冶金工程專業卓越工程師人才培養模式的探索與實踐

佟志芳+易利軍+姜平國+李英杰

摘要：隨著科技的發展，社會的進步，對具有較強工程實踐能力、創新能力的冶金工程專業卓越工程師人才的培養提出了越來越高的要求，本文結合卓越工程師人才培養目標，提出了冶金工程專業高素質卓越工程師人才培養模式的改革思路，并詳細闡述了改革措施。

關鍵詞：卓越工程師；冶金工程專業；人才培養模式；創新

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）43-0141-03

冶金工業是國民經濟發展的重要的支柱產業。隨著現代科技的迅猛發展，產業結構加速調整，社會急需具有扎實理論基礎，而且又有較強工程實踐能力、創新能力的冶金專業人才。2010年，教育部發布“卓越工程師教育培養計劃”，次年在《關于實施“卓越工程師教育培養計劃”的若干意見》中提出，“以強化工程實踐、設計能力，及工程創新能力為核心，重構課程教學體系”[1-3]。面對新形勢下如何培養適應冶金工業發展需求的卓越工程師人才的課題，全國許多高校開展了相應的研究[4-9]。江西理工大學冶金工程專業成立于1958年，本著“立足江西、面向全國、服務江西、服務行業”的辦學定位，五十余年來，為冶金行業輸送了大量的專業人才。在新形勢下，江西理工大學對冶金工程專業卓越工程師人才培養模式進行了積極的探索與實踐。

一、冶金專業卓越工程師人才培養的目標及特點

冶金工程卓越工程師人才的培養目標是培養能在冶金行業開展產品研發、生產、管理等方面具有較強的工程實踐、創新能力的高質量工程技術人員。其主要體現在以下幾個方面：（1）具有以通識為基礎的扎實專業理論、較好的終身學習能力，及可以進一步發展的后勁；（2）具備利用專業理論知識和技術解決生產、設計、管理等方面的工程實踐、創新能力；（3）具備必要的科學精神、道德素質、人文素養等較高的綜合素質，具有團隊精神和敬業精神。

二、冶金專業卓越人才培養的思路與措施

卓越人才的特點是以強化工程實踐能力、工程設計及創新能力培養為重心，構建相對獨立、內在統一的人才培養體系。我校冶金工程專業根據地方社會經濟、行業發展的實際需要，優化學科專業人才培養模式，以面向“工程能力”作為專業建設的指導思想，在課程設置上體現復合性，培養過程體現實踐性，在課程體系設置、實踐教學環節、教學質量保障措施等方面進行了探索研究工作。

1.面向“工程能力”，優化課程體系。我校冶金工程專業采用學分制，基本學制四年，要求畢業總學分175分，包括理論教學環節（含課內的實驗課）143學分、實踐性教學環節32學分。課程體系設置主要包含通識教育及學科基礎課、專業教育課程和實踐性教學以及綜合素質教育等環節。（1）優化通識教育及學科基礎課程設置，使學生具備較寬厚的基礎理論知識。通識教育課開設線性代數、高等數學、概率論與數理統計、計算機文化基礎、大學物理、計算機程序設計C++等；開設工科基礎課，包括電工電子技術、工程制圖、科技文獻檢索；開設專業基礎課，包括無機化學、分析化學、有機化學、冶金原理、物理化學、冶金傳輸原理、金屬學等課程，以支撐學生就業時拓展學習渠道及滿足冶金專業課程學習的需要。（2）強化專業課程，提升學生的專業素質。專業課開設“有色金屬冶金學”、“鋼鐵冶金學”、“冶金資源與環境工程”、“冶金工程新技術”、“冶金設備及工廠設計”等課程，專業工程技術課包括“冶金工程實驗技術”和“材料分析方法”。為了加強學科交叉與融合，拓展專業面，設立了礦物加工專業、材料專業和環境工程專業的選修課程，由學生自主選擇學習。（3）突出實踐環節課程的設置，強化學生工程實踐、設計及創新能力。實踐教學環節在課程體系構架中占有重要位置，也是體現冶金工程專業“工程能力培養”的必修環節，冶金工程專業實踐性教學包括實驗（課程實驗、專業綜合實驗、專業基本技能實驗、開放選修實驗）、實習（畢業實習、生產實習）、設計和論文（課程設計、畢業設計、畢業論文）、科研實踐等，通過實踐環節的課程使學生得到工程實踐能力的全面訓練，增強學生綜合實驗能力、工程實踐、設計能力、運用知識綜合分析問題、解決問題的創新能力，以及工程素質和科研能力。（4）開展拓展綜合素質課程，強化培養人文社科知識等綜合素質。人文教育在提升人的精神境界培養方面具有重要作用。加強人文課程，重視課外教學和社會實踐，創造有益于學生健康成長的文化氛圍。新的人才培養方案要求學生在藝術、人文科學、經濟管理、身心健康方面選修7個學分，充分體現了以人為本和素質教育的原則。鼓勵學生積極參加國內的挑戰杯大賽、數學建模、大學生創業計劃，努力培養學生各方面的綜合素質。

