教育是心靈的藝術(shù)

郭舜瑤

摘 要：著名的教育家李鎮(zhèn)西說：“教育是心靈的藝術(shù)。這個(gè)‘心靈既是指教師的心靈，也是指學(xué)生的心靈。從某種意義上講，教育是師生和諧共振、互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。”對(duì)這句優(yōu)美的闡述深信不疑，然而在平日的教學(xué)實(shí)踐之中，卻往往看到一些不和諧的場(chǎng)景，學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中的一些微小疏忽難免引來教師的大聲斥責(zé)。這讓我們這些教育工作者開始深思，這樣的溝通和教育是否是積極良好的教學(xué)途徑呢？

關(guān)鍵詞：平等；誠信；友善

我想，每個(gè)孩子作為一個(gè)發(fā)展著的并包含自身特殊性的成長(zhǎng)主體，是有權(quán)利選擇其自由成長(zhǎng)方向的，更有權(quán)利維護(hù)并展示其特有的純真天性，畢竟，他們是成長(zhǎng)中的花苗，與其暴力干涉，不如循循善誘，用“心靈”去真誠地溝通！篤信這樣的想法，我不斷在教學(xué)過程中嘗試和摸索，確實(shí)收到了良好的溝通效果。下面我就來和大家分享一下班主任工作開展過程中的一些典型事例。

一、適時(shí)指揮，演奏華美樂章

就在本學(xué)期開學(xué)不久，幾個(gè)班干部來找我。班長(zhǎng)王××試探地問：“郭老師，這個(gè)學(xué)期的中隊(duì)活動(dòng)課能讓我們自己定嗎？”聽她這么一說，我剎那間不覺有些驚異，看著這幾個(gè)微笑著的丫頭，半信半疑地問：“你們自己能選好內(nèi)容嗎？”她們眸子里閃動(dòng)著渴求的目光，使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“郭老師，您相信我們吧！我們這么大了！”

這一句話竟然讓我醍醐灌頂，是啊，時(shí)光如白駒過隙，這些我印象之中需要我事無巨細(xì)的孩子們已經(jīng)十二歲了！也許她們?cè)缫巡辉偈浅仓写傅挠坐B，也許她們已經(jīng)迎來了放飛的瞬間。是蒼鷹總要博擊萬里長(zhǎng)空的，我決定重新調(diào)整自己在班級(jí)工作中的位置，盡可能地把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，讓她們成為自身成長(zhǎng)的主宰者，成為班級(jí)大家庭的小當(dāng)家。而我，則在每周的中隊(duì)活動(dòng)課上以特邀嘉賓的身份，看著她們辯論“生日應(yīng)該這樣過”，看著她們進(jìn)行“烹飪大賽”，看著她們?yōu)樾麄鳝h(huán)保而排演的科幻小品“地球媽媽哭了”，看著她們?yōu)榛I備鎮(zhèn)中隊(duì)活動(dòng)公開課“百科知識(shí)——中國名人知多少”而收集資料。小組有條不紊地排練……變化角色的我恍如從臺(tái)前走到了幕后，驚喜地看到學(xué)生的組織才能一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)，佩服她們的奇思妙想、天馬行空，也為她們的主人翁態(tài)度和責(zé)任心叫好。是啊，她們長(zhǎng)大了！

我進(jìn)一步放手，讓學(xué)生們自己籌備組建班委會(huì)，自己制訂學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，自己處理一些班級(jí)事務(wù)。學(xué)生的才能終于有了施展的平臺(tái)，工作起來比我還要細(xì)心。他們開展了豐富多彩的活動(dòng)，比如讀書活動(dòng)、學(xué)習(xí)互助小組活動(dòng)、各科興趣小組活動(dòng)、體育競(jìng)賽等。在學(xué)校開展的體育活動(dòng)中，我們班集體成績(jī)一直名列前茅，諸如校運(yùn)會(huì)撥河比賽等體育活動(dòng)均獲一等獎(jiǎng)，校運(yùn)會(huì)總分也是第一名。宣傳小組的隊(duì)員每隔兩周就出一期精美的學(xué)習(xí)園地板報(bào)，編手抄報(bào)也漸漸成為我們班的特色，他們每周定一個(gè)主題，把教室布置得書香味濃郁，為班級(jí)營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽中都活躍著我們班學(xué)生的身影，同學(xué)們也時(shí)常開玩笑地說：“郭老師是我們的軍師，可會(huì)給我們出主意呢！”而我認(rèn)為，老師的角色更像一個(gè)指揮，而真正的華美樂章是由同學(xué)們所演奏的。

二、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。教學(xué)工作中，我一直十分注重學(xué)生的健康成長(zhǎng)。正如《學(xué)記》中所說：“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行。”我當(dāng)好了學(xué)生的“友”，所以學(xué)生都非常信服我，工作取得顯著成效。我從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事情中尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生如沐春風(fēng)般的教育。

幾年前，我班有一個(gè)小×同學(xué)。她爸爸因吸毒鋃鐺入獄，媽媽患乳腺癌，弟弟只有三歲。小×是一個(gè)漂亮女孩，可是一點(diǎn)都不討人喜歡。家庭教育的缺失使她行為怪異，思想偏激，稍不順心就發(fā)脾氣，打架，罵人，說粗口成家常便飯。對(duì)于這樣的孩子，只有走進(jìn)她的情感世界，耐心感受她的喜怒哀樂，在生活上給予實(shí)實(shí)在在的關(guān)心，才能打開她的心扉，才能讓她甘愿聽從你的教導(dǎo)。于是，我在生活上關(guān)心她，在學(xué)習(xí)上幫助她。發(fā)現(xiàn)她缺生活用品或文具，及時(shí)給她添置，發(fā)現(xiàn)她情緒異常，及時(shí)給予疏導(dǎo)；她學(xué)習(xí)表現(xiàn)好，我當(dāng)眾表揚(yáng)她，獎(jiǎng)勵(lì)她；她犯了錯(cuò)誤，我利用課余找她到一處安靜的地方循循善誘。我還把她的情況寫成書面材料，積極向上級(jí)相關(guān)部門反映，幫她爭(zhēng)取到了每個(gè)學(xué)期的助學(xué)金。漸漸地，她的笑容多了，言行舉止文明了，成績(jī)從原來的不合格提高到畢業(yè)考的96.5分。直到現(xiàn)在，她中考一結(jié)束，馬上來學(xué)校找我，還給我送上一束很特別的花——她自己栽種的玫瑰花。小×對(duì)我說：“我要做鏗鏘玫瑰，任何苦難都打不敗我。”她很坦然地告訴我，無論中考多少分，她都選擇讀職中，她媽媽去年乳腺癌癌細(xì)胞擴(kuò)散，去世了，她要早點(diǎn)工作供弟弟上學(xué)。小×緊緊握著我的手說：“如果沒有郭老師的關(guān)心和鼓勵(lì)，就不會(huì)有今天積極上進(jìn)的我，您是我一輩子的恩人。”我眼淚盈眶，多懂事的孩子，幸虧我當(dāng)年及時(shí)感化了這個(gè)孩子。

我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不是最富有的，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀……

讓我們掌握心靈的藝術(shù)，學(xué)會(huì)用“心靈”與學(xué)生溝通，把學(xué)生放在平等位置，委婉地教育孩子要守誠信，以愛為先，友善對(duì)待每一位學(xué)生，還學(xué)生一片自由成長(zhǎng)的天空。

參考文獻(xiàn)：

[1]李鎮(zhèn)西.做最好的老師[M].漓江出版社，2006.

[2]許國艷.教育是心靈的藝術(shù)[J].新課程，2015.endprint