新形勢下小學生行為習慣培養體會

胡風

【摘要】“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”，一個人是否有好的行為習慣，直接決定了他一生的成功和失敗。小學階段是學生行為習慣養成的黃金期，更是學習習慣的成型期，從某種程度上說，小學階段讓學生養成好的行為習慣和學習習慣，比學習知識更重要，有了好習慣一定能學好知識，沒有好習慣，學習旅途上早晚會出現問題。因此，教育學生養成好的行為習慣和學習習慣就是小學教育工作的重中之重。

【關鍵詞】小學生；習慣培養

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

一、從模仿入手，讓學生學會選擇模仿，抓好學生的習慣源頭

小孩子的模仿能力是驚人的。在他們擁有自己的思維能力之前更多的是模仿周圍的家人、老師、同學的行為。模仿了好的行為，就養成了好的習慣，反之，模仿了不好的行為就養成了壞的習慣。微信圈里流行過一張照片，兩個媽媽帶著兩個孩子坐車，一個媽媽在認真讀書，她的女兒也抱著書本在認真讀；而另一對母子則不然，媽媽在玩手機，孩子就全神貫注地看媽媽玩手機，這兩個孩子的行為就會導致兩種習慣的產生，讀書的孩子就會越來越愛讀書，會從書中汲取營養，汲取營養越多，懂得越多，判斷是非能力越強，就會養成愛讀書的好習慣，在學習的旅途上就會如魚得水。而看媽媽玩手機的孩子，就會覺得一閑下來就該像媽媽那樣玩手機，自然有空就會去玩手機，進一步發展成玩游戲，形成網癮，那就肯定不能養成好的學習習慣。所以，我把這幅圖片給學生看，讓他們評判，知道自己要在生活中學會模仿什么，選擇積極向上的行為學習，學會汲取營養，剔除糟粕。這樣才能讓自己養成好習慣。

二、樹立學生身邊的榜樣，引導學生的行為，最終達到養成好習慣的目的

在學生日常學習的每個方面，老師都不露聲色地樹立榜樣，引導學生的行為，以便養成好的習慣。我班舒莘格同學，學習好，書寫特別正規，字體特別漂亮，我經常把他的作業通過多媒體或者QQ展示給學生們，經常問學生：看誰能寫得和她一樣好。慢慢地，許多學生都模仿她的字體和規范程度，這個班級的書寫越來越規范，有好幾個孩子的字體基本跟舒莘格一樣，不看名字我都分不清是哪個同學的。張宸瑜同學很愛讀書，只要有時間，我就讓他把當天讀的書講給同學們聽，講著講著，許多學生都不甘落后，都在暗暗較勁，比著讀書，別人讀過的書自己都想讀，班會時適當地給他們開展讀書比賽，班級里的讀書活動就蔚然成風，學生的讀書習慣就越來越好。從而，整個班級的學生下課后也不會打打鬧鬧，讀書習慣的形成，也帶動了班級行為習慣的提升。

三、班主任以身作則，起到自己的領頭羊作用

我也堅持讀書，把讀到的經典或是跟學生有關的內容經常與學生分享，用行動告訴學生：人應該活到老學到老。我每天批作業或試卷及時、認真、高效，對老師來說這就是課后作業，我讓學生每天對老師的批改監督評價，規定除特殊情況，老師上午上完兩節課后，一定把兩個班的作業在上午就批完，如果有開會、外出學習等特殊情況，我會跟學生提前說明，特別是單元考試時，哪天會既有家庭作業要批，又有試卷要批，我就在學生考試時完成家庭作業的批改，學生考完試后我再接著完成兩個班試卷的批改，課間也從不休息，上午放學前一定讓學生拿到試卷，長期這樣，學生都很佩服我的工作效率，我也經常提醒他們這一點和我比，學生自然也會模仿老師認真完成家庭作業，有了這樣的行動，認真完成家庭作業的好習慣就會逐步養成。

四、入手細節，抓細抓牢，專項問題專項解決，堅持是養成好習慣的基本途徑

有一段時間，家長跟我反映，有些學生長大了，在家寫作業不像以前那樣認真快速了，總是拖拖拉拉，家長說也聽不進去，我就充分利用QQ群的有利條件，讓學生相互之間進行比賽，每個同學寫完作業后，讓家長對完成的質量、態度進行公開評價，這樣從信息里就能很明白地看出每個學生完成作業的時間順序，消息發布晚的同學，自然就是寫作業慢的同學，每天課前進行一次簡單評說，表揚當天的前10名，表揚每天進步的學生，家長反映學生們回家不用再催著寫作業了，而且時間也越來越短，準確率越來越高。課堂作業我也是每節課都監控，都是面批，第一個全對的同學就在批語位置寫上數字1，第二名全對的同學就寫上2，以此類推。一方面要求他們要有速度，另一方面要求他們要有質量，這兩項作業統一管理，全班學生完成作業的能力集體進步，不管好學生還是差學生都有奮斗的空間，而且差別不大，這種天天堅持認真完成作業的行為，帶來的一定是認真完成作業的好習慣，為了寫好作業，學生也會認真聽課，同時也帶動了聽課習慣的養成。

五、與家長溝通，開展家長和學生互比互監模式

利用家長會，和家長溝通，讓他們真正明白身教重于言教，在孩子行為習慣的養成期，一定要盡到自己的責任，最終給學生養成好習慣，為他們的人生成功奠基，家長們也全力以赴。大部分家長的問題是堅持不住，這種行為極不利于學生習慣的養成，在學生出現問題時，先找找自己的問題，家長們都是成年人，誰都希望自己的孩子好，也會為此付出努力，結果是不愛讀書的家長讀書了，愛玩手機的家長放下手中的手機了，不講衛生的講衛生了。因為家長一旦有問題，學生就會把問題反饋給我，我會把問題和家長溝通，家長都是成年人，自尊心都很強，都不會在孩子面前認輸，這樣就構造了學生在家全方位的積極行為，自然就會養成好的家庭習慣。

一個好的班主任，工作中不會有什么轟轟烈烈的大事，就是要做好教育的每一個細節，而且要長期堅持，才能帶出一個良好習慣的班級。endprint