍵詞】高中語文；國學教育；重要性；困境；對策

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

一、高中語文教學中國學教育的重要性

第一，在高中語文教學中適當進行國學教育有利于學生素質的提高，符合當前素質教育的需要。語文教學中的國學教育能夠激發興趣，引導中學生了解、認知、探究傳統文化，從傳統經典中了解所蘊含的人生哲理以及中國傳統文化的核心價值，幫助中學生領悟國學的精粹，幫助中學生深刻理解民族文化的內涵，激發中學生的愛國情懷。

第二，在高中語文教學中適當進行國學教育有利于文化的傳承和民族精神的弘揚。隨著市場經濟的不斷發展與外來文化的涌入，利己主義、個人主義以及金錢至上等不良的價值觀對人們造成了一定的沖擊。部分中學生受社會不良思潮的影響，容易產生從眾心理，從而對我國傳統的價值觀持鄙視、批判的觀點。因此，國學教育可以幫助中學生深刻了解我國國學經典中所蘊含的精華，端正中學生的品行，有利于我國社會主義精神文明的建設。

二、高中語文國學教育面臨的困境

（一）對國學教育的認識不足

當前，國學內容在高中語文教學中所占的比例小，難以滿足當前國學教育的需要。雖然《高中語文新課程標準》強調素質教育，強調語文教學與國學教育的結合，但是受當前應試教育模式的影響，學校及家長過分關注學生的成績，過分注重書本知識的傳授，高中教學都圍繞高考轉圈，不愿在國學教育方面投入太多的時間與精力。

（二）教學力量較為薄弱

學校是開展國學教育的重要基地，教師又是傳統文化的傳播者。國學教育的氛圍不夠濃厚，師資力量薄弱是影響高中語文國學教育的重要原因。據了解，當前高中語文教師隊伍在國學方面缺少研究。許多高中語文教師對國學教育的重要性認識不足，只是偶爾出于道義良知對國學經典進行一定的教授與宣講，學校也沒有聘請國學教師來進行相關指導。有的教學以簡單的經典誦讀為主，學生不能有更深的理解，難以企及其中道理。

（三）教學效率有待提高

受當前應試教育以及不恰當主流意識觀念的影響，家長并不支持國學教育，推行國學教育的社會環境不夠好，加之學校的認識不足等原因，導致高中語文國學教育效率較為低下。國學經典中的部分詞句晦澀，與我們現代漢語差距較大，給學生帶來的理解障礙，造成中學生學習國學經典的興趣低下，對國學教育產生了抵觸心理，影響了國學教育的開展。

三、加強高中語文國學教育的對策

（一）提高認識，開發課程

第一，學校應在校園內安置孔子、孟子等古代著名思想家的雕塑或雕塑群，為中學生營造一個較為濃厚的文化氛圍，在學校教學樓的走廊、樓梯等處懸掛或張貼孔子、陶行知等古今中外著名思想家、醫學家的勵志名言警句，在校園內懸掛具有教育意義或包含人文關懷思想的標語牌，使中學生在潛移默化中接受國學教育的熏陶。

第二，教師應當注意提高自身的思想認識，充分認識國學教育的重要性。加大宣傳力度，通過講座、座談會、文藝節目等方式提高人們對國學教育重要性的認識，促其認識到開展國學教育在提高學生人文素養方面的重要作用。各校可以依據實際情況指定部分經典作為教學內容，甚至在經典中有選擇性開發、編寫校本課程，開設國學教育課。

（二）注重學習，提高素養

第一，加強師資力量建設，盡可能地為教師提供一定的進修與學習機會。通過送出去、請進來等方式提高高中語文教師的國學素養，為國學教育的推行提供良好的保證。語文教師自身應當注意樹立終身學習意識，認真研讀國學經典，加強與本校教師以及校外專家學者之間的溝通與交流，不斷提高自身的國學底蘊，促進國學教育的進一步開展。

第二，開展實踐活動，讓沉淀在歷史長河中的文化開出新花。在國學教育活動中，選擇喜聞樂見的內容與形式，以太極、古曲、茶藝、書畫、戲劇以及講座等以傳承文化經典為主題的文化活動，鼓勵中學生積極參與活動，在活動的過程中激發學生學習國學教育的積極性和主動性，促使學生在實踐過程中樹立正確的人生觀、價值觀與審美觀。

（三）拓寬思路，提升水平

第一，語文教師應當注意將國學教育與高中語文教學有效結合起來，尋找國學與書本之間的銜接點，有效連接國學與書本，讓中學生在語文學習的同時綜合了解相關歷史、文學等方面的知識，提高中學生的國學修養。例如在學習孟子的《魚我所欲也》這篇文章時，教師可以引導學生同時閱讀《論語》的相關內容和孟子的其他文章，通過縱橫比較，從而對孟子的思想與德行有一個較為明確的認識與了解。

第二，相關教育部門可以將國學教育與當前高考相結合，將國學教育內容納入高中語文教材體系，以提高學校、教師以及學生對國學教育的重視。也可以在高考考綱中增設考點，這一點在各省自主命題的時代，福建等省份就已經出現過將高考與文化經典掛鉤的先例。

第三，語文教師應當注意認識自身在國學教育方面存在的不 足，改變自身的教學方式與教學手段，提高國學教育的效率。在推行國學教育的過程中，教師應當注意充分利用現代化的教學手段，激發學生的學習興趣，從而提高教學效率。

當前國學教育活動中，在不同層面上存在對其重要性認識不 足，學校在國學教育方面應當承擔起相應的責任。推進高中語文國學教育水平，不僅有利于學生樹立正確的人生觀、價值觀，更有利于提高整個社會的人文素養。

參考文獻

[1]徐秋林.高中語文教學中的國學教育研究[J].中華活頁文選（教師版），2016（3）.

[2]由秋月.高一語文教學中的國學教育研究——以高一語文教材為例[J].課外語文，2016（18）.endprint