2.強化實踐環節教學，突出冶金“工程能力”培養。（1）實驗教學。在實驗教學環節上，以注重培養學生的動手能力、專業知識應用能力和創新能力為目標，結合理論教學，有針對性地優化實驗教學內容，改進教學方法和教學手段。為了強化學生對專業理論知識的理解及掌握，開設了課程綜合性實驗、專業綜合性實驗；針對學生專業知識運用及創新能力的培養，開設了自主設計性實驗和科研創新性實驗。基于不同的教學模式，采取不同的實驗教學考核方式，較好地調動了學生對專業知識學習的興趣。對于設計性實驗，提倡學生自己進行實驗設計、實驗準備及完成，分析、評價實驗結果，有效地提高了學生的專業知識應用能力和創新能力。目前，實驗教學中綜合性、設計性實驗的比例占到70%以上。（2）實習環節。完善實習大綱、實習計劃及實習指導書的編寫。實習大綱要求明確實習內容、實習目的。實習計劃的編寫要求具體、翔實。實習指導書要求切實具有可操作性、指導性，內容要緊密結合實習現場，針對需要強化理解，重點掌握實習內容，讓學生提前預習、思考，帶著問題有針對性地下車間實習。引導鼓勵學生主動與現場技術人員進行溝通與交流，指導學生把理論專業知識與現場實際有效結合起來，強化實習教學現場指導，提高學生的專業知識工程認知與實踐能力。基于課程畢業設計的要求，結合實習現場的具體情況積極收集設計資料，為專業畢業的工程設計做準備。規范考核、評定實習成績，實習成績主要由實習表現、實習報告和實習考試等幾方面成績組成，突出實習表現成績比例。實習過程中加強學生綜合素質教育，要求學生文明禮貌、守規矩、虛心好學，培養學生形成良好的行為習慣。（3）畢業設計（論文）環節。畢業設計（論文）題目要求盡可能地來源于工程生產實際。通過畢業設計（論文）環節，強化學生對專業知識的理解運用，組織學生開展“開題報告”、“方案論證”等方面的內容討論，進而掌握工程實際中較為先進的經濟技術指標，培養學生分析和解決本專業范圍內的一般工程技術問題的能力，強化學生的工程設計及創新能力；通過該環節，培養學生查閱文獻、獲取有用信息、掌握研究的手段和方法的能力。采用抽檢、查重的方式，認真檢查畢業設計（論文）的考核，加強過程管理。嚴肅答辯紀律，對答辯不合格的學生，采取二次答辯的方式進行考核，督促學生工程設計、創新能力的培養。

3.教學保障措施。（1）加強師資隊伍建設。江西理工大學加強師資隊伍建設，要求全部教師都具有企業實際工作經驗或現場實踐經歷。積極出臺政策鼓勵、支持青年教師到現場實踐至少半年，優先引進具有一定工程背景的高學歷、高水平教師。通過產學研校企合作研究，鼓勵專業教師積極深入生產一線，結合生產實際強化理論與實際相結合，促進教師提高專業理論教學和增強解決工程問題的能力。同時，聘請大型冶金企業高級工程技術人員擔任兼職教師，通過專題講座、職業技能授課等方式提高學生的冶金工程實踐意識。目前，我校冶金工程專業已擁有一支素質較高、梯隊結構基本合理、教學科研水平較高、具有較強工程實踐背景的教學團隊。（2）教學方式改革。針對傳統的教學方法，在教學方式方面實行改革，創新采用“問題引導—討論式”教學、“虛擬工廠”教學、“自主性開放式”仿真實驗教學等多種教學方式，以“問題”引導學生開放思維，通過討論、分析的學習過程，使學生獲得知識。積極調動學生的主觀能動性，增加學生的學習熱情，最終使學生掌握知識、達到活學活用的效果。采用虛擬、仿真技術構建“冶金虛擬工廠”、“冶金過程仿真試驗”，并引入課堂，通過“虛擬仿真”以動畫、視頻等形式將抽象的理論知識直觀化、形象化、生動化，強化學生對實際工廠生產的感性認識，同時也有助于學生對冶金原理、冶金工藝的消化理解。改革考試制度，嚴肅考試紀律，注重學習過程，加強考核，端正學生的學習態度，提高學生的工程能力。（3）強化實踐基地建設。工程實踐教學基地的良好建設，是培養高素質冶金卓越工程師人才的有力保證。通過實踐基地，一方面，可以有效提高學生的工程素養，培養學生的工程實踐能力；另一方面，通過與企業合作，解決企業中存在的工程技術難題，凸顯和增強學校教師的科研實力，也培養和鍛煉學生的工程創新能力。我校以提高學生工程能力、培養滿足企業用人要求的卓越工程師為導向，積極尋求校企合作，建立產學研密切合作的實踐教學基地。目前，冶金工程專業已有南方稀土高科、崇義章源鎢業、紫金礦業、中國鋁業山西分公司、江西銅業集團公司、新余鋼鐵有限公司等26個校外優良實踐教學基地[10]，并且與江西銅業集團公司、三明鋼鐵集團、新余鋼鐵有限公司等多家企業簽訂了校企雙方產學合作辦學協議，為產學研創建了較好的條件。

三、結語

冶金工程專業卓越工程師人才培養模式的構建是一項復雜的系統工程。我校冶金工程專業基于卓越工程師人才培養要求，以培養學生的工程實踐能力、設計及創新能力為目標，在課程體系設置、實踐環節安排、教學保障措施等方面開展了冶金卓越工程師培養模式的探索研究工作，并取得了初步的成效。通過一系列的教學改革，形成了以“工程能力”培養為核心的教學理念，進一步完善了教學制度及文件。大大提高了學生專業學習的主動性，明顯改善了學生的專業素養，較好地提升了工程實踐能力、創新能力。同時，師資隊伍得到了鍛煉，青年教師的科研能力及工程設計指導能力也得到了大幅度提高。

參考文獻：

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