課外開放實驗室在健康評估教學中的探討

梅燕

[摘要]目的：在健康評估教學中課外開放實驗室，讓學生自主學習，探討此方法的教學成果。方法隨機抽取高級護理專業同年級兩個班學生，分為兩組。實驗組實施課外開放實驗室進行自主學習，對照組未實施課外開放實驗室。并且自制調查問卷，把兩組進行比較來評價其施行效果。結果：兩組學生在實驗技能考試成績和學生評價方面進行比較，均有顯著差異（P<0.01）。結論：課外開放實驗室讓學生自主學習值得在健康評估教學中推廣。

[關鍵詞]課外；開放實驗室；健康評估；教學；探討