高中信息技術教學如何培養學生信息素養

陳敏

摘要：新課改對高中信息技術教學提出：要把對學生信息素養的培養作為核心和關鍵，讓學生在學習實踐中養成自主學習的習慣，積極主動地投入到創新實踐活動當中，進行思維發散以及拓展，讓層次不同的學生都能擁有完善的信息素養。因此，高中信息技術教師要從根本上轉變教育理念，明確把培養學生信息素養作為教育目標，結合學情和教學目標創新改革教學策略，提高學生的信息綜合素養。

關鍵詞：高中；信息技術教學；信息素養；培養

中圖分類號：G633.67文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）20-094-1

伴隨著信息技術的逐漸普及，信息技術的應用已經深入到了我們生活的方方面面。培養信息素養是時代發展的必然要求，信息素養是高中生以及現代公民必須要具備的基礎素質，只有當學生具備良好的信息素養，才能夠為終身學習奠定堅實的根基，才能夠在課堂學習以及未來的發展當中擁有更加強大的力量。信息素養有著豐富的內涵以及層次，而就當前高中階段的信息技術教學而言，信息素養包括信息意識、能力和道德這三個方面。對此，高中信息技術教師要從這三個方面著手來創新教學策略，使得學生可以適應信息時代的發展，提高社會適應能力。

一、培養學生信息意識

信息意識是信息素養當中的一個重要組成要素，很大程度上決定學生信息素養的高低。信息意識是指學生對信息以及相關問題的敏感度以及認知度，只有學生具備較高的信息意識，才能夠自覺地捕捉分析以及吸收信息。高中信息技術教師應恰當地把握教材內容，挖掘教材當中有助于學生信息意識培養的部分，使學生加強對信息技術的認知，了解到信息技術和社會生活密不可分的聯系，從而在信息的世界當中擁有更加敏銳的感知度，自覺地進行信息收集和應用。信息技術課程的開端階段會涉及到大量介紹信息技術以及技術影響等方面的內容，這是學生初步進入信息世界的一個基礎開端。教師首先要做的就是讓學生掌握信息概念，使得學生能夠主動地對身邊的信息進行收集、分辨以及應用，逐步地深入了解信息世界。當然，在這一過程中，教師必須要恰當地選擇與學生認知能力和學習需要相適應的教育指導方法，同時要注重結合學生的實際生活。例如，在教學信息技術的影響時，可以將學生劃分不同的學習小組，每個小組負責一個領域，并就這一領域當中信息技術的應用以及影響力進行資料的搜集和總結。多個小組參與，就會涉及到教育、醫療、科研、軍事等多個領域。然后，教師再引導學生采用實踐和理論相結合的方法，讓學生初步建立信息意識，并不斷進行意識的深化和提高，從而有效地培養學生的信息素養。

二、鍛煉學生信息能力

信息能力在信息素養當中處在核心地位，是學生發現以及應用信息技術來解決問題有一種能力，同時也能夠從中看到學生信息意識的高低。可以說信息能力直接決定著學生能否恰當地運用信息方法，選用有效信息技術和工具來解決實際問題。在培養學生信息能力時，教師要將教學的中心進行轉移，也就是把單一的知識理論教育變成以實踐應用為基礎的教育模式，特別是要引導學生關注生活當中問題的解決。例如，在教學《信息的獲取》時，為了對學生的信息能力進行鍛煉，教師可以首先采用示范教育法來向學生傳授一些信息獲取的方法和技巧，特別是如何設置搜索引擎當中的關鍵詞。接下來，教師可以把學習和探究的自主權交到學生手上，而且學生本身已經具備了一定的上網搜索能力和實踐經驗，再加上教師的示范展示，可以進一步地深化和鞏固學生的能力。為了展示學生的學習成果，教師可以讓學生利用課上所學知識為父母設計旅游計劃，特別是在設計當中體現出信息獲取的整個過程以及應用的方法，讓學生體驗到知識應用的樂趣。在培養學生信息能力的過程當中，教師要注重教學過程的趣味性以及生活性，消除學生對信息技術的陌生感，通過培養學生信息能力的方式，來促進學生信息素養的提高。

三、完善學生信息道德

信息道德是信息素養的關鍵組成，它影響著學生信息素養培養的方向，強調的主要內容是學生不能夠將學習到的信息技術以及知識用于從事違法亂記的事件當中，信息技術的學習和應用，不能夠傷害到他人的利益，更是不能夠危害社會。可以說信息道德貫穿于高中信息技術教學的全過程，教師應在教學環境中對學生進行信息道德的正確引導以及科學教育，及時發現學生在信息技術學習當中出現的問題，關注學生學習細節。首先，引導學生發現以及解決信息倫理問題。在信息技術應用特別是作業設計時，往往會遇到很多的信息倫理問題，比如說網絡信息下載的版權問題，自編程序攻擊其他系統的問題等。在發現這一問題后，教師應及時與學生溝通，并恰當解決。其次，教師要根據信息倫理問題提出明確的規范以及給予正確的方向。比如在作業要求中，教師應明確提出：作業成果必須積極向上；作業當中不能夠涉及危害他人利益以及權益的內容。最后，教師還應注重對學生信息行為的跟蹤和有效反饋，特別是在評價學生學習成果時不能夠忽視信息倫理問題。

信息技術正在飛速發展，我們在享受信息社會為我們生活帶來的巨大便利時，還需要適應信息網絡時代的沖擊，而信息素養是高中生應對沖擊以及奠定終身學習基礎不可少的素質。對此，高中信息技術教師要把培養學生的信息素養作為教育的重點和核心，結合課程改革的要求，把握信息技術教學的本質，通過創新教學方法來培養學生信息意識，鍛煉學生信息能力，完善學生信息道德，促進學生信息綜合素質的發展。

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