橋

李玉幗

摘要：新媒體猶如一座橋，出版需借助它，從傳統(tǒng)的此岸，到達(dá)未來(lái)的彼岸。正如出版本身也是一座橋，溝通了作者和讀者。所以，我們可以把傳統(tǒng)媒介和新媒體之間的差別，看作是建造橋梁的材料變化了。如何使用新的材料，建造更便捷、更堅(jiān)固、更美的橋梁？我們?cè)谔剿鳌Ｏ旅鎸⒁粋€(gè)真實(shí)的案例提供給大家，希望能夠?qū)ν姓哂兴鶐椭?/p>

圖書(shū)緣起：跨媒體圖書(shū)的無(wú)限力量

做任何事都是有原因的，我們?yōu)槭裁磿?huì)在2015年策劃出版VR圖書(shū)，有兩個(gè)重要的原因。

緣起1做科學(xué)童書(shū)，面臨一個(gè)困境，就是能夠得到政府資助的重點(diǎn)圖書(shū)和依靠市場(chǎng)盈利的市場(chǎng)圖書(shū)是完全不同的兩類圖書(shū)。重點(diǎn)圖書(shū)叫好不叫座，市場(chǎng)圖書(shū)叫座不叫好。但是作為編輯部門(mén)又要社會(huì)效益和市場(chǎng)效益兩手都得抓，導(dǎo)致編輯們需要兩線作戰(zhàn)，奮戰(zhàn)在圖書(shū)要求、出版節(jié)奏截然不同的兩條并行的戰(zhàn)線上。這種現(xiàn)象引發(fā)的更深層的結(jié)果是，政府的資助沒(méi)辦法作為原動(dòng)力，從而無(wú)法使資金和產(chǎn)品滾動(dòng)、循環(huán)起來(lái)，形成既有社會(huì)效益、也有市場(chǎng)效益的科普童書(shū)產(chǎn)品線和品牌。但是，從《神奇科學(xué)》開(kāi)始，北京少年兒童出版社解決了這個(gè)問(wèn)題。

《神奇科學(xué)》是趙致真老師的作品，是一套把微視頻和圖文高度地、有機(jī)地結(jié)合在一起的科學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)。從北少社社長(zhǎng)趙彤拍板確立選題開(kāi)始，到北京出版集團(tuán)董事長(zhǎng)喬玢親自上陣，給全集團(tuán)的發(fā)行人員現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)該書(shū)的營(yíng)銷推廣，《神奇科學(xué)》得到了全集團(tuán)上上下下的關(guān)注和支持，也得到了北京市科協(xié)和北京市出版局的資金支持，最終結(jié)果——2014年5月出版，迄今發(fā)行十多萬(wàn)冊(cè)，獲得了全國(guó)優(yōu)秀科普獎(jiǎng)等3個(gè)國(guó)家級(jí)的科普獎(jiǎng)項(xiàng)——可謂是雙豐收。

究其根源，在于《神奇科學(xué)》是真正意義上的跨媒體圖書(shū)，微視頻制作精美，圖文品質(zhì)上乘，兩者巧妙結(jié)合、渾然一體。

從《神奇科學(xué)》開(kāi)始，我們看到了跨媒體圖書(shū)的力量，從而催生了視頻圖書(shū)產(chǎn)品線以及后來(lái)的VR科學(xué)童書(shū)產(chǎn)品線。

緣起2 2015年的某一天，筆者在開(kāi)車上班的途中聽(tīng)著廣播。里面講正在制定中的國(guó)家“十三五”規(guī)劃，規(guī)劃中提到了大數(shù)據(jù)，并說(shuō)，在大數(shù)據(jù)的時(shí)代，產(chǎn)品要改變屬性，成為數(shù)據(jù)的載體。聯(lián)系出版領(lǐng)域，也就是說(shuō)，圖書(shū)產(chǎn)品不是用來(lái)賣錢，而是用來(lái)獲取數(shù)據(jù)。馬上去找了大數(shù)據(jù)的書(shū)來(lái)看，當(dāng)時(shí)我看的是《大數(shù)據(jù)時(shí)代》。也許您讀過(guò)這本書(shū)，但是我還是忍不住要復(fù)述其中一個(gè)案例，一個(gè)當(dāng)時(shí)給予我巨大震撼的案例。

