關于小學數學教育與信息技術的整合探析

摘 要：伴隨科學技術的進步和信息化進程的加快，信息技術已經悄然運用到了社會各大領域，毋庸置疑地也延伸到了教育領域。小學數學作為基礎學科，與信息技術的整合對于自身發展具有重要意義。筆者正是基于兩者整合的意義，深入探討兩者整合的具體對策，以期能夠促進信息技術在小學數學乃至整個教育領域的應用與推廣。

關鍵詞：小學數學教育；信息技術；整合；意義；對策

隨著信息技術在教育領域的推廣，其與小學數學的整合是教育改革的大勢所趨，在各學校得到廣泛應用，對于小學數學教學水平和學生數學能力的提升具有非常重要的意義。兩者的有機融合已經成為新課程改革的重要舉措，教師可以基于小學生的心理發展特征，充分利用信息技術的優勢與特長，改進教學設計，提升學生對于數學的興趣與愛好。接下來，筆者將由小學數學和信息技術兩者融合的意義出發，探討兩者融合的具體實施對策，以提升兩者融合的深度，進而促進教學質量的提升。

一、小學數學教育和信息技術兩者整合的重要意義

信息技術在小學數學教育教學中備受追捧的關鍵原因在于其無可比擬的優勢，具有非常重要的意義，可以顯著提升學生的興趣，進而促進教學效率的提升。

（一）提升小學數學課堂教學的趣味性

數學知識很容易讓學生感覺枯燥乏味，而小學生正處于愛玩好動的特殊時期。因此，小學數學教師應該依據學生的心理發展特點，激發學生的學習興趣，信息技術的融入不失為一種理想的選擇。如數學課堂教學中，游戲的引入可以通過信息技術來完成，它可以為學生提供顏色絢爛、動靜結合等富有吸引力的教學內容展示形式，使枯燥的教育內容變得生動，更加具有趣味性，讓學生對于數學課堂充滿期待與熱情。

（二）使小學數學教學內容更加形象生動

小學數學教學重難點的解決是教師教學成敗的關鍵所在，也是學生學習的障礙，解決不了將會影響學生的積極性。因此，教師應該盡可能地解決這些問題，信息技術的引入使得枯燥的課本知識變得生動形象起來，使原本的重難點變得更加直觀。學生通過這些生動形象的畫面就能夠很容易地掌握這些靜態的課本知識。

二、小學數學教育和信息技術兩者整合的對策

信息技術融入小學數學教育已經是必然的趨勢，也已經在日常教學中進行了廣泛的探索與實踐，取得了喜人的成績。筆者經過平時的教學實踐和與優秀教師的共同探索，提出以下整合對策。

（一）創新課堂教學模式，科學創設教學情境

小學生的社會閱歷比較少，而數學的學習又從學生生活出發，教師基于學生的生活經驗進行組織教學，所以學生的思維難免會有一定的局限性，不能很好地把遇到的數學問題與他們的日常生活聯系起來，這必將會限制對學生數學能力的提升。這就要求小學數學教師在日常教學之中，引入先進的教學理念，將課堂教學和信息技術有效整合在一起，創新課堂教學模式，把學生生活中的數學淋漓盡致地展現在學生眼前，通過這種情境的創設，讓學生更加容易理解教學的難點，以更好地提升學生的數學能力。同時，信息技術的運用，還可以融入更多的知識，有效利用課堂教學時間，提升教學效率。

（二）激發學生學習興趣，優化課堂教學

信息技術的優勢有很多，它通過動畫、圖片、聲效等多種元素的融入，將枯燥的數學課堂變得更加豐富多彩。數學教師可以將要傳授給學生的知識通過信息技術展現給學生，吸引學生注意力，激發學生學習興趣。同時，教師也可以引導學生利用信息技術，在課余時間主動查閱跟學習有關的知識，拓展教學內容，也可以為學生構筑一個教師與學生、學生與學生共同學習的網絡平臺，以提升學生的自主學習能力。

（三）鼓勵開展合作學習，提升學生自主探究能力

信息技術已經在小學數學教學中得到了廣大的運用，成為教師備受喜愛的一種教輔手段，教師應該充分發揮其優勢，鼓勵學生進行合作學習。在這一過程中，教師可以積極利用信息技術，通過教學終端將教學內容展示給學生，引導學生進行自主探究。在學生掌握基本數學知識的基礎上，進一步提升學生的自主探究能力，為學生的未來發展奠定堅實的基礎。

（四）密切與學生生活經驗的聯系，增強學生的綜合素養

學生的學習是建立在已有經驗基礎之上的，小學數學自然也不例外，學生可以在以往所學知識和生活經驗的基礎上，加深對所學知識的理解與記憶。小學數學教育和信息技術兩者的融合，還應該注重于學生生活經驗的聯系，這樣才能切實提升學生的綜合素養。要讓學生通過多媒體技術，了解數學知識的用處，更好地提升學生在日常生活中運用所學知識的能力，以進一步提升學生的綜合素養和各方面的能力。

三、結語

小學數學教育和信息技術兩者的融合能夠有效地激發學生對于枯燥知識的興趣與學習的熱情。盡管信息技術已經在小學數學中得到了廣泛應用，但是兩者整合運用效果的提升還需要長時間的探索與實踐，這就需要廣大一線教師根據自己的教學實踐和學生的實際情況，探索最為行之有效的方法，以更好地實現兩者融合的價值與意義。

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作者簡介：

海正蘭（1969.08—），女，回，寧夏固原，固原市原州區第十三小學，大專，一級教師。