綜合教學管理體會

王海云+高靜

【中圖分類號】R192 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-6851（2017）10--01

對于醫院而言，為實現醫院的可持續性發展，必須培養更為專業的綜合性醫學人才。重視對醫學生的臨床教學管理，分別從教學團隊、教學模式等方面予以著手，以實現臨床教學管理的實效性與創新性，從根本上提高教學管理水平。作為醫院管理體系中的一項重要組成內容，臨床教學管理扮演著重要的角色，旨在通過科學的教學管理，以培養專業性臨床實踐人才，進而滿足醫院發展對人才的實際需求，能促進醫院的長足性發展。

一、實施臨床綜合教學管理改革的重要性與必要性

在社會發展進程中，醫學屬于基礎性的科學，其重在臨床實踐[1]。為提高醫學臨床實踐效果，應重視對醫學生的科學性培養，選擇科學而合理的教育模式，讓醫學生掌握基本的醫學知識與實踐操作技巧，以提高醫學生的綜合素質，以求更好的應對醫療服務工作?？梢?，實現臨床綜合教學管理改革變得異常重要，且綜合教學管理效果直接影響到醫學生未來是否能夠成長為一名合格的臨床醫生。實施臨床教學管理工作，應對醫學生展開一系列的指導、組織、實施、協調與評價工作，有利于提高臨床教學管理水平，是保證醫學生開展高效臨床實習工作的有效途徑[2]。目前，很多醫院的綜合性都很強，是集醫療、保健、科研、教學與預防等于一身的綜合性醫療組織，它也承擔著醫學院校部分臨床畢業生的具體實習任務。從醫院的長遠發展角度來看，為提高臨床實踐水平，應不斷提高臨床實踐教學效果，重視對學生的科學性管理，及時提升醫院綜合水平，實現臨床實踐教學的不斷改革，利于實現醫院的進一步發展。結合醫院發展實況，重視醫院臨床綜合教學管理工作變得異常重要。

二、臨床綜合教學管理途徑

1、建立完善的臨床實踐教學管理體系

重視教學管理是按時優質完成臨床實踐教學使命的重要前提。為保證教學管理的嚴密性與規范性，首先應發揮醫院領導的重要作用，成立專項教學小組，醫院院長任組長[3]，各科室主任為成員。實施教學工作時，各科室主任來進行負責與接管，設置教學秘書負責科室教學任務。其次是打造一個比較優質而合理的信息化教學管理系統，對教學管理的相關責任予以明確設定并配備相應的教學管理制度，如《臨床教學工作制度》、《臨床教學基本要求》等。最后，應從教和學的諸多環節著手，以達到嚴格管理的效果，為臨床實踐教學工作的實施奠定基礎。

2、重視教學師資力量建設

實施醫院臨床實踐教學管理工作，重視對醫學生的專業化教學，會需要更為專業的優質性師資人才，因此，應加強師資團隊建設，打造專業而合理的帶教團隊。在遴選帶教人員時，必須要具備中級職稱以上，學歷要在大學本科及以上學歷，具有豐富的醫療經驗與教學經驗、高尚的醫德和高度責任感等，便于后續臨床醫療教學的實施。通過初步的篩選之后，還要讓醫院的教學管理組織來審核與確定臨床醫師的資格，滿足資質要求后，通過專業性考核后，才可允許入職。為提高臨床帶教水平，臨床教師還要不斷的進行學習與探索，及時了解醫學領域中的專業性醫學技術，緊跟時代發展步伐進一步提高臨床醫學實踐水平。帶教過程中要不斷提升自身帶教意識和能力，形成更為正確而科學的教育觀，真正肩負起教育新一代醫療人才的重任。

3、優化臨床教學模式

教學模式是醫院臨床教學管理的一項重要內容，為從根本上培養醫療人才，必須選擇更為優質的教學模式，強調教學模式的人性化與現代化，以求提高臨床實踐教學質量。實施教學時，可將更具現代化的信息技術、網絡技術等應用其中，打造信息化平臺，借助電子設備來對醫學生的臨床實踐能力、手術操作技巧等進行系統性的監控，管理者可通過電子設備在機房內獲取相應的電子視頻，也可借助耳麥來對醫學生的臨床行為進行指導。例如，突然有病人被送到急救室，醫學生開展臨床應急處理，教師可借助信息化平臺對醫學生進行科學的指導，以保證手術操作的規范性，能及時幫助病患脫離危險。

結束語：

綜上所述，為滿足醫院發展的實際要求，除了重視基本的醫院運行外，還要重視對醫學人才的培養，為我國醫學水平的提高提供人才支撐。而今，實施綜合性教學管理工作時，應制定科學的人才培養計劃，以臨床實踐為核心的教學任務，科學滲透教學理念，應用科學的教學模式，加強對學生的科學性管理，從臨床實踐與學生基本生活、行為等的管理，采取綜合性教學管理模式，以求提高教學管理效果，進而實現醫院的可持續性發展。

參考文獻：

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