試論信息技術課中培養學生的學習興趣

尹春

摘 要：興趣在學習過程中起著非常重要的作用，能促進學生積極主動地進行學習。在信息技術課程教學過程中，教師要利用多種教學手段培養和激發學生的學習興趣。文章結合教學實踐，從引入游戲活動、激發興趣，利用實踐活動、強化興趣，整合教學資源、培養興趣等方面，闡述了培養和激發學生對信息技術學習興趣的策略。

關鍵詞：信息技術；學習興趣；游戲活動；實踐活動

中圖分類號：G623.58 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）28-0082-01

興趣是推動學生學習和探索的動力，對于信息技術教學而言，如果學生對該門課程產生了興趣，就會積極主動地融入教學活動中來，思維會變得更加活躍，記憶會變得更加深刻。因此，在信息技術教學中，教師要采取形式多樣的教學活動，不斷豐富自己的教學手段，培養和激發學生學習信息技術的興趣，讓學生在愉悅的環境下積極主動地進行學習。

一、引入游戲活動，激發興趣

興趣是學生探索知識和發展創造的力量源泉，在信息技術教學中，教師如果能夠抓住學生的興趣點，因勢利導，那么就可以把學生潛在的學習能力轉化為學習的動力，從而提高課堂的教學效果。學生天性愛玩，多數學生因為好玩而喜歡上信息技術這門課程。信息技術教學中適時引入游戲活動，發揮游戲的趣味性、交互性作用，既可以滿足學生愛玩的天性，又可以培養學生的學習興趣。例如，在教學“機器人行走”這一課時，為了激發學生的學習興趣，教師在教學過程中設置了這樣的課堂活動：將全班學生隨機分為兩大組，讓他們自己推薦組長。學生根據自己在課上完成的具有“直行”和“轉向”兩個模塊的流程圖，模仿機器人在仿真環境中運動情況的變化，從而探究出“直行”和“轉向”模塊中的參數值與機器人運動的關系。通過這個游戲，學生能夠更加明確“轉向”模塊中的速度值和時間值與機器人轉向角度的關系，從而加深對本節難點“流程圖各模塊的作用及其參數的意義”的理解。又比如教學“便捷的訪問網站”這一課時，在教學開始，教師可讓學生開展競賽，比一比，看誰先打開上節課瀏覽過的網址。學生都覺得能夠快速完成教師布置的任務是自我能力的展現，所以他們的興趣一下就被激發出來，進而為教師之后的知識講解奠定了基礎。在信息技術教學中，教師引入游戲活動，不僅可以提高教學效率，還能激發學生潛在的學習能力，培養和提高學生學習的興趣，增強課堂學習效果。

二、利用實踐活動，強化興趣

信息技術是一門實踐性和操作性都很強的學科，讓學生親自動手實踐所起的作用，要比讓學生單純地聽教師講，或者看教師示范更加有效。而且就教學而言，教師在對基礎知識進行必要的講解和演示后，關鍵的還是讓學生親自動手實踐。因為只有在實踐中，學生才能真正掌握知識，加深對知識的理解。教師適時地開展一些實踐活動，不僅可以提高學生學習的積極性，培養學生對信息技術課程的興趣，還可以活躍課堂氛圍，增強學生學習的主動性。為了培養學生運用所學的信息技術解決實際問題的能力，教師可組織學生開展一次以學校舉行畢業班同學作品展覽為背景的作品展活動。在展覽中，作品數量較多，學校展覽室的空間十分有限。學生們經過認真思考后，決定將展覽的作品用數碼相機拍攝下來，通過多媒體制作成多媒體作品，然后在學校的電子展廳進行集中展示。這樣，使原本需要龐大展位的展覽變成了在計算機界面上的展覽，既節省了空間，又培養了學生利用信息技術解決實際問題的能力。在實踐活動中，學生需要運用數碼相機對展覽作品進行拍攝，并制作成多媒體作品，從而掌握數碼相機的使用方法以及多媒體制作軟件的使用方法，同時，培養了學生的合作能力、實踐能力以及分析問題的能力。在信息技術教學中，教師適時地組織學生開展一些實踐活動，不僅可以增強學生學習的主動性，還可以讓學生在實踐過程中鞏固所學知識，進而有效激發和培養學生學習信息技術的興趣。

三、整合教學資源，培養興趣

學生學習興趣的培養，需要教師結合學生的學習實際與生活實際，引導學生對所學知識進行必要的延伸與拓展，從而讓學生在更為廣闊的空間內獲取知識。例如，在學生學習了有關因特網的相關知識、掌握了基礎操作要點的基礎上，教師可以引導和鼓勵他們在自己的學習生活中運用所學知識。如引導學生運用因特網，每天為同學們搜集一些健康小知識，或在班上發布天氣預報等。在學生學習了“共享資源”的相關知識后，教師可以引導學生運用所學知識互相發送一些有價值的學習資料，實現資源共享，進而幫助學生將所學知識有效運用到實際生活中，實現教學資源的有效整合，培養學生的學習興趣。除此之外，在教學過程中，教師要注意讓學生盡可能地參與到教學中去，充分發揮學生的主動性。比如讓學生談一談對所學知識的理解，走上講臺親自動手操作等，給學生充分表現自我的機會。這樣，不僅有利于教師及時了解學生的學習情況，還可以培養學生自覺運用所學知識解決實際問題的能力。

四、結束語

總之，在信息技術教學中，教師要注意整合教學資源，不斷創新自己的教育教學方法，激發學生的學習興趣和潛能。要發揮學生的集體智慧來攻破教學中的重難點，不斷提高學生的信息技術水平，為學生成長成才奠定基礎。

參考文獻：

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