高中英語閱讀課讀前準(zhǔn)備活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)

徐穎瑩

【摘要】高中英語的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生們來說是很重要的，英語學(xué)習(xí)成績的好壞將直接決定著學(xué)生們的高考成績，而閱讀的好壞又直接決定著學(xué)生們的英語成績，所以說要在英語的學(xué)習(xí)中注重閱讀能力的提升。高中英語在上課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)是很關(guān)鍵的，英語閱讀的課前準(zhǔn)備對(duì)提高課上英語閱讀的效率和效果具有重要的意義。因此教師在上課之前要指導(dǎo)學(xué)生們做好準(zhǔn)備活動(dòng)，這樣才能保證課上的學(xué)習(xí)效率和效果。

【關(guān)鍵詞】高中英語閱讀課 課前準(zhǔn)備活動(dòng) 有效設(shè)計(jì)

高中英語的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生們來說是很重要的，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候感覺很吃力，在進(jìn)行閱讀理解的時(shí)候就更無從下手。學(xué)生們?cè)谟⒄Z的學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一些問題是很正常的，這可能是因?yàn)閷W(xué)生們自身學(xué)習(xí)方法的問題，也可能是基礎(chǔ)的問題，這時(shí)候教師就應(yīng)該站出來為學(xué)生們的學(xué)習(xí)指明前進(jìn)的方向。高中英語閱讀課在上課之前教師要對(duì)課前準(zhǔn)備進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們?cè)陂喿x之前做好充分的準(zhǔn)備，這樣才能在閱讀的過程中更加順利的進(jìn)行。

一、有效利用課文中情感、詞匯知識(shí)進(jìn)行讀前準(zhǔn)備活動(dòng)的設(shè)計(jì)

詞匯對(duì)學(xué)生們的閱讀來說是很重要的，學(xué)生們要想理解文中的內(nèi)容和情感就要認(rèn)識(shí)大部分的單詞，這樣才能保證閱讀的效果。所以在上課之前教師要讓學(xué)生們預(yù)習(xí)生詞，并且要將文中涉及到的一些語法先熟悉一下，教師在上課講授的過程中學(xué)生們就可以有的放矢，找到自己不懂或者是理解不透的地方，然后仔細(xì)聽講，這樣學(xué)生們的聽課效率將會(huì)提升很多，閱讀課的效果就會(huì)徹底顯示出來。在閱讀的過程中作者的情感對(duì)理解也很重要，作者的情感往往決定著文章的走向，所以說學(xué)生們?cè)陂喿x的時(shí)候一定要把握好作者的情感，這樣學(xué)生們?cè)趯?duì)文章進(jìn)行理解的時(shí)候才能保證少走彎路。教師可以在上課前先讓學(xué)生們找到課本中文章的出處、來源和背景進(jìn)行初步的了解，這樣學(xué)生們?cè)陂喿x到時(shí)候就可以把握好方向，在閱讀的過程中就會(huì)變得更加順利。

下面以牛津高中英語模塊二Unit1中的內(nèi)容為例，來介紹如何有效的利用課文中的詞匯知識(shí)等進(jìn)行課前活動(dòng)設(shè)計(jì)。一篇文章中會(huì)有很多的生詞，這些會(huì)影響學(xué)生對(duì)課文的理解，在本篇文章中有nightmares（噩夢(mèng)）、multi-colored（色彩豐富

的）、run into（偶然碰到）等很多生僻的詞語，教師可以制定相關(guān)單詞、詞語的PPT，讓學(xué)生在課前能夠預(yù)習(xí)相關(guān)的詞語，這樣學(xué)生在進(jìn)行閱讀時(shí)，就能夠把握作者的情感，了解文章的主旨。

二、巧用多媒體來進(jìn)行讀前準(zhǔn)備活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)

