氛圍教育滋潤出幸福孩子

陳慧

摘 要：教師教育學生，就是把握學生自然的沖動及本能，因勢利導，在各方面為學生營造良好的學習氛圍，然后加以指導，使之具備成長必須的要素，成為可持續發展的人才。

關鍵詞：氛圍教育；心理；課堂；家庭

氛圍教育是一種潤物細無聲的熏陶式、感染式教育，是一種全方位、立體化的教育。我國歷史上有名的“孟母擇鄰”的故事，大概就是營造氛圍很好的范例吧。它通過有目的、有計劃的設置，組織各種有意義的情境與活動。其中包括教師自身的道德威望，具有傳統風氣的班集體等。從各方面給學生潛移默化的影響。如何為他們營造良好的學習氛圍，我想，主要可以從以下幾個方面加以營造和協調。

一、優化心理氛圍

對于生理、心理處于迅速發展的學生，優化其心理氛圍，培養其創新精神則是我們為人師者的頭等大事。

1.教育引導學生克服自卑，走向自信

“自信是成功的第一秘決。”在學習生活中，看到其他同學的優點、長處而相形見絀，不去努力，感覺不如人家，就放棄、退縮；就膽怯、畏懼；就消極、退避，結果失去了鍛煉和表現的機會。俗話說：“寸有所長，尺有所短”“人無完人”“天生我材必有用”，堅信這些，拋棄自卑，積極努力發現自己的優點、長處，樹立信心。

2.教育引導學生克服依賴，走向自強

古人云：“業精于勤，荒于嬉。”事事依賴別人，不去自我努力、自我奮斗，到頭來只會像“守株待兔”那樣一無所獲。方仲永是這方面較典型的反面例證。最近，報上曾載：一個成績優秀的高中生考上了清華大學，但因不會料理個人生活而被迫退學，最后這個人悲慘地跳樓自殺，豈不可惜；可嘆！教育學生要“志當存高遠”，堅信用自己的雙手和堅韌的意志去耕耘、去播種，最終一定會在金色的秋天收獲累累。

3.教育引導學生克服自私，走向融洽

與老師之間，與同學之間，與父母親戚朋友之間，自私無處不在，它是人生的“絆腳石”，自私的根源在于妒忌、驕傲、輕浮。在學習中，獨自奮戰，你會覺得學習無滋無味，在生活中，由于自私會失去朋友、同學，最終成為“孤家寡人”。我國臺灣地區的教育特別注重“群”的教育，這對涉世未深的中學生來說，意義很大，它把自己個體真正融于集體之中，心中有他人，心中有集體，在集體的溫暖和鼓勵下，個體才能健康成長。

二、融洽課堂氛圍

充滿活力才有無窮魅力，從現代教育學和心理學的角度看，在課堂教學中，構建一種平等和諧的師生關系，營造一種民主融洽的課堂氣氛，使學生在一種平等、和諧、融洽的氣氛中身心愉悅地完成學習任務。可以說，這種民主氛圍是學生積極主動參與課堂教學的前提。

全國特級教師于永正老師上的一堂課給我們很深的啟示：在上課前，他先問小朋友：“你們認識我嗎？”小朋友們七嘴八舌，議論紛紛，稍微膽大一點的就說：“你姓于”“什么于？”“一丁于”“兩橫于”“人頭于”“干鈞于老師”“人頭于老師”。說罷，同學們大笑，老師也笑了。這笑給了同學們勇氣和鼓勵，使學生明白了老師和我們是平等的、友好的，從而在一種輕松、愉快的氛圍中進入課堂學習。

我想作為一名教師，我們應該運用教師的教育智慧來創設反映師生之間的良好的環境和氛圍，使學生的情操得以陶冶，情感得以交流，知識易于理解，技能得于掌握，從而真正發揮學生在學習中的主體地位，這樣，課堂教學才會發出無限的生命活力。課堂教學實質是一場師生的對話、交流和互動。只有讓學生主動、積極參與其中，才能使學生憐愉悅地消化、接受，并逐步轉變為自己的能力。所以說，課堂教學應該是“春色滿園，百花齊放”，而不是“一枝紅杏出墻來”。

三、調合家庭氛圍

有人說：孩子從小愛的家庭教育，是孩子一生命運的“底色”。這是毫不過分的。家庭是孩子走向社會的“奠基石”，是孩子接受初始教育的“作坊”，家庭教育的氛圍，很大程度上決定了孩子繼續教育的發展方向和質量。羅素在《婚姻革命》中說：“如果想讓一個孩子長成一個快樂、大度、無畏的人，那這個孩子就需要從周圍的環境中得到溫暖，而這種溫暖來源于父母，來源于家庭。”心理學家弗洛伊德也說過：“一個為父母所特別鐘愛的孩子，一生都有身為征服者的感覺：由于這種成功的自信，往往可以導致真正的成功。”在家庭中造成融洽溫馨的氛圍必定會成為孩子身心發育最深厚的土壤，孩子得到家庭的關心和愛護，一定會心情愉快，身心皆健。

我國古代教育家顏光曾說：“教子十過，不如獎子一長。”因為僅僅“數過”，容易“傷情”，而“獎長”則容易“勸善”。由此可見，教育孩子有個方法問題，應以多鼓勵為主，多獎長，少數過。充分肯定孩子的優點、長處。即使孩子成績暫時差些，也不要急躁，暫時差并不等于永遠差，要給予正確引導。這樣，既能消除孩子的自卑心理，又能鼓起孩子的自信心和進取心。千萬不可有著過高地脫離實際的期望值。否則，必然給孩子巨大的壓力，為孩子的成長設立一個人為的障礙，必然陷入了一個可怕的誤區。調合溫馨融洽的家庭氛圍，其主動權很大程度上掌握在父母的手中，家庭對孩子的撫愛和關懷，勢必會毫無遺漏地融入孩子的心田，深深印在孩子的心間，因為父母的愛是永遠也不會被忘記的。

教育是一個永恒的話題，需要全社會的研究和探討，從農業社會到工業社會到知識信息網絡社會，教育的品位在不斷提升。為了更好地適應它，氛圍教育也顯得越來越重要，越來越值得全社會的共同關注。

參考文獻：

[1]陳菊.創設輕松愉快的課堂氛圍實現積極有效的教育效果[J].新課程，2008（2）.

[2]王輝.如何讓小學語文課堂教學“活”起來[J].學周刊，2017（19）.endprint