局部策略對英語作文中句子表達方面錯誤的分析

萬阿平

【摘要】一般來說，在英語作文寫作中常會產生以下幾個方面的錯誤：時態、動詞、主謂一致、邏輯關系等。其中，時態錯誤是英語作文中句子表達最常見的問題。而局部策略主要指的是通過對某閱讀行為或者是閱讀方法進行分析、選擇的方式來了解某一閱讀目的，或者是該句子的真實涵義。這在商務英語的學習與培訓中是極其常見的，而在英語作文的寫作中同樣也發揮了重要的指導作用。因此，本文就在此背景下主要結合局部策略的基本概念與重要性，重點分析在英語作文寫作中有關時態錯誤的一系列問題表現，并探究出合理的對策予以解決。

【關鍵詞】局部策略 英語作文寫作 時態結構 表現方法

隨著我國與西方文化的不斷交流，在當今人才培養的過程中，英語寫作是一項重要且基礎的個人能力，同時其也是現代語言應用的重要表現形式。在英語寫作的過程中，主要是培養學生具備良好的英文詞匯基礎，并掌握正確的時態結構、主謂結構與句子結構，以此來完善自身所學知識，使其具備良好的英語應用能力。因此，判斷一篇英語作文是否良好，最重要的一個指標就是看其在句子表達方面是否存在著明顯錯誤。另外，在句子的完整性、邏輯性與時態性方面也應加以重視。本文就主要研究的是英語作文寫作中有關句子時態性的一系列問題，以此來明確并規范英語作文寫作的發展。

一、局部策略的基本概念及重要性

1.局部策略的基本概念。局部策略最常運用于商務英語專業課程的教學中，其主要是運用對段落、句子進行細化的方法，根據所要掌握的學習及閱讀目標，選擇適宜的學習及閱讀方法，并以此制定出科學的學習及閱讀計劃。因此，不少學者也將局部策略稱為“細化策略”，其都是通過細化、分析的方法進行學習。一般來說，局部策略通常會應用于閱讀理解中，很少應用于英文寫作以及句子表達中。然而，根據實際的英文寫作教學狀況來看，使用一定的局部策略可以起到很好的推動與調節作用，使學生在鞏固基礎的同時也能學到不少衍生知識。

2.局部策略的重要性。據研究與調查顯示，學生對局部策略的理解程度是較深的，并可以通過教師的引導式學習正確掌握并使用局部策略。由此可知，局部策略的應用范圍是較為廣泛的。同時，掌握了科學的局部策略不僅可以幫助學生進一步熟悉所學習的英文文體類型及結構，還可以更好的擴展學生的閱讀思維，使其掌握更多的閱讀及寫作技巧，在英文寫作中也更能“設身處地”的進行語境交換，減少寫作中不必要的錯誤與問題。

二、英語作文寫作中有關句子時態錯誤的問題表現

在英語作文寫作中，尤其是有關句子表達方面如果產生時態錯誤，那么首先我們應該想到的是中英文之間的思考及文化差異。不少時態錯誤的產生都來源于受到漢語表達形式的影響。在我國漢語中，通常會使用“了、的、正在、馬上”等一些詞語來表示現在的時態關系。同時，這些詞語在句子結構中也不是固定的謂語結構，有時也會做副詞出現。而在英文中，不同的動詞都會有不同的意思，且也存在著一個單詞既可以做動詞也可以做副詞的現象。另外，在英文中除了有明確表示時間狀態的時間狀語外，在一個句子中謂語的不斷變化同樣也是表示著不同的時態。

三、如何運用局部策略規范英語作文的寫作發展

結合第二部分所舉的例句內容，在該部分筆者認為應該要做好以下兩個方面才能更好的規范并促進英語作文的寫作與發展。

1.了解并熟悉時態知識，學會在語態中學習時態。句子的語態與時態是一種相輔相成的關系，時態在句子表達中的應用實際上可以反映出對整個英文語態的了解程度。因此，在教導學生進行英文寫作時要注意結合句子的語態對句子結構中的時態進行選擇并講解。另外，在培養學生如何正確運用時態進行英文寫作時，最好要從課堂教學入手，在日常的課堂學習中鞏固并規范學生所學習的時態知識。同時，教師在講解課文的時候，也應就經典型的例句進行時態的分析，并從整篇文章的語態結構入手，這樣才能更好的對學生進行引導式教學。

2.加強對學生關鍵詞時態的理解與訓練。在英文句子中要想判斷該句子中的動詞應適用哪一時態，那么第一就要縱觀整個句子中是否存在一定的關鍵詞。最常見的就是時間狀語或者表示動作持續性的詞語。另外，在英文各個時態中都會有典型的時間狀語及關鍵詞，這些也是需要學生熟悉并銘記的。最常見的一般現在時就有：“often、always、usually、regularly”等，這些詞通常表示的是經常性或者是習慣性的動作。

四、結語

英語作文寫作是一項值得關注并重視的學習項目，其不僅可以提高學生的英語水平，還能更好的完善學生的知識技能，促進其對英語語言的思考與吸收。然而，在英語作文寫作中有關句子表達方面出現的一系列錯誤問題，如時態問題、結構問題、一致性問題、邏輯性問題等都應采取不同的對策予以解決。在時態問題上，可以督促學生對中英文文化的差異予以了解，并采取“身臨其境”的教學方法，讓學生在換位思考的同時也要加強對英語句子結構的熟悉，了解主謂之間的關系，并正確選擇相應的時態結構。

參考文獻：

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