現(xiàn)階段，大多數(shù)的學(xué)校中都安裝了多媒體設(shè)備，教師要將這些設(shè)備用到學(xué)生們的學(xué)習(xí)中去，這樣可以在很大程度上提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。英語閱讀課也是如此，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行閱讀的時(shí)候會(huì)碰到一些不太理解的地方或者說是從沒見到過的故事和背景，比如說地方習(xí)俗和傳統(tǒng)故事等，這樣就會(huì)對(duì)學(xué)生們的閱讀造成很大的困擾，所以教師可以在上課之前找一些與文章中相關(guān)的視頻，上課之前先給學(xué)生們播放，學(xué)生們?cè)谡莆者@些知識(shí)的前提下再去閱讀就會(huì)覺得簡單很多，學(xué)生們?cè)陂喿x的過程中就會(huì)更加順利地了解文中的情境和內(nèi)容，這對(duì)提高學(xué)生們的閱讀效果是很重要的。因此，教師在上課之前就要將相關(guān)的視頻或者是圖片制作好，在制作的時(shí)候要注意一點(diǎn)，視頻播放的時(shí)間不宜過長，不能占用學(xué)生們過多的閱讀時(shí)間，這樣就要求教師在制作的過程中多下功夫，保證制作出來視頻的質(zhì)量和效果。

下面我們就通過案例來介紹如何巧用多媒體進(jìn)行讀前準(zhǔn)備活動(dòng)的設(shè)計(jì)。例如，《牛津高中英語》模塊四Unit3中的內(nèi)容講的是RealCine，即虛擬現(xiàn)實(shí)電影，虛擬現(xiàn)實(shí)電影對(duì)學(xué)生來說相對(duì)抽象，影響大家對(duì)課文的理解和掌握。其實(shí)RealCine利用的是VR技術(shù)，教師就可以借助多媒體讓學(xué)生充分的了解VR的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的理解。同時(shí)教師可以播放相關(guān)的視頻，提升學(xué)生對(duì)VR的興趣。

三、溫故而知新，以知識(shí)點(diǎn)遷移進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)

我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中要注意溫故而知新，在英語的閱讀中同樣適用，一些閱讀的技巧和方法在不同的文章中是通用的，這樣在講一篇新的文章的時(shí)候就可以與前面講到的進(jìn)行對(duì)比，找出兩者的相同和不同之處再進(jìn)行仔細(xì)分析，這樣可以快速的提高學(xué)生們的閱讀技巧和方法。教師在講授的時(shí)候也要注意前后的聯(lián)系和關(guān)聯(lián)，如果有必要的話可以將兩篇相似的文章放在一起進(jìn)行講解，通過對(duì)比學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的不同之處和相同之處，在這個(gè)過程中學(xué)生們就會(huì)學(xué)到很多。在讀一篇新文章的時(shí)候使用以前的知識(shí)不但可以使閱讀更加順利，還能溫習(xí)講過的知識(shí)，這樣的效果是我們希望看到的。

下面我們就舉例介紹如何以知識(shí)點(diǎn)為遷移進(jìn)行讀前活動(dòng)設(shè)計(jì)，英語閱讀的過程就是積累知識(shí)的過程，在英語閱讀中會(huì)發(fā)現(xiàn)相同的詞組和語法會(huì)在不同的文章中出現(xiàn)，這時(shí)教師就可以找到這些文章的相似之處和不同之處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的擴(kuò)充，以此來幫助學(xué)生更好的理解文章。在文章閱讀前教師可以講解重要的語法知識(shí)，在Unit1中就出現(xiàn)了sb.is said to do這種句型，可用于此種句型的單詞有report， expect、consider等，同時(shí)sb.is said to do=it is said that，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)充，提高學(xué)生的閱讀能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]李常識(shí).高中英語閱讀課讀前準(zhǔn)備活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)[J].教育教學(xué)論壇，2015，（6）：249-250.

[2]朱相鏡.淺議高中英語閱讀教學(xué)[J].讀與寫（上，下旬），2015， （24）：559-559，560.

[3]鄒文娟.高中英語閱讀課的導(dǎo)入方法探究[J].讀寫算（教研版），2014，（9）：277-277.endprint