如何預(yù)測(cè)流感的發(fā)生地和規(guī)模？解決這個(gè)問(wèn)題的不是醫(yī)生或者科學(xué)家，而是工程師。

過(guò)去靠疾病控制與預(yù)防中心，醫(yī)生在發(fā)現(xiàn)新型流感病例時(shí)告知疾控中心。但由于人們可能惠病多日才會(huì)去醫(yī)院，同時(shí)這個(gè)信息傳達(dá)回疾控中心也需要時(shí)間。對(duì)于一種飛速傳播的疾病，信息滯后數(shù)周的后果是致命的。

谷歌公司的工程師們解決了這個(gè)問(wèn)題，他們通過(guò)觀察人們?cè)诰W(wǎng)上的搜索記錄來(lái)完成這個(gè)預(yù)測(cè)。他們把5000萬(wàn)條美國(guó)人患流感后最頻繁檢索的詞條和以往流感傳播時(shí)期的數(shù)據(jù)進(jìn)行了比較，發(fā)現(xiàn)了45條檢索詞條的組合，一旦將它們用于一個(gè)數(shù)學(xué)模型，他們的預(yù)測(cè)與官方數(shù)據(jù)的相關(guān)性高達(dá)97%。

以一種前所未有的方式，通過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，獲得有巨大價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)，或深刻的洞見(jiàn)。基于這樣的技術(shù)理念和數(shù)據(jù)儲(chǔ)備，下一次流感來(lái)襲的時(shí)候，世界將會(huì)擁有一種更好的預(yù)測(cè)工具，以預(yù)防流感的傳播。

這是《大數(shù)據(jù)時(shí)代》中一個(gè)公共安全衛(wèi)生的案例，讀完，是震驚的。首先這是一個(gè)跨界的案例。IT和醫(yī)學(xué)，這是兩個(gè)多么風(fēng)馬牛不相及的領(lǐng)域。醫(yī)學(xué)在美國(guó)是一個(gè)異常昂貴又艱難的職業(yè)，需經(jīng)歷九九八十一難，方能取得從業(yè)資格。但是，那么多頂尖的醫(yī)學(xué)家和醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)不能夠解決的問(wèn)題，IT解決了，而且沒(méi)有借助艱深的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，用IT的知識(shí)和邏輯，用大數(shù)據(jù)，就解決掉了。IT可以用這樣的方式和邏輯去解決任何領(lǐng)域的事情。跨界變得輕而易舉，完全無(wú)需去精通那個(gè)被跨的行業(yè)。

其次是人類思考方式的改變。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，不問(wèn)為什么，只求是什么。新的流感病毒為什么會(huì)出現(xiàn)，為什么會(huì)出現(xiàn)在那里，為什么會(huì)是這樣的規(guī)模，大數(shù)據(jù)不問(wèn)；大數(shù)據(jù)只是告訴我們，新的流感病毒已經(jīng)出現(xiàn)在了哪里，會(huì)是怎樣的流行趨勢(shì)和規(guī)模。

這顛覆了人類求知的模式。目前人類所有的知識(shí)，都是依靠探索為什么得來(lái)的。不問(wèn)原因，只求結(jié)果，隨著這種方式應(yīng)用的增加，很多問(wèn)題將迅速地迎刃而解，一些工作效率將大大提高。同時(shí)，隨著這種方式應(yīng)用的增加，將對(duì)人類的思考模式產(chǎn)生巨大的影響——只求結(jié)果，不問(wèn)原因。在巨大的恐慌追趕下，我們迫切地需要了解新的時(shí)代、新的技術(shù)。我們即使不能走在時(shí)代的前列，也應(yīng)努力著不要被落下得太遠(yuǎn)。這種內(nèi)在需求在出版VR圖書(shū)上得到了釋放。

策劃出版：團(tuán)隊(duì)之間智慧的碰撞

2015年，在一個(gè)初秋的早晨，王慶和（易試互動(dòng)合伙人之一）打到科普室的電話開(kāi)啟了北少社出版VR圖書(shū)的征程。

“您好，我這里有一本關(guān)于恐龍的VR圖書(shū)，您感興趣嗎？”

“好的，那我到社里來(lái)，給您演示一下。”

王慶和帶來(lái)他們做的假書(shū)，是一個(gè)孩子穿越到侏羅紀(jì)恐龍世界的故事繪本，畫(huà)得很好，配有恐龍的知識(shí)板塊。他給我演示了《恐龍大冒險(xiǎn)》最初版本的VR片段。

