興趣是最好的老師

呂鳳杰

【摘要】興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最活躍的、最積極的心理因素，同時(shí)興趣也是最好的老師，其有助于開發(fā)學(xué)生的智力和積極性。在英語教師教學(xué)工作的開展中，要想提高高中英語課堂的教學(xué)質(zhì)量，首先就是能讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中，并且能夠?qū)φn堂活動(dòng)主動(dòng)、積極地參與。由于高中英語的學(xué)習(xí)難度較大，且屬于學(xué)生必修課，還是高考重點(diǎn)考察的的一門重要課程。所以，采用興趣教學(xué)法，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)質(zhì)量才能夠得到快速提高。

【關(guān)鍵詞】興趣教學(xué)法 高中英語 開展

前言

近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)與國(guó)際的交往日漸增多，英語在交往過程中具有越來越重要的作用，所以，我國(guó)對(duì)英語的教學(xué)也越來越重視。除此之外，高中英語也是高考中重要的一部分，且學(xué)好英語對(duì)未來踏入社會(huì)具有一定的作用。英語在高中階段具有一定的難度，這便使得很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中陷入困境，失去學(xué)習(xí)信心，并對(duì)其失去興趣。這樣的情況不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生英語成績(jī)得不到有效提高，英語教師教學(xué)的工作質(zhì)量也會(huì)隨之降低。為了改變這種情況，高中英語教師應(yīng)以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，對(duì)其教學(xué)方式做相應(yīng)的改變。而教學(xué)質(zhì)量要想得到提高，必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣能開發(fā)學(xué)生的智力，提高其學(xué)習(xí)積極性。而如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中英語的興趣，這也是高中英語教師關(guān)注的焦點(diǎn)，本文就如何在高中英語中應(yīng)用興趣教學(xué)法做探討，望與廣大高中英語教師進(jìn)行交流。

一、采用情景教學(xué)法來增加學(xué)生的興趣

情景教學(xué)方法主要是通過教師設(shè)計(jì)真實(shí)的生活場(chǎng)景來施教，利用有限空間，為學(xué)生創(chuàng)造出一定的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于環(huán)境對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)英語具有一定的作用，且學(xué)生日常學(xué)習(xí)英語的場(chǎng)所主要以教室為主，環(huán)境較為單一，缺失良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，采用此教學(xué)方法，可以讓學(xué)生在真實(shí)、實(shí)用、生動(dòng)的環(huán)境下學(xué)習(xí)并感受英語，提升其學(xué)習(xí)英語的興趣。如：學(xué)生在學(xué)習(xí)蘇教版高一下學(xué)期第四模塊Unit 2《 Sporting events》時(shí)，教師可以與學(xué)生一起把教室布置成與課文知識(shí)相關(guān)的場(chǎng)景，并為其準(zhǔn)備好課堂中要用的體育道具，讓學(xué)生在此環(huán)境下有一種身臨其境的感覺，提升其學(xué)習(xí)興趣，積極參與到課堂交流中。

二、采用游戲法來提高學(xué)生的積極性

游戲是人們接受新事物最自然、最快樂的方式，教師在蘇教版高中英語教學(xué)中對(duì)學(xué)生采用游戲法，可以鞏固學(xué)生的詞匯、語法、口語等。如：在日常學(xué)習(xí)英語單詞時(shí)，老師可以使用“拼詞接龍”游戲。首先將學(xué)生進(jìn)行分組，分組可以讓學(xué)生自由組合，由學(xué)生說出第一個(gè)詞，下一個(gè)學(xué)生說的詞的開頭字母需與第一個(gè)學(xué)生所說的詞的結(jié)尾字母相同。例如第一個(gè)學(xué)生說Official，下一個(gè)學(xué)生說Language，再下一個(gè)學(xué)生說Expand...這樣便可通過有趣的游戲讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中，并且將枯燥、難記的單詞給記住。

三、采用課前10分鐘口語訓(xùn)練來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力

老師可以利用授課前的10分鐘為學(xué)生創(chuàng)造開口說英語的條件，可以讓3-4個(gè)學(xué)生為一個(gè)小組，自由選擇題材，然后用英文到臺(tái)上表達(dá)出來。如：唱歌、編小故事、講笑話、話劇表演、口頭作文等都可以，由學(xué)生自由選擇，最后讓學(xué)生對(duì)表演進(jìn)行互評(píng)。通過這樣該方法，能讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，還可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)情況，并且能讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，提高其口語表達(dá)能力。

四、鼓勵(lì)學(xué)生，增加其學(xué)習(xí)信心

多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)高中英語時(shí)，由于英語難度加深，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)難免會(huì)遇到困難。因此，高中英語教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的水平考慮作業(yè)難度是否合適。對(duì)于學(xué)生應(yīng)當(dāng)多些鼓勵(lì)、肯定，少些批評(píng)。在課堂上對(duì)于學(xué)生回答問題時(shí)，不管學(xué)生發(fā)音、語法是否正確，首先都應(yīng)當(dāng)對(duì)其肯定并鼓勵(lì)，這樣可以讓老師和學(xué)生建立良好的關(guān)系，并且能增加學(xué)生的自信心，提高對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

五、課文與多媒體結(jié)合提高學(xué)生的興趣

英語教師可以利用多媒體進(jìn)行授課，由于多媒體教學(xué)具有生動(dòng)、直觀的優(yōu)點(diǎn)，且容易吸引學(xué)生的注意，同時(shí)多媒體教學(xué)還便于學(xué)生理解記憶，提高教學(xué)質(zhì)量。如：在學(xué)習(xí)蘇教版高三上學(xué)期第十模塊Unit 1 《Building the future》時(shí)，教師可以結(jié)合課本內(nèi)容在網(wǎng)上搜索與建筑相關(guān)的圖片，引起學(xué)生的興趣；還可以向?qū)W生通過多媒體拓展課外知識(shí)，由此引入課文內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)本文所學(xué)的內(nèi)容有大致的了解，當(dāng)教師在授課時(shí)便于學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的吸收，并能提高其學(xué)習(xí)的興趣。

六、結(jié)語

綜上所述，高中英語興趣教學(xué)法在課堂中開展能改變單一、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍。以興趣教學(xué)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在課堂上能集中注意力聽課，還讓學(xué)生在放松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，同時(shí)還能加深對(duì)單詞、語法等知識(shí)的掌握。并且培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使得高中英語教師的教學(xué)工作得以順利完成，并提高教學(xué)質(zhì)量。

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