讓好習慣根植在每個孩子的心田

朱喜顏

摘要：小學階段是各種習慣養成的關鍵時期，對每個孩子的成長至關重要，本文從文明禮儀的習慣、遵守紀律的習慣、干凈整潔的習慣、重視安全的習慣，通過這四個習慣的培養，旨在促使每個孩子從小形成良好的形為習慣，進而促進幼兒健康成長，讓好習慣根植在每個孩子的心田，實現教育目的。

關鍵詞：好習慣；文明禮儀；遵守紀律；干凈整潔；重視安全

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0229-01

中國古代教育家孔子強調："少成若天性，習慣成自然。"從小養成良好習慣，優良素質便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習慣養成開始。小學階段是各種習慣養成的關鍵時期，特別在小學低年級，學生年齡小、自控能力差，但模仿能力強，可塑性強，所以加強對小學生習慣的養成教育就成為每一個班主任義不容辭的責任。結合學校"四JING""兩歸位"的行為規范要求，我著力在四個方面培養學生的行為習慣。

1.文明禮儀的習慣

小學生剛入學對學校的一切都感到既新鮮又陌生，因此，在入學的第一天用一種別開生面的方式讓孩子與同學、老師見面，讓每個孩子感受到上學是一件具有儀式感的事情。剛開學的那天，六十個孩子和家長齊聚在教室，很多孩子都在用一雙懵懂的眼睛看著這個新的"家"，感到無比的緊張，我讓全班六十個孩子輪流走上講臺鄭重地向大家介紹自己，并且讓孩子大聲地說"我是東崗小學一年級三班的學生"，說完之后要向大家行禮，臺下的孩子也要鼓掌還禮，就是想讓孩子知道從此刻開始自己就是小學生了，和以往不一樣了，讓孩子懂得走進學校，走進教室就要守禮。

結合年級誦讀內容，我把《弟子規》當中關于禮儀 教育的內容專門摘錄出來，做成噴繪，張貼在學習園地中，讓學生反復誦讀，這是"尚禮"文化教育的啟蒙，經過一段時間的誦讀，使孩子們懂得尊敬師長，見到長輩、老師要主動問好，與老師談話要主動站直。還要團結同學，互相謙讓，妨礙別人時要說"對不起"。進入老師辦公室要喊報告，得到允許才能進入，不能私闖老師的辦公室，要做到舉止文明大方。

2.遵守紀律的習慣

紀律是學習的保證，如果沒有良好的紀律做保證，一個班級就是一盤散沙。對于一年孩子要通過潛移默化地滲透，才能把自己的行為約束起來。我通過兒歌誦讀的方法讓孩子知道鈴聲就是指令官，聽到就讀："鈴聲響，坐坐好，腰挺直，腳放平，手放好，頭擺正。眼睛看老師，坐好等老師"，這樣只要鈴聲響孩子就誦讀，原本喧鬧的教室自然會安靜下來。習慣的培養是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練。訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復。 "兩規位"的訓練就是要反復的做，當孩子歸位之后我讓小干部去檢查，沒有做到位的同學要去重新做，現在大多數的孩子都做得很好，他們的行為甚至影響到來教室聽課的家長，下課后，他們也會很自覺地將小凳子放回原來的位置，真是"小手拉大手，共做文明人"。 上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級、走廊要安靜，無打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現象，不許亂竄班級或亂竄樓層。這些常規要反復的強調，好的習慣不是一個月兩個月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，必須堅持反復訓練，慢慢地孩子就養成了好習慣。

除此之外，每周都要在"四人小組"評選"紀律之星"，有三分之一的孩子可以入選，然后給他們集體拍照，把照片發在班級群里，被評選的孩子特別開心，榜樣的力量是無窮的，用這種激勵的方式讓更多的孩子爭做守紀律的好學生。

3.干凈整潔的習慣

干凈整潔的班級環境會讓每個人感到身心愉悅，做值日很重要，環境衛生的保持就更為重要，一年級的孩子做值日還有些困難，但是學會保持教室的干凈這不難。現在，我們班有高年級的學生幫助打掃衛生，當這些學生進入教室搞衛生時，我就對孩子們說："大哥哥，大姐姐幫我們做值日很辛苦，我們應當表示感謝，我們應該愛惜他們的勞動成果。"這時孩子們會用稚嫩的聲音說"謝謝"。我覺得應該讓每個孩子都有同理心，學會換位思考，知道愛惜他人的勞動成果，就不再隨手亂扔垃圾了。我還要求每個孩子帶一塊小抹布，每天擦干凈自己的桌椅，對于孩子們來說，這是力所能及的事，同時培養了愛干凈的習慣。

每個孩子來自于不同的家庭，衛生習慣有差異，我們學校所處的特殊地域環境，有些家長忽略孩子的個人衛生，有些孩子的指甲很長，里面沾滿了污垢，這會影響孩子的身體健康，因此，我每個周一都要檢查孩子的個人衛生，特別是看看指甲剪整齊了沒，如果沒有我會在QQ私聊，提醒家長注意。

4.重視安全的習慣

生命可貴，讓孩子從小就要懂得敬畏生命，知道愛惜自己的身體，要從點滴細節入手，讓孩子知道安全的重要性。要告誡他們：不攀爬教學樓內的欄桿，學校校門圍墻等建筑物。不追逐打斗，玩有危險的游戲；活動時要注意安全，要避免發生扭傷、碰傷等危險；站隊不擁擠，以免撞傷；在道路上行走要走人行道，靠右側行走，走路時不東張西望或做其他事；遵守交通規則聽從指揮，過馬路，要走斑馬線，十字路口要看紅綠燈，不在馬路上追逐，打斗。放學要等家長接，不跟不認識的人走。這些安全常識要反復地講，才能引起孩子們的重視。

總之，一個人養成的習慣越多，他的能力和品格越強。我們做人做事，需要種種能力和品格，需要養成種種習慣。養成習慣，換個說法，就是教育，教育歸根結底是培養習慣，我愿意用自己的教育方式將好習慣根植在每個孩子幼小的心田，和每個孩子一起，開始美麗的相遇，彼此成全，共同抵達。endprint