現(xiàn)在回想起來(lái)，那是一個(gè)很簡(jiǎn)陋，并且有不少漏洞的小樣。但是，我就像愛(ài)麗絲漫游仙境那樣，瞬間被迷住了。那種戴上眼鏡就進(jìn)入另一個(gè)三維世界的感覺(jué)，比當(dāng)初看《阿凡達(dá)》電影還要震撼——看3D電影的時(shí)候，你始終知道自己是旁觀者；但是在VR里，你進(jìn)到了那個(gè)世界里，可以在里面自由行走。然后，演示給趙彤看，趙彤看后全力支持。然后，易試互動(dòng)的另一個(gè)合伙人，也是圖書(shū)的主創(chuàng)孫屹來(lái)到了出版社。2015年9月，我們簽訂了圖書(shū)出版合同。2015年10月，我們拿到了《恐龍世界大冒險(xiǎn)》的稿件。

VR科學(xué)童書(shū)《大開(kāi)眼界恐龍世界大冒險(xiǎn)》于2016年1月出版。但圖書(shū)在出版的過(guò)程中還是遇到了一些問(wèn)題。

作者問(wèn)題——往往是懂IT技術(shù)的，不懂出版；懂出版的，不懂IT技術(shù)。我們非常幸運(yùn)，遇到了孫屹的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)。孫屹是2008年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式諸子百家那場(chǎng)的主策劃，曾組建了水晶石的VR部門(mén)。盡管他沒(méi)有什么出版的經(jīng)驗(yàn)，但是由于博覽群書(shū)，他對(duì)于圖書(shū)有非常好的鑒賞力。更加難得的是，他富有創(chuàng)意，兼具宏觀視角。講恐龍，他會(huì)把恐龍的武器進(jìn)行歸納整理，和武俠聯(lián)系起來(lái)，總結(jié)出“食客列傳”和“刺客列傳”。endprint

講恐龍的命運(yùn)，他會(huì)還原一個(gè)龍出生的場(chǎng)景：一種動(dòng)物的死亡，是另一種動(dòng)物的生機(jī)；一個(gè)弱小到四處躲藏的童年，卻會(huì)迎來(lái)一個(gè)強(qiáng)大到四顧無(wú)敵的成年。他講某一類恐龍家族的興盛和衰亡，講所有恐龍家族的更替，講地球生命的進(jìn)化。他的《恐龍世界大冒險(xiǎn)》，是一個(gè)孩子穿越的故事，是恐龍家族興衰的歷史，更是一部關(guān)于生命的宏大而壯美的史詩(shī)。

定位問(wèn)題——是學(xué)前呢，還是小學(xué)生呢，還是中學(xué)生呢？作者在讀者定位上，有比較大的偏差。最早作者暫定的書(shū)名是《恐龍幼稚園》，明顯是給學(xué)前的孩子。主角羅奇的最初人設(shè)，卻是充滿文藝氣息的，憂郁的，這應(yīng)該是對(duì)位中學(xué)以上的孩子。羅奇的語(yǔ)言、動(dòng)作也比較蒼白，他在歷險(xiǎn)過(guò)程中的性格轉(zhuǎn)變、內(nèi)心成長(zhǎng)是模糊的。故事情節(jié)是幼兒園背景的，但是恐龍知識(shí)板塊的文字難度和數(shù)量，其實(shí)是對(duì)應(yīng)小學(xué)二年級(jí)以上的孩子。

針對(duì)種種定位問(wèn)題，我們?cè)诔霭孢^(guò)程中，進(jìn)行了多次、充分的討論。作者領(lǐng)悟得很快，迅速做出了調(diào)整。最后，我們的讀者定位是，給小學(xué)中低年級(jí)的孩子。書(shū)名和故事情節(jié)相應(yīng)地進(jìn)行了調(diào)整。羅奇最終的人設(shè)是：由于缺失父愛(ài)（父親永遠(yuǎn)特別忙），母親嘮叨，沒(méi)有朋友，所以孤獨(dú)、內(nèi)向；當(dāng)他開(kāi)始穿越之旅后，開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)、收獲了朋友，陶冶了心胸，內(nèi)心獲得了成長(zhǎng)，越來(lái)越自信和開(kāi)朗。

