網絡環境下民辦高校大學生思政教育的困境及解決對策

摘要：在新時期下，隨著智能終端、互聯網的發展，信息傳播方式、傳播效率發生了極大的改變，這也對民辦高校思想政治教育工作帶來了極大的挑戰。面對網絡環境下大學生思想多元化的現狀，高校教師必須尊重教育規律，尊重大學生個性發展，并主動創新教學模式，從而促進當代大學生的思想健康發展。

關鍵詞：網絡環境；民辦高校；思想政治教育；困境

在新時期下，網絡信息技術的發展無疑對人們的生活、生產、學習帶來了極大的影響，為社會的發展產生了一定的促進作用。在教育領域中，網絡環境促使一種新的教育環境產生，特別是在民辦高校思想政治教育活動中，如何立足于網絡背景，積極創新當代大學生思想政治教育，是當前民辦高校思想政治教育者思考的重要問題。

一、網絡環境下大學生思想政治教育面臨的挑戰

當代大學生的生活、學習與網絡密不可分，而教師對網絡的依賴性與學生相比要低很多，這就導致教師、學生對網絡的認識、體驗、需求存在很大差別；教師在追求網絡的步伐上明顯不如學生，在教學活動中面臨的壓力更大。

在網絡環境下，大學生接觸的信息更加多樣化，這也造成學生的認知疲倦，大學生在海量的網絡信息中，難以及時進行信息處理，甚至會產生信息焦慮癥，如學生會擔心有多少微信信息沒看、有多少QQ沒有回復等。大學生雖然對信息的需求量很大，但是面對巨量的網絡信息資源，很難自發地進行處理、整合；長期處于超量信息處理中，會感覺身心疲憊，從而迷失在信息潮流中。

二、網絡環境下的民辦高校思想政治教育策略

1.把握好思想政治教育的度

思想政治教育的長度對學生的思想會產生影響，其屬于一個漫長的過程，因此不能急功近利，應循序漸進。教師在對大學生進行輔導和思想教育的時候，應扮演好自己的角色，即便是小事情，也應從大局上掌握，進而使學生接受科學合理的思想教育，成為符合社會需要的人才。教師對大學生不同思想的包容程度是思想政治教育的寬度。伴隨微時代的到來，形色各異的思想也相應而出，尤其是在大學校園這樣一個開放的環境中，思想多種多樣，這就需要教師拓寬自己的視野，接受積極向上的新思潮，打破傳統的思想禁錮，為大學生的成長提供健康自由的環境。

2.以微平臺開展思想政治教育活動

在信息時代下，大學生更喜歡用網絡、手機等進行交流，微博、微信、QQ等交流平臺也深受大學生的喜愛，因此，高校教師應利用“微平臺”開展思想政治教育活動，以此提高教育效果。教師可以建立相應的微信群，讓大學生對當前社會問題、最新形勢等進行討論、分析，拉近教師與大學生之間的距離。同時教師可以利用微信、微博等與學生進行深入溝通，了解學生的心理狀態及其對事物的看法，發現學生存在錯誤的思想觀念時，應及時對學生進行針對性指導。

3.利用微媒體技術創新輔導員思想政治教育模式

在大學生思想政治教育中，輔導員教育是十分重要的組成部分，輔導員是大學生生活、學習的管理者、引導者，對大學生的了解要遠遠超過思想政治教師。輔導員的教育，能有效彌補大學生思想政治教育中的不足。輔導員在開展思想政治教育活動時，要將思想政治教育和微媒體技術相結合，改變以往的說教式教學模式，讓思想政治教育充滿趣味性，提高學生的學習熱情。同時輔導員還可以引導學生利用微媒體技術來了解新聞、社會熱點話題等，讓學生學會用知識分析社會話題，促進學生學習效果的提升。

4.關注大學生身心健康

大學生管理工作的根本目標是促進大學生的身心健康發展，因此，在信息技術環境下，大學生管理工作必須圍繞此目標進行。在互聯網時代，每天能產生海量的數據和信息，而大學生在時間分配上較為自由，接觸網絡的時間也更多；在網絡環境中，大學生既是信息的接受者，又是信息的傳播者，難免會受到網絡負面信息的影響。因此，大學生管理工作應從信息化的角度出發，充分考慮信息化時代的特征，結合大學生的思想、心理，開展具有時代性、個性化的線上管理活動，通過網絡平臺，對大學生的思想、言行進行引導，提高大學生辨別是非的能力。

三、結語

綜上所述，民辦高校必須意識到網絡對當代大學生思想政治教育帶來的挑戰，并立足于實際情況，制訂相應的應對策略，加強大學生思想政治教育創新，把握線上教育與線下教育的良好結合，全面促進民辦高校思想政治教育水平的提升。

參考文獻：

[1]姜華.新媒體時代大學生思想政治教育面臨的挑戰與應對[J].思想政治教育研究，2015，31（3）：123-126.

[2]孫迪.新媒體時代大學生思想政治教育面臨的挑戰及應對策略[J].讀書文摘（中），2016（10）：63-64.

作者簡介：袁小芳（1980—），女，山西懷仁人，碩士研究生，助教，研究方向：高校學生管理及思想政治教育。endprint