大氣污染及其防治

王蒙

【課標要求】以某些環境污染事件為例，說明其形成的原因、過程及危害。

【課標分析】

本條標準關注的是環境污染。環境污染按污染對象分，有大氣污染，水污染和土壤污染。本節課所講的內容是大氣污染。根據課標要求，采取案例教學的方式，通過案例讓學生掌握分析大氣污染問題的一般方法會比較好。

【教材分析】

教材中大氣污染的相關內容有全球氣候變暖、酸雨污染、臭氧層破環。這些問題作為全球性大氣污染問題，在前面已經講過。本節課本的內容較為簡單，只對大氣污染物來源進行了說明，沒有具體的大氣污染問題敘述。因此，結合課本內容，我認為可以通過對另一種形式的大氣污染——霧霾的學習，加強學生對大氣污染的了解，進一步提高他們分析問題的能力。

【學情分析】

經過半學期的學習，學生基本掌握了對環境污染問題的分析思路，并且有了較多的知識儲備。另外，最近銀川霧霾多發，學生在平時的生活中對霧霾有或多或少的了解。因此，霧霾問題對于學生有很大的吸引力，能夠較好地提高學生的學習興趣。霧霾與我們的生活息息相關，也是“讓學生學習終生有用地理”理念的實踐。

【教學目標】

知識與技能：

1、總結分析霧霾的分布、成因、危害、防治措施等。

過程與方法：

1、通過案例教學，利用圖片、文字、視頻、表格數據等材料，學會分析案例的基本方法，掌握大氣污染問題的基本分析思路。

情感態度與價值觀

1、通過大量鄉土資源，讓學生感受地理與生活密切相關，學會在生活中學習地理。

2、樹立環保意識，用自己實際行動減少環境污染。

【教學重點】霧霾的成因及防治措施

【教學難點】霧霾的成因

【教學方法】案例教學法 討論法 材料分析法

【課時】1課時

【教學過程】

【板書設計】

霧霾

1、固體顆粒物

2、霧霾在我國的分布：東部、京津冀

3、霧霾的形成原因及條件

（1）氣象條件：風速小、濕度大、氣候異常（厄爾尼諾）、逆溫

（2）地形條件：封閉的地形污染物不易擴散

（3）污染氣體及顆粒物來源：化石能源的燃燒

4、霧霾的防治措施

（1）政府：調整能源結構、完善立法和加強管理力度、大力宣傳等

（2）企業：加強創新、提高生產技術、清潔生產等

（3）個人：綠色消費、低碳出行等

5、霧霾的多發時間：冬季

原因：燃煤取暖、逆溫等