MOOC運用于護士執業資格考試輔導教學的實踐與研究

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上海健康醫學院護理系,上海 201318

MOOC運用于護士執業資格考試輔導教學的實踐與研究

王駿,沈小平,葉萌

上海健康醫學院護理系,上海201318

目的將MOOC教學模式同傳統教學模式結合運用于護士執業資格考試輔導。方法將某護理學院2013級護士分為試驗組和對照組,對照組采用傳統教學模式輔導,試驗組則采用MOOC為主,傳統教學法為輔的方法。結果試驗組對教學的滿意度及護士執業考試的成績均高于對照組。結論以MOOC為主的教學輔導方法有利于提高學生的學習興趣,也有利于提高護士執業考試的成績及通過率。

MOOC; 護士執業考試; 執考輔導

近幾年,護士執業考試的重點變革越來越傾向于護士的實際工作環境,即在特定的疾病環境下,強調任務引領驅動,重點考核相關的基礎知識、相關判斷及相關的護理技能[1-2]。對于護理高職學生來說,難度是在逐漸提高,故學生在掌握和熟練運用這些知識和技能方面的難度較大。

本研究對上海市3所護理院校1 200名已畢業的護生對護士執業考試輔導需求調查后,獲取他們最迫切的希望是注重輔導方式的創新。故對某校進行試點,在護士執業資格考試設計中,部分內容以網絡為平臺,通過網頁文本、網絡視頻、微博、微信、QQ、手機或ipad等多種方式構建了MOOC網絡輔導課程。達到學員自主、自定步調、自我激發興趣進行學習,為MOOC 用于護士執業資格考試的輔導研究打開了大門。

1 方法與材料

1.1 研究對象

本項研究共選擇了上海……