簡論小學田徑教學問題與對策研究

李桂華

摘 要：在小學教育階段，田徑教學是比較重要的組成內容，對學生的身體發育會產生很大的影響。從客觀的角度來分析，小學田徑教學在以往的實施當中，并沒有采取特別合理的方法，整體上的效果并不是很理想。針對小學田徑教學問題及對策展開討論，并提出合理化建議。

關鍵詞：小學體育；田徑教學；問題；對策

相對而言，小學田徑教學在實施的過程中，應該從長遠的角度來完成。我國在現階段的發展中，正處于一個非常重要的階段，小學方面的教育內容是最基礎、最核心的部分，如果在小學田徑教學方面沒有積極的改變，很容易造成教育的缺失現象。

一、小學田徑教學的問題

在我國的教育體系當中，傳統的灌輸式教學占有非常重要的地位，持續的時間也特別長，很大程度上影響了學生本身潛力的發揮，對于學生的長久發展而言，也沒有得到良好的效果。結合以往的工作經驗和當下的工作標準，認為小學田徑教學的問題主要是集中在以下幾個方面：第一，在日常的教育工作中，并沒有投入足夠的經費，這就導致小學生本身的鍛煉器械不足，在日常的訓練當中，未開展科學的教育，一度導致小學生只能是在操場上不斷地奔跑，可是這種形式的教育并沒有起到特別好的效果。第二，教師本身未開展積極地學習。小學生面臨的時代不同，自身的眼界也越來越開闊，再加上生活、飲食條件的改變，教師必須要積極地適應小學生的改變，學習先進的教育理念，不能總是集中在老舊的思想上。但是在調查的過程中，發現有相當數量的體育教師完全不考慮學生的承受力和心理壓力，單純從自己的思想出發，直接造成了小學田徑教學的惡性循環。

二、小學田徑教學的對策

1.加強體育經費的投資力度

就小學田徑教學本身而言，我們想要在教育的過程中不斷地幫助小學生取得更大的突破，在教育經費的投入上應該不斷地增加，這樣才能在訓練的過程中保持高度的科學性、合理性，避免造成教育工作的惡性循環。經過大量的討論與分析，認為在體育經費的投資力度強化上，可從以下幾個方面出發：第一，在日常的投資當中必須增強基礎設備。小學生正處于身體的快速發展階段，他們需要得到科學的鍛煉，特別是在耐力鍛煉、爆發力鍛煉上，都應該運用先進的機械設備，不斷地進行強化干預，促使身體的潛能可以更好地被激發出來。第二，體育經費的投資，還應該對操場的環境做出良好的改善。我國對于小學操場的關注度是比較高的，如果還是保持在傳統的操場類型，不僅容易對小學生造成嚴重的損傷，在訓練的效果上也非常不理想。建議加強橡膠操場的建設，如果在經費上表現為緊張狀態，則可以階段性地進行修建。第三，經費的投資過程中，必須要做出一個科學的規劃。田徑教學是眾多體育項目中的一項，雖然在綜合性方面表現較強，但是想要得到更好的教育，必須適當地做出規劃分析，要決定好先期的投資內容、投資目標，然后不斷地去調查研究，最終決定投資份額，不可貿然投資，防止造成嚴重的損失。

2.調整田徑教學目標

在小學田徑教學當中，為了能夠對過往的教學不足做出合理的改善，我們還需要在田徑教學的目標方面積極地做出調整分析，最大限度地減少固有的缺失和不足。首先，在日常的教育當中，必須對學生本身的喜好有一個明確的了解，有些學生喜歡專業的訓練，有些學生喜歡常規訓練，有些學生喜歡拓展訓練，我們要根據學生的興趣愛好和日常訓練能力，在教學目標上按照差異化的原則來設計，盡量符合每一個學生的內心需求。其次，在設定教學目標以后，不能輕易地更改，要在學生的承受范圍以內，積極地去鍛煉和成長，幫助學生形成更加堅定的毅力，提高自身的心理素質、身體素質。

3.積極開展趣味運動會

小學田徑教學在優化的過程中，經過上述幾項措施的執行，基本上能夠將固有的問題良好解決，未出現特別嚴重的不足。日后，應該加強趣味運動會的舉辦。小學生的玩樂心態是比較重的，舉辦趣味運動可以最大限度地放松小學生的身心，對長久教學的進步能夠產生很大的積極作用。針對各個年齡階段的學生，開展相應的一些小型的趣味運動會，提高學生參與度。舉辦創新性的運動會，調整娛樂項目、趣味項目和競技項目的比例，提高學生參與熱情。值得注意的是，在舉辦趣味運動會的過程中，必須對學生的獎勵做出科學的設定，讓他們感覺到自身的進步和成績，然后才會在下一個階段的學習上付出更多的努力，減少教育的惡性循環問題。

本文對小學田徑教學問題與對策展開討論，現階段的教育工作開展在整體上比較符合預期，各方面的教學內容都保持在合理的范圍內。日后，應該在田徑教學上進行階段性地探討，要從小學生的角度出發，深入關注他們的成長和心理變化，不能總是執行強制性的教育手段，有必要從長遠的角度出發，健全教育體系。

參考文獻：

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