網絡負能量段子的傳播意愿研究

陸小凡

摘 要 本文以網絡負能量段子的傳播為研究對象，以負能量段子的傳播意愿為研究問題。從網絡環境特點、段子內容和傳播動機等3個主要影響變量分析上海高校大學生網絡負能量段子的傳播意愿。通過量化分析，得到研究結論如下：1）網絡環境和接受者的社群關系對傳播網絡負能量段子的意愿有顯著的正向影響。2）負能量段子內容的趣味性及內容與接受者內容相關性對傳播意愿有顯著的正向影響。3）接受者的動機對傳播網絡負能量段子的意愿有顯著的正向影響。

關鍵詞 負能量段子；網絡環境；傳播動機；傳播意愿

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2017）197-0074-02

1 研究背景和意義

段子是一種傳統的戲曲表現形式，而在網絡時代卻被借用指以生活瑣事或社會熱點為話題，通過機智反諷的語言風格和短小精悍的表現形式，博得網民一笑的小故事、小笑話。從立意角度看，段子可以分為正能量和負能量的。“只要是石頭，到哪都不會發光”正是近來被瘋傳的一則負能量段子。

從社會學角度看，段子可以說是一個“社會安全閥”，指的是為了消除社群中的某種不滿情緒，而提供的一種正當渠道。在當代社會這樣一個發展的特殊時期，段子以幽默、簡要的方式反映民情民意，替網民說出心中的信念、態度、意見和情緒，對于調節社會穩定，具有重要的現實意義。

本文將從傳播學和社會心理學角度出發，通過量化研究，解釋網絡負能量段子的傳播動機和特點，從而挖掘網絡負能量的正功能。

2 研究現狀

對于段子文化的學術研究，橫向來看，國外對段子的研究多注重心理學領域，而國內的研究基于思想政治教育學、語言學、法學、傳播學等各個學科領域，但研究零散缺乏系統整合。縱觀段子文化的研究，興起于20世紀90年代，然而負能量段子于2013年才逐漸進入網民的視野，相關的學術研究幾乎空白。

回顧國內外學者在段子研究中的現狀，發現段子研究的主要關注點主要在以下3個方面：1）段子傳播的社會影響；2）段子傳播的心理背景、政治氛圍和積極意義；3）從文學、語言學和法律角度探討段子的內容和合法性。而在網絡負能量段子這個細分課題，尚未有學者進行過系統的

研究。

3 量表設計

為了提高問卷的合理性和有效性，本次研究問卷的設計經歷了：文獻閱讀—小規模訪談—初步設計—預調查—修改定稿四個階段。

3.1 小規模訪談

進一步，通過小規模訪談，了解大學生傳播網絡負能量段子的基本情況，也為量表題項的編輯提供了可靠基礎。訪談在2017年4月進行，訪談對象是在社交網站中受歡迎程度較高、有較高影響力的學生。本研究先后與50位來自上海高校的學生代表進行訪談。

訪談提綱：

1）你是否傳播過網絡負能量段子？

2）若傳播過，請寫出你傳播負能量段子的目的？（至少三條）

3）若沒有傳播過，請你推測別人是出于什么目的？（至少三條）

4）你認為大家通過網絡媒介傳播負能量段子的原因是什么？（至少三條）

3.2 初始量表設計

在大量閱讀文獻和訪談的基礎上，借鑒前人的成熟量表，設計完成了初步量表。問卷以被調查者是否接觸過網絡負能量段子作為前提了解，第一部分為網絡負能量段子內容，從段子的趣味性和與接受者的相關性的角度調查。第二部分從網絡特點角度，研究網絡環境和社群關系。第三部分為接受者的動機，主要分為發泄放縱、自我表現、跟風娛樂、社會公益4個部分，了解網民傳播網絡負能量段子的動機。第四部分為接受者傳播負能量段子的意愿。第五部分為基礎的人口學統計變量。問卷的主體部分均采用里克特五級量表。

3.3 小樣本調查與量表修正

初始量表在上海交通大學進行小規模發放，共收集了40份問卷，并對所收集到的40份問卷進行信度和效度分析，從而發現了問題。將內部一致性檢驗Cronbach5alPha值低于0.70的題項予以刪除后，其他題項的信度符合我們進一步的數據統計分析要求。

為了進一步提高問卷的可靠度和有效度，筆者邀請3名傳播學和心理學界的專家教授，進行專家組測試。在他們專業的評估后，進一步修正量表，形成了最終問卷。

4 研究分析和結果

由于本文的研究主題背景是網絡環境，因此本文的調查全部在問卷星等線上調研平臺完成。研究對象為來自上海交通大學、華東師范大學、上海理工大學、東海學院等上海高校的在校大學生。本研究共回收問卷351份，其中有效問卷331份，占總回收問卷的94.3%。

4.1 研究變量

本文的研究將網絡負能量段子的傳播意愿影響因素分為網絡傳播特點、傳播動機和負能量段子的內容三類，其中負能量段子的網絡傳播特點和段子的內容又對接受者的傳播動機有正面影響。此外，我們將網絡負能量段子的網絡傳播特點劃分為網絡環境和社群關系，將負能量段子的內容劃分為趣味性和內容與接受者的相關性。進一步，我們把接受者的傳播動機分為發泄放縱、自我表現、跟風娛樂、社會公益等。傳播特點、傳播動機和負能量段子的內容通過直接或間接的作用，影響接受者傳播網絡負能量段子。

4.2 數據結果

通過SPSS軟件分析了人口統計學變量對結果的影響，結果顯示：1）性別和每天上網時長對傳播意愿無顯著差異。2）在學歷組中，本科生和碩士生的傳播意愿有顯著差異，碩士生傳播網絡負能量段子意愿較本科生強。3）在年齡組中，18歲以下和24～28歲的接受者傳播網絡負能量段子意愿較強，19～23歲的接受者傳播網絡負能量段子的意愿較弱。

通過AMOS構建結構方程模型，得到結果顯示：

1）網絡環境的特點對接受者傳播網絡負能段子的意愿有顯著的正向影響。網絡環境的自由、開放、匿名、便捷等特點使得網民在網絡上傳播負能量段子無后顧之憂，廣闊的社群關系保證了網絡負能量段子的傳播效果，傳播負能量段子也許會收獲更多的點贊和回復促使網民更多地傳播。

2）負能量段子的內容對接受者傳播意愿有顯著的正向影響。網民都喜歡傳播有趣的東西。而當段子描述的內容與接受者相關度很高時，會激起網民社會公益的動機，從而傳播這條段子。

3）接受者的動機對傳播網絡負能段子的意愿有顯著的正向影響。調查結果顯示，接受者會因為發泄放縱個人情感、表現自我幽默感、表達對社會的不滿等動機，從而傳播網絡負能量的段子。高校大學生傳播負能量段子都較為理性，不會因為跟風娛樂而轉發負能量段子。

4.3 模型驗證

至此，本文研究假設得以檢驗，從而得出最終的網絡負能量段子傳播意愿模型，如圖1。

基于研究結果，本文認為網絡負能量段子一方面反映了社會熱點、時事民生，另一方面借段子之口表達民情民意。希望有關部門通過監管，有效發揮負能量段子的正能量，為政府的網絡輿情工作提供一些參考。endprint