英語影視欣賞在大學(xué)英語教學(xué)中的效益與應(yīng)用探究

黃雅芬

摘 要：英語影視欣賞在當(dāng)下大學(xué)英語教學(xué)中的地位日益突出，英語影視欣賞已經(jīng)成為許多高校教師的重要教學(xué)輔助手段之一，深入探究英語影視欣賞的效益以及應(yīng)用能夠幫助教學(xué)工作者進(jìn)一步發(fā)揮英語影視欣賞的積極作用提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。英語影視作品對學(xué)生的感官刺激較為強(qiáng)烈，將英語影視欣賞應(yīng)用到大學(xué)英語教學(xué)中將獲得意想不到的收獲，本文將對此展開詳細(xì)的探討。

關(guān)鍵詞：影視欣賞；大學(xué)英語；效益；應(yīng)用

英語影視欣賞豐富了大學(xué)生英語學(xué)習(xí)體驗，學(xué)生通過英語影視欣賞可以擴(kuò)展英語知識面，更加真切的感受英美文化氛圍，作為高校英語教師必須不斷提高教學(xué)水平，將英語影視欣賞應(yīng)用到教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生欣賞水平、英語素養(yǎng)的提升。

一、英語影視欣賞在大學(xué)英語教學(xué)中的效益

（一）激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

對英文影視資料進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぬ釤捲賾?yīng)用到課堂教學(xué)中可以極大程度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，改善枯燥乏味的英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀。優(yōu)秀的英語影視作品往往在英語發(fā)音、節(jié)奏、措辭上很有講究，學(xué)生在欣賞優(yōu)秀的英語影視作品時能夠接觸到地道標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音還能了解西方國家的文化、習(xí)俗等，英語影視欣賞所帶來的豐富多元的教學(xué)體驗對學(xué)生的吸引力較強(qiáng)，教師應(yīng)巧妙利用英語影視欣賞實現(xiàn)英語教學(xué)目標(biāo)。英語影視欣賞作品畫面生動，內(nèi)容豐富，情節(jié)有趣，在音效動畫的配合下學(xué)生很容易投入到英語學(xué)習(xí)氛圍中去，教學(xué)效果也會更好。

（二）營造真實語境

語言的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在課堂教材上，語言的學(xué)習(xí)離不開真實的語境，離不開語言應(yīng)用，英語影視欣賞則可以營造真實的英語語境，讓學(xué)生仿佛身處某種環(huán)境中，學(xué)生對語言的理解吸收也會更快。英語影視資料內(nèi)容豐富多元，特定的對話、特定的場景讓學(xué)生可以近距離接觸地道的英語語言與文化，學(xué)生將會獲得不同的學(xué)習(xí)感受。例如英語影視資料中時常會有警察抓捕罪犯的場面，警察與罪犯的對白簡單明了如“Freeze！Stay right where you are.”、“Drop your gun，or Ill shoot.”、“Now get down on the floor！”、“Youre under arrest！”、“You have the right to keep silent，but what you have said will become the evidence in the court.”感染力強(qiáng)，通過影視欣賞學(xué)生很快就能掌握基本的表達(dá)。

二、英語影視欣賞在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用注意事項

（一）選擇經(jīng)典作品

英語影視欣賞在大學(xué)英語教學(xué)中有著巨大的現(xiàn)實價值，將英語影視欣賞巧妙的運用到教學(xué)中將大大改善高校英語教學(xué)的現(xiàn)狀。大學(xué)英語教師在應(yīng)用英語影視欣賞改進(jìn)英語課堂時需要掌握一定的技巧，確保英語影視欣賞的積極作用得到最大程度的發(fā)揮。經(jīng)典的英語影視作品往往更具有代表性，作品中也會有更多精妙之處，英語教師應(yīng)多選擇這一類的影視作品讓學(xué)生欣賞。英語影視欣賞包括許多內(nèi)容，例如英語發(fā)音、措辭、畫面構(gòu)圖、配樂等等，經(jīng)典的英語影視作品的藝術(shù)鑒賞價值高，學(xué)生在獲得精神享受的同時還能夠通過發(fā)音、表達(dá)的多元變化來感受西方的風(fēng)土人情、文化習(xí)俗等。英語影視欣賞將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，在欣賞過程中學(xué)生的審美情趣、英語語感以及對英語文化的理解都會發(fā)生一系列的變化，這將為學(xué)生英語素養(yǎng)以及英語水平的提高奠定良好的基礎(chǔ)。

正確的英語影視欣賞作品的選擇是欣賞課的首要工作，大學(xué)階段的教育目標(biāo)與義務(wù)教育階段的教育目標(biāo)有一定的區(qū)別，在選擇英語影視作品的時候要考慮到大學(xué)生的知識水平以及學(xué)習(xí)情況，盡可能選擇一些能夠吸引學(xué)生興趣、主題鮮明、貼近生活的影視作品。大學(xué)專業(yè)的課程教學(xué)內(nèi)容相對枯燥沉悶，英語影視欣賞作品應(yīng)當(dāng)與課程教育有一定的互補(bǔ)性，教師要注意選擇的影視作品語速適中、發(fā)音清晰、語言量足夠大，通過英語影視欣賞課豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)體驗。

（二）反復(fù)欣賞經(jīng)典片段

優(yōu)秀的英語影視作品值得我們反復(fù)欣賞，每一次欣賞我們都能夠獲得美的享受，獲得更加深刻的感悟。從英語語言學(xué)習(xí)角度來看，反復(fù)欣賞經(jīng)典片段一方面可以強(qiáng)化學(xué)生對英語對白的記憶，同時還能在一遍遍的欣賞中提高學(xué)生對影視片段的理解與欣賞水平，每一次欣賞學(xué)生都會對對話內(nèi)容、所蘊(yùn)含的情感有新的認(rèn)識。總之英語影視欣賞在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用有效彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，在未來英語影視欣賞還將會在英語教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

（三）精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

英文影視欣賞在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用是否能夠充分發(fā)揮其價值，改進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量與教師教學(xué)內(nèi)容設(shè)計息息相關(guān)，英語教師要扮演好引導(dǎo)者的角色，課前對影視作品有一個充分多了解，提前將影片的基本情況告訴學(xué)生，讓學(xué)生對影片有一個整體把握，為后面的影視賞析做好準(zhǔn)備。教師在設(shè)計教學(xué)要有明確的目的，循序漸進(jìn)的讓學(xué)生掌握影視作品的思想情感、經(jīng)典對白等，教師教學(xué)內(nèi)容要盡可能形式多樣，例如在欣賞《老友記》這一經(jīng)典影視作品時，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過角色扮演來加強(qiáng)學(xué)生對經(jīng)典對白的理解和掌握，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

三、結(jié)束語

21世紀(jì)的教育環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，英語影視欣賞以其獨特的優(yōu)勢在大學(xué)英語課堂教學(xué)中受到人們的高度重視。影視作品中的圖片、聲音的影響給學(xué)生帶來的刺激遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過單一平面的教材文字，在未來的大學(xué)英語教學(xué)中，教學(xué)工作者還需要提高教學(xué)水平，充分發(fā)揮英語影視欣賞的價值提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

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