小說教學中的美點尋蹤

許雯

[摘要]在初中語文小說教學中，教師應發揮主導作用，以學生為主體，從人物的活動環境、形象和動作語言三方面引導學生尋蹤小說美點。

[關鍵詞]初中語文；小說教學；美點

[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2017）25001601

初中語文教學中，小說應該如何教？怎樣教才能高效？我在實踐中遵循新課程標準理念，以學生為主體，教師為主導，結合班級學生實際，和學生一起尋蹤小說中多彩的美點，進行質疑、探究、思辨、小結，收到了頗為不錯的教學效果。下面以《孔乙己》一文的教學為例，從三個方面談談我的具體做法。

一、尋蹤人物的活動環境

恩格斯提出：“現實主義的意思是，除細節的真實外，還要真實地再現典型環境中的典型人物。”這里提到小說中不可或缺的兩點，即典型環境和典型人物。一篇優秀小說中的典型人物之所以形象高大，就是因為有了典型環境才給了其施展拳腳的天地。初中語文課本中的小說都是些流傳甚廣、膾炙人口的經典之作，這些小說中也必定有與之相適應的人物活動環境，即恩格斯所指的典型環境。尋蹤這些環境不僅有助于對小說主題的理解，而且可以進一步了解人物的個性及其命運走向。研讀《孔乙己》，我要求學生先細讀，再提問。有學生讀后提出，小說主要寫人，課文開始的第一、二、三段沒有主人公出場，不知為什么要放這三段？是否可以刪除？這個問題可說是問到點子上了，當時有贊同的也有反對的，反對的只是說，放進課文里總有它的用處，但具體什么用處，又說不出個所以然來。在這個時候，教師就應該發揮“主導”作用了。我說：“魯迅先生是大作家，編者都是些國內有名的語文專家，這三段肯定有它無可替代的作用。到底是什么呢？大家再細細地讀，看看作家為什么要設計魯鎮酒店格局、兩種喝酒人和小伙計‘我？”我這一“導”，不少學生馬上有所領悟，又埋頭品讀，教室里傳出了竊竊私語聲。接著有學生相繼舉手，雖然說的都不夠全面，但歸納起來大致有這幾點：1.有短衣幫和穿長衫的，說明有窮有富，有剝削者和被剝削者，社會極端不公。2.“我”——小伙計有兩個作用，一是親眼看見，說明故事真實，二因“羼水也很為難”，掌柜讓“我”“專管溫酒”。掌柜在可憐的短衣幫身上也想撈錢，說明人心勢利、社會冷酷。3.店里毫無生氣，“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”，說明孔乙己的特殊。接著我又引導大家從后文中繼續查找環境描寫的段落或語句，思考這樣的環境對孔乙己有怎樣的影響。同時要求研讀孔乙己的個性以及在這樣的環境中孔乙己可能會有怎樣的結局，這又將教學引領到下一個層面。

二、尋蹤鮮活的人物形象

環境描寫僅僅是為人物提供了一個活動的空間，小說主要的任務應該是塑造栩栩如生的人物形象，因此，不少作家總是濃墨重彩于小說中的人物，在一個又一個虛構的情節發展中完成了對人物形象的塑造。小說教學中，尋蹤人物形象自然也就成了教學重點之一。課堂上，我提出了一個主問題：你認為小說中的孔乙己最后的結局應該是什么？請有理有據地說出來。這次，大家在細讀課文以后討論更為熱烈，發言也特別踴躍，概括起來有這樣三點：1.外貌表現今不如昔?？滓壹哼B自己的姓名都沒有，外貌描寫決定了他是個被社會遺棄的人。第一次：穿著長衫，站著喝酒，顯得不倫不類；個子高大，好吃懶做，經常挨打挨餓。最后一次：長衫沒了，只有破夾襖；站不起來了，盤著兩腿；青白臉色不見了，黑而且瘦。2.生活境遇每況愈下。開始還能勉強維持基本生活，還能到酒店喝酒吃茴香豆，雖然迂腐，又受人嘲笑。自從被丁舉人打了以后，末次去酒店，語言是“低聲說道”，神情是“很像懇求”，動作是“摸出”大錢，全然沒了以前的那種“排出”的氣派。3.世態炎涼社會冷酷。短衣幫的取笑、老板的無情，揭示了社會冷若冰霜，好吃懶做的孔乙己晚景悲涼，當然必死無疑。

三、尋蹤個性化動作語言

薩特曾經說過：“閱讀是一種被引導的創造?！边@種引導應該如愛因斯坦所說的“鼓勵學生去實際行動”，是讓學生在疑問中合作探究，并漸漸走出山重水復的迷宮而通向柳暗花明。分析中，我要求學生尋蹤小說中人物的個性化語言動作。有學生將課文開頭到酒店喝酒的兩種人進行了對比，穿長衫的是“踱進店面隔壁的房子里”“坐喝”，短衣幫則是“靠柜外站著”，一坐一站，一踱一靠，社會地位立判高下。有學生則將孔乙己前后兩次到酒店的動作找了出來，第一次是“排出九文大錢”，“溫兩碗酒”再加“一碟茴香豆”，人應該是站著的，而最后一次則是“摸出四文大錢”，“溫一碗酒”，姿勢不同，錢也少了，酒也少了，回答問題則是“仰面答道”。那神情顯然大不相同，第一次還之乎者也的一副窮酸斯文模樣，最后一次則是“頹唐”、“低聲”和“懇求”了。作家這樣寫，既有對社會的控訴，也有哀其不幸的同情和怒其不爭的惋惜與痛恨。

以上三個方面并非對小說的肢解，而僅僅是因文而異的一種切入的角度。正是教師主導下的獨到的切入，突顯了學生的主體性，使學生學得興致盎然，還尋找到了小說中的美點，從而優化了教學效果。

（責任編輯周侯辰）endprint