高校輔導員思想政治教育存在的問題與對策研究

孫進根+劉小飛

摘 要：在開展思想政治教育工作中，高校輔導員扮演著重要的角色。雖然其在學生管理和學生思想政治教育工作中做出了很大的貢獻，但還存在一些需要強化和改進的問題。文章對高校輔導員思想政治教育工作弱化的原因進行分析，并提出有效的應用策略：提高輔導員隊伍的整體質量，提高輔導員的專業能力，落實輔導員的工作和職責。

關鍵詞：高校輔導員；思想政治教育；存在問題；解決對策

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）29-0006-01

高校輔導員以往的主要工作任務是大學生的思想政治教育工作，而隨著不斷深化的教育改革，輔導員需要面臨更重要的工作任務，包括學生的日常管理、思想教育輔導、班級建設和開展學生的社會實踐活動等，而其中最重要的依然是思想教育工作。

一、輔導員在高校思想政治教育工作的意義

大學生的思想教育應當貫穿整個教學階段，這就要求輔導員除了具備專業的理論知識基礎以外，還必須對心理健康教育和當前就業形勢等有全面的了解，并能和大學生保持友好、融洽的關系。所以，輔導員在高校思想政治教育工作中有著重要的作用，高校要不斷強化輔導員隊伍建設，積極引進一些高能力和高素質的人才，建設一支高質量的輔導員管理隊伍。同時，輔導員的工作需要得到高校的重視，高校要明確輔導員所需要承擔的職責，保證工作機構的健全，實現明確的分工。

二、高校輔導員思想政治教育工作弱化原因分析

（1）輔導員個人因素。在實際工作中，真正具備相關專業知識的輔導員畢竟是少數，這為高校正常開展思想政治教育工作造成了一定的影響。隨著我國高等教育改革的不斷推進，逐步提高了對輔導員的工作能力要求，一些自身條件不高的輔導員有了很大的危機感，早早地為自己考慮了以后的道路；而一些新引進的專業輔導員，雖然具有專業的理論知識和較高的文憑，但輔導員工作內容瑣碎，且缺少較大的發展空間，便不安心工作，并容易在思想政治教育工作中造成疏忽。

（2）高校的管理因素。大多數高校認為，管理學生是輔導員的主要工作，思想政治教育并不是最為重要的部分，也沒有建立和完善教師的思想政治工作管理機制。同時，當某個學生的個人思想和行為出現問題時，學校首先追究的是輔導員的職責，這種方式也讓很多輔導員覺得反感。另外，在很多高校中，輔導員的地位并沒有受到學校和學生的高度重視和關注，讓很多輔導員沒有對該工作抱有很大的信心。加上日常工作非常煩瑣，輔導員很難對系統的專業知識進行學習，以致在實際解決問題時心有余而力不足。

三、高校輔導員思想政治教育工作實施對策

（1）提高輔導員隊伍的整體質量。首先，高校需要重視高校輔導員的重要性，并嚴格進行輔導員的選拔。作為高校輔導員，其不僅需要有過硬的政治素養，還需要具備較高的心理素質，并具有基礎哲學理論知識，對相關的教育學和管理學等有大致的掌握。學校要結合工作實際，對輔導員的各方面工作進行嚴格考核和評估，第一是愛崗敬業精神、第二是政治思想、第三是為人師表操守、第四是教書育人能力、第五是遵紀守法意識，要切實做到評價體系的標準化和規范化。通過對輔導員個人綜合能力的評估，高校需要對其做出相應的獎勵和懲罰。對于特別出色的輔導員，高校可以按照我國相關政策標準給予職稱的評定，讓他們感受到被認可，只有這樣，才能促進高校輔導員思想政治教育工作的更好開展。

（2）提高輔導員的專業能力。為了提高輔導員的理論能力，高校要為輔導員提供相應的培訓機會，讓輔導員具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，對當前的社會形勢、熱點等能夠應用準確的語言進行探討，以有效引導大學生的思想政治教育。同時，高校輔導員的知識結構還需要不斷優化，特別是要具備與本職工作相關的專業知識，如倫理學、社會學和心理學等，以提高思想政治教育工作的效率。例如，通過各種網絡平臺、黨政建設平臺等，了解黨的思想路線、方針政策，并與當前的思想政治教育工作結合在一起，有利于提升輔導員的綜合素質，從而提高思想政治教育工作的實效性。

（3）落實輔導員的工作和職責。要提高輔導員思想政治工作的有效性，輔導員工作機構的健全是主要條件，這也是高校保證社會主義教學方向的基礎。比如，一旦發現學生思想行為問題，則第一時間詢問輔導員的情況。輔導員在高校中的功能是學生管理和思想政治教育，并不是在學校其他崗位緊缺的時候作為替補和兼職，這不僅會對輔導員的心理造成不良影響，還會影響對學生的思想政治教育工作。所以，輔導員對自己的工作有比較全面的認識，并認真履行自己的職責，對于提高思想政治教育工作實效性有著極大作用。

四、結束語

總而言之，高校輔導員在開展思想政治教育工作時，需要根據學生的實際情況來制定針對性的教育方案，并以實事求是的工作態度來提高工作效率，實現思想政治教育工作的嚴謹化和現代化，著力提高大學生的思想政治素質，培養德才兼備的優秀人才。

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