閱讀，照亮自己

我一直以為，書香，最香；靜讀，最美！山花爛漫，瞥見一抹讀書的身影；溪水潺潺，瑯瑯讀書聲裊裊進入耳畔……我想，人生最美莫過于此，我們用閱讀的方式打開世界！

“書給予我的，就是我給予生命的”，這是很多年前讀到的一句話，五年級學生的一句讀書感言，驚嘆是我最深的感受，也夾雜著絲絲羨慕：有書相伴，做夢都是香的，透過流光碎影，看到的都是與童話共舞的美好！

人生的最初并沒有與書相遇！

法國著名作家瑪格麗特·尤瑟娜爾說：“我最初的故鄉是書本?！被叵胱约盒r候，家里難得給自己買兩本書，還是《故事會》之類的雜志，那雜志是顛過來倒過去地看幾十遍，直到實在覺得沒意思為止；家里無書，學校也沒有借書這回事，要讀書必須跑到離家很遠的小小圖書館去借書，放學后同學常常邀約一起跳皮筋，一來二去沒人陪著前往圖書館，也淡了讀書的心思。

初中因為應試，緊張的學習生活徹底淹沒了自己的讀書時光，整天都扎在題海堆里，生活里全是函數、幾何、二氧化碳……我常常也為一口氣刷很多張試卷而自豪，直至初三作文到了“下筆無文”的地步才瞬間頓悟，一身冷汗的同時懊惱不已，只能靠模仿和摘抄勉強熬過最后的語文考試。沒有了讀書，我看不到花開花落，聽不到溪水叮咚的聲音，在曠野中迷失了方向。仔細想想那一段完全無“書”的日子，確實對以后的學習生活有很大的影響，因為我錯過了人生一段最佳的通過讀書來積累的日子，后來再讀一些經典，著實也有“沒有時間讀書，讀不懂就不想讀”的無奈之感。

成長的歲月在惡補閱讀中流轉！

步入師范，坐在我前面的是一位飽讀詩書、沉迷于古典文學的女生，晚自習總能聽到她一首接一首的聊唐詩、宋詞。散發詩情的她，浸潤在光影中的她，竟是那么美！而自己，都沒讀過！我只知道教科書上的那寥寥幾首！

內心焦灼！在感受到自己閱讀貧乏之后，我開始默默地找書來讀。幸好，學校里不僅僅有寬敞的閱覽室，還有藏書豐富的圖書館；幸好，學校旁還有個小書店，既可以借書還可以買書！

于是，不管讀懂讀不懂，先從文學讀起，《少年維特的煩惱》《簡愛》《復活》《基督山伯爵》《飄》《羊脂球》……部部走進我的生活；緊接著，迷戀三毛的文字，夢想著騎著那匹白馬走進撒哈拉大沙漠，體驗異域風情的生活，還模仿三毛寫文；我還相繼讀霍達、鐵凝、魯迅、余秋雨、饒雪曼、海巖、畢淑敏、林語堂，當然也讀瓊瑤和席絹，還有我最最鐘愛的張愛玲……“秋天的晴空，展開一片清艷的藍色，清凈了云翳，在長天的盡處，綿延著無邊的碧水?！?2歲的張愛玲怎么能寫出如此唯美的文字，我這個窮學生竟然買了張愛玲的全集：《沉香屑·第一爐香》《沉香屑·第二爐香》《茉莉香片》《心經》《傾城之戀》《琉璃瓦》《金鎖記》……甚至漢語言文學的畢業論文寫的都是張愛玲，為此又研讀了《蒼涼的手勢——張愛玲的悲劇意識》《回眸絕美的瞬間——張愛玲評傳》《我看張愛玲》等一系列評述張愛玲的作品！手不釋卷，如癡如醉！

讀書，既讓我看清自己的膚淺；讀書，也讓前進的腳步更加堅實！

轉型的日子在突破閱讀中劃過！

我仰慕的吳非老師曾經寫過一篇短文《讓學生跟著讀書人學習》。我想，師者，首先要是個讀書人。

走上三尺講臺，發現自己又進入知識貧瘠的階段。不會上課，怎么辦？不會寫文，怎么辦？不知道帶孩子讀什么書，怎么辦？初出茅廬的我，這些領域幾乎是空白，擺在面前的問題和困難困擾著我。除了讀書，沒有更好的方法！于是案頭多了幾本名師案例，多了幾本兒童文學，多了幾本教育專著……漸漸的，學會上課了，學會寫論文了，知道帶孩子讀什么了！也更明白書房連著課堂的道理，教材無非是個例子，借一篇文進行聽說讀寫的訓練的同時，更需要借一篇文走向一本書，走向一系列書……我和班級孩子一起步入了快樂的閱讀天地：學《狐貍和烏鴉》，我們一起讀《伊索寓言》；學《只揀兒童多處行》，我們一起讀《小桔燈》；學《哪吒鬧海》，我們一起走進《封神演義》……對于中外兒童文學作家，我和孩子們都如數家珍：祁智、黃蓓佳、金波、程瑋、曹文軒、沈石溪、羅爾德、林格倫……

最近，又重拾龍應臺的《目送》，這是我和女兒共讀的書。

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠?！?/p>

“兒子睜大了眼睛看著我，認認真真地說：我不是要你做給我吃。你還不明白嗎？我是要你學會以后做給你自己吃?！?/p>

“是的，我可以接受我的孩子‘平庸，重要的是他們在人生里找到意義。”

……

溫柔纖細的語言，深情動人的表達，無處不流露著智慧，蘊含著生命的力量。每每讀著，文字如一股力量拉著我前行，安撫白天因為忙碌而浮躁的心靈。夜深，靜下心來審視自己與女兒的相處，自己與班級孩子的相處，我們何嘗不需要帶領他們擁抱自然，何嘗不需要教會他們行走的方法，何嘗不需要學會目送他們因為成長而漸行漸遠的背影呢！

是的，每個人的生命中，都有最艱難的那一年，閱讀將人生變得美好而遼闊。

我特別想說：當我們睜開眼看世界的時候，第一眼所看到最美好的東西，接觸到最基本的道德理念，都應該在文學閱讀中尋找！

合上《目送》，微光中仿佛看到一個美麗的世界：一樹花開，一叢葉綠，光影中有一個書中的你；人間四月，曼妙風景，抵不過與世界相遇的我！

（竇麗，南京市學科教學帶頭人，南京市建鄴實驗小學副校長）