流程問(wèn)題——兩個(gè)行業(yè)的碰撞。IT行業(yè)日新月異，是一個(gè)技術(shù)更新非常快的行業(yè)，所以孫總的團(tuán)隊(duì)機(jī)變靈活。在圖書(shū)創(chuàng)作上，他們會(huì)先有一個(gè)大概的想法，然后就開(kāi)始圖文創(chuàng)作了，一邊創(chuàng)作，一邊改，改內(nèi)容，改體例。沒(méi)有樣張環(huán)節(jié)，因?yàn)樽詈蟮某筛搴颓捌诘牟邉澘赡芟嗳ド踹h(yuǎn)。圖文全部結(jié)束，才開(kāi)始VR部分的創(chuàng)作。所以，在前期，也無(wú)法預(yù)料VR內(nèi)容是什么樣子的。

出版行業(yè)是一個(gè)傳統(tǒng)的行業(yè)，有自己完整的出版規(guī)律和步驟。我們需要在策劃環(huán)節(jié)就充分討論，把內(nèi)容和體例都討論清楚，然后制作樣張，當(dāng)樣張確定的時(shí)候，版式設(shè)計(jì)、圖書(shū)體例全部清晰了。再以樣張為模板，進(jìn)行全書(shū)的創(chuàng)作。所以，在和孫屹團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，關(guān)于流程，諸多的困擾。前期是忐忑的，不知最后的圖書(shū)內(nèi)容和VR內(nèi)容的全部細(xì)節(jié)是什么樣子，心里沒(méi)底。后期是糾結(jié)的，一些故事情節(jié)、知識(shí)板塊、版式設(shè)計(jì)、VR設(shè)計(jì)的不足之處，改還是不改。

知識(shí)板塊較為獨(dú)立，基本上該改的，就都改了。版式設(shè)計(jì)，需全書(shū)統(tǒng)一，動(dòng)靜較大，因此有所妥協(xié)，覺(jué)得該改的，改了一部分。故事隋節(jié)涉及上下文；VR設(shè)計(jì)牽一發(fā)而動(dòng)全身，改動(dòng)一處，有可能程序要重寫(xiě)。這兩部分后期最難改，在抉擇時(shí)，是痛苦的。這個(gè)問(wèn)題，在做《恐龍世界大冒險(xiǎn)》的過(guò)程中沒(méi)能解決。一直到和孫屹團(tuán)隊(duì)合作第三套VR圖書(shū)時(shí)，雙方才達(dá)成共識(shí)，要在策劃階段出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)樣張。

圖書(shū)推廣：不斷摸索中的線上線下配合

圖書(shū)出版了，不是結(jié)束，而是開(kāi)始。萬(wàn)里長(zhǎng)征才剛剛走了第一步。接下來(lái)是推廣的工作遇到的問(wèn)題一言難盡。

線下、線上的配合問(wèn)題——一個(gè)沒(méi)動(dòng)力，一個(gè)沒(méi)成績(jī)。北京出版集團(tuán)有一個(gè)覆蓋全國(guó)的大發(fā)行。各省新華系統(tǒng)、二渠道、幾大電商，都有專門(mén)的業(yè)務(wù)員負(fù)責(zé)。北少社在培育《可怕的科學(xué)》圖書(shū)品牌時(shí)，也建立了很好的線下?tīng)I(yíng)銷模式。每年，北少的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)會(huì)在全國(guó)的中小學(xué)，進(jìn)行上百場(chǎng)的科學(xué)家進(jìn)校園的科學(xué)公益活動(dòng)。但是這些渠道和資源，在推廣《恐龍世界大冒險(xiǎn)》時(shí)，沒(méi)能很好地形成合力。

首先，是線下沒(méi)動(dòng)力。VR圖書(shū)是需要線下進(jìn)行展示的。門(mén)店、學(xué)校都是很好的展示場(chǎng)合，孩子們可以現(xiàn)場(chǎng)佩戴眼鏡，體驗(yàn)VR。但是，讀者體驗(yàn)完了，卻不會(huì)在線下購(gòu)買。線下最多八折，線上即使不搞活動(dòng)也是七折。對(duì)于定價(jià)20元左右的一般圖書(shū)，相差二三塊錢，讀者不會(huì)在乎。但是對(duì)于定價(jià)298配送精美眼鏡的VR禮盒，差距就有點(diǎn)大了。讀者會(huì)想，我到網(wǎng)上去買。但是消費(fèi)如果不能及時(shí)完成，消費(fèi)沖動(dòng)遞減得是非常快的，十之八九就不買了。即使那十之一二買了，也是線上的銷售，業(yè)績(jī)反饋不到線下來(lái)。所以，線下沒(méi)有動(dòng)力來(lái)做推廣。然后，連鎖反應(yīng)，沒(méi)有線下的積極推廣，線上銷售也不會(huì)迅速增長(zhǎng)，無(wú)法產(chǎn)生鼓舞斗志的業(yè)績(jī)。

