張超慧

摘 要：在推進素質教育，實施新課程改革的今天，加強學生的審美教育，已經成為美術教育工作者的共識，而這其中，隨堂欣賞作為美術教學的一個重要環節和手段，在課堂教學中若能適時合理恰當地運用，則能創造出濃厚的課堂藝術氛圍，有助于美術教學目標的實現和美術課堂教學的優化，激發起學生熱愛自然、熱愛生活、熱愛藝術的思想感情。

關鍵詞：運用 隨堂欣賞 優化 美術課教學 審美

中圖分類號：G632 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）10-0137-01

隨堂欣賞是在中學美術課的其它課業中的進行的美術作品欣賞活動，它在美術課中是一個重要的教學環節和教學手段，在教學過程中運用得比較多。在美術課教學中組織必要的隨堂欣賞，既是對學生進行審美教育，又是幫助學生美術能力的養成。適時運用隨堂欣賞，既增強美術教學的直觀性，又激發學生美術學習興趣，還能調動學生學習美術的自主性。

1 重視隨堂欣賞在中學美術教學中的意義

中學美術教學中的隨堂欣賞，可以促進學生觀察力、記憶力和想象力的發展，培養學生發現美、認識美和創造美的能力。成功的隨堂欣賞，能增強教學的直觀性，讓學生在美的環境中去體驗和感悟藝術品所表達的思想情感，發展學生的邏輯思維能力和創造思維能力，啟發學生的自覺感受，調動學習熱情，激發起學生潛在創造和表現美術的欲望。適時運用隨堂欣賞，一方面可以讓學生掌握一定的美術知識技能和創造能力，另一方面可以讓學生接觸豐富的美術優秀作品，從而提高學生自已對世界和人類的認知能力，繼承和發揚人類的文明成果。

2 認清隨堂欣賞的地位，精準把握運用隨堂欣賞的操作時機

隨堂欣賞要服從于課堂教學的需要，應處于輔助地位。隨堂欣賞要促進教學任務的完成和教學目標的實現，應該對學生起到啟發、引導和示范的作用，要鼓勵學生根據自己的思維做出不同的嘗試和創新。否則就會成為束縛學生思想、學習的教條，造成學生不顧自己的觀察、感受和理解，拋開具體對象而機械的照搬照抄，出現“千篇一律”的現象。

隨堂欣賞的運用時機要符合教學內容的需要，要依據教學內容合理把握時機，巧妙運用，以取得事半功倍的良好的教學效果。如在創作課教學中，開始授課前，可以先讓學生欣賞優秀的美術作品，調動學生的學習興趣，活躍課堂氛圍。再因勢利導，鼓勵學生的創作信心，只有合理把握，巧妙運用才能讓隨堂欣賞收到事半功倍的效果。

3 精心挑選美術課隨堂欣賞的內容

美術教學中根據教學內容組織的隨堂欣賞，是直觀性教學原則的具體體現，它既要符合美術視覺造型藝術特點，也要符合中學生習慣模仿的特點，更要符合中學生的思維特點，但絕不能脫離具體美術對象對學生進行審美性培養。因此，教師在選擇欣賞內容時，要嚴格把關、精心挑選。作品要有教育性、示范性和指導性。作品要思想健康、形式優美、深淺適度。尤其是步驟圖的繪制要完整、精細、清楚，線條凝煉、色彩鮮明、大小合適。同時還可以搭配一些文字，切忌隨意選擇，粗制濫造，要根據課堂教學內容的需要來選擇能夠突出美術教學主題，幫助學生完成教學任務的文字。如在素描課上，教師可以準備幾張素描作品和作畫步驟圖讓學生觀看，把這些作品或習作作為直觀的教具，這本身就是一種欣賞的過程。

4 精準把握好中學美術教學中隨堂欣賞的組織形式

中學美術教學中的隨堂欣賞主要是在美術課的其它課業中所進行的教學活動，主要目的是為了幫助學生理解教學內容以及調動學生學習美術的自主性。那么，我們如何在美術課堂中組織隨堂欣賞呢？這就看教師怎樣在美術教學中去體現教學的主導作用了。

美術基礎知識、基本技能和技巧教學中，教師著力點要放在，把復雜的抽象的內容巧妙地借助教學手段變得條理化、明朗化。比如通過欣賞讓學生明白線條既是中國畫主要造型手段，更是西方美術素描的主要造型手段，真切體會出線代為藝術語言的強大而豐富的表現力。

在圖案課教學中，恰當地結合欣賞，讓學生把直觀印象貯存于大腦，在欣賞中，學生自己總結圖案的組織形式和組織規律，以及圖案色彩運用，并在作業中去體驗這些系統而復雜的圖案知識，這樣能幫助學生可以在較短的時間內學到系統而復雜的圖案知識。

在色彩課教學中，學生在欣賞美術作品的同時，教師用準確形象的語言，引導學生體會和總結色彩帶給人的不同感受，了解和掌握作者是如何運用色彩表達情感的。

在設計課和手工課教學中，學生通過欣賞優秀的不同材料美術作品，讓學生掌握各種材料的形態、色彩、肌理的視覺特征，感受自己身邊可以利用的材料，做到化腐朽為神奇，培養學生發現美的眼光，創造美的能力。

總之，恰當的運用隨堂欣賞，不僅能創造濃厚的藝術氛圍，提高學生的美術文化素養，促進學生的全面發展，而且還有助于美術教學目標的實現和教學質量的提高，同時還能激發學生對于自然美，生活美和藝術美的體驗，賞評，對于學生發現美，感受美和創造美的意識形態也有培養作用。

參考文獻：

[1] 孫蓀生.中等學校美術教學法[M].江蘇教育出版社.

[2] 九年義務教育初級中學美術試用課本教學參考書[M].人民美術出版社.endprint