渠道對(duì)位問(wèn)題——錯(cuò)位。傳統(tǒng)出版業(yè)的渠道，對(duì)于VR圖書(shū)是不暢通的。在圖書(shū)推廣遇到各種問(wèn)題后，我們關(guān)注了其他新媒體圖書(shū)的成功推廣案例——小中信的《科學(xué)跑出來(lái)》。

當(dāng)然那是一套AR圖書(shū)，技術(shù)上與VR有比較大的差別，也不需要額外的眼鏡裝備，另外針對(duì)的年齡段也不同。但是，耳邊無(wú)數(shù)次地響起它的名字。因?yàn)樗牟僮鞴?jié)點(diǎn)和《恐龍世界大冒險(xiǎn)》幾乎一樣——2015年10月拿到稿件，2016年1月出版。出版之后，兩套同時(shí)誕生的圖書(shū)，走向了不同的命運(yùn)。究其原因，是渠道。

《科學(xué)跑出來(lái)》幾乎全部是線上渠道。首先發(fā)力的羅輯思維，使它一炮而紅。其次是京東幾大電商，使它獲得了長(zhǎng)尾效應(yīng)。最后是微信公眾號(hào)，為它賺足了口碑。幾個(gè)步驟，環(huán)環(huán)相扣；相配套的各種宣傳，專業(yè)到位。怎樣從以線下為主的傳統(tǒng)推廣模式，轉(zhuǎn)為以線上為主？我們還在摸索的過(guò)程中。

圖書(shū)效益：向新技術(shù)永不停歇的探索

我們?cè)趦?nèi)部評(píng)價(jià)一個(gè)選題的時(shí)候，衡量它好與壞、卓越還是平庸，有一條重要的標(biāo)準(zhǔn)。那就是，它是否能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┮粋€(gè)新的視角，來(lái)認(rèn)識(shí)世界。有了它，科學(xué)童書(shū)就有了靈魂，知識(shí)和方法只是書(shū)的血肉。如果從這個(gè)角度，來(lái)評(píng)價(jià)《大開(kāi)眼界恐龍世界大冒險(xiǎn)》對(duì)于我們的意義，無(wú)疑是非常重要的。在認(rèn)識(shí)新媒體、認(rèn)識(shí)IT方面，我們不比剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)科學(xué)的孩子們更強(qiáng)。策劃、出版、推廣《大開(kāi)眼界恐龍世界大冒險(xiǎn)》，為我們打開(kāi)了一扇通向新世界的窗戶。我們得以窺見(jiàn)那帶動(dòng)一切、淹沒(méi)一切的新技術(shù)的洪流。我們得以觸摸IT的思維模式。我們也更加深刻地意識(shí)到了傳統(tǒng)出版和新技術(shù)之間的距離。這只是起步，我們還會(huì)一直向前走。

我們參與建造一座橋，溝通傳統(tǒng)與未來(lái)。很多工種在為這座橋添磚加瓦，貢獻(xiàn)著自己的力量。

孫屹團(tuán)隊(duì)——項(xiàng)目作者。為傳統(tǒng)出版業(yè)帶來(lái)了新的技術(shù)和新的思維方式。在出版圖書(shū)的同時(shí)，我們共同規(guī)劃了APP平臺(tái)，用于收集讀者信息并提供更多的服務(wù)。我們的橋向著大數(shù)據(jù)又延伸了一步。

集團(tuán)董事長(zhǎng)喬玢——項(xiàng)目的最終決策者。他給予了項(xiàng)目全部的熱情和支持。他是帶領(lǐng)我們參與建造橋梁的人。

北少社社長(zhǎng)趙彤——項(xiàng)目的具體領(lǐng)導(dǎo)者。他在所有遇到困難的地方給予幫助，在所有渴望發(fā)揮的地方給予自由。

編輯王琳——項(xiàng)目的責(zé)任編輯。耐心、細(xì)致、富有創(chuàng)造力地面對(duì)項(xiàng)目所遇到的各種困難。

還有很多，北少社的營(yíng)銷隊(duì)伍，集團(tuán)的發(fā)行隊(duì)伍……感謝大家的共同努力。

橋在不斷延伸。直到我們看到真實(shí)的未來(lái)。也許是一塊新的大陸，也許是碧藍(lán)的深海，也許根本不是我們現(xiàn)在能夠想象出的樣子……endprint