新疆少數民族大學生法律意識培養問題研究

摘 要 少數民族大學生是新疆發展和建設過程中的一份寶貴資源，對于新疆的穩定以及發展都有很大的影響力。本文認為深入了解這些大學生的法律意識現狀，著力培養他們的法律意識和觀念，對于國家振興和高校發展以及民族團結都具有深遠的意義。

關鍵詞 法律意識 少數民族 大學生 培養

基金項目：新疆師范大學管理服務工作科研項目基金資助，編號：XJNUGF201614。

作者簡介：古麗巴奴木·吾買爾江，新疆師范大學語言學院。

中圖分類號：G75 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.10.102

一、法律意識含義

法律意識是社會意識的重要組成部分，其主要內容就是人們對于法律以及法律現象產生的觀點以及心理和知識的統稱，本質就是反映客觀存在的法律和法律現象，包含了人們對于法律現象背后各種法律學說的探索，還有對于法律起源以及本質和作用的有關看法，以及對現行的法律具有怎樣的看法和態度，還有人們各種行為合法與否在法律上的界定等等 。當今社會，法律已經滲透并且扎根在社會的方方面面，法律起著規范公民行為的作用，法律素質也是對于人才素質的衡量標準。少數民族大學生在新疆的大學生群體中所占的比例還是很大的，可以說是其中的中流砥柱，法律意識的層次和新疆地區的穩定和發展息息相關。所以，加強新疆地區少數民族大學生自身法律意識是至關重要的。

二、少數民族大學生法律意識培養意義

（一）培養少數民族高素質人才需要

在提升少數民族大學生群體的整體素質過程中的一個重要環節就是加強并改善他們的法律意識。這對于規范少數民族大學生的日常行為具有很大幫助，同時還能提升他們的綜合素質。大學生綜合素質的內容包含了技能、法律、文化等多個方面的素質，然而法律素質在其中所占的地位是十分重要的。提升少數民族大學生的法律意識可以幫助他們培養遵紀守法、明辨是非、抵制社會不良現象的能力，利于他們提升依靠法律維護自己權益的能力、利于社會治安的管理，預防并且大大減少大學生犯罪，有利于社會的安全穩定，指引并推動大學生能夠健康成長。少數民族地區高校培養的高素質人才應該在這些地區發揮著促進地區發展、維護地區的管理秩序、大力弘揚少數民族文化的作用。

（二）維護少數民族地區穩定、國家安全的保障

新疆地區民族較多、宗教信仰也比較復雜，最近幾年，境內外的敵對實力市場利用非法的宗教活動對少數民族的青少年進行意識形態上的滲透。所以，強化少數民族大學生法律方面的意識能夠讓他們擁有清醒的大腦，明白維護祖國的統一及民族的團結對每個公民來說都應盡的義務，讓他們能自覺地利用法律和分裂分子展開斗爭，這一點在維護國家統一以及邊疆地區的穩定方面具有重要意義。

（三）構建平安校園、和諧校園需要

中國犯罪學研究會會長、北京大學法學院教授康樹華在一項調查中得到下面的結論：青少年的犯罪率在1965年約為1%，到了“文革”時期開始出現上升的趨勢，大約占到刑事犯罪的60%，其中大學生犯罪占到了2.5%，近年來，青少年犯罪已經上升到刑事犯罪比例的70%到80%，其中大學生犯罪大約有17% 。在校大學生犯罪率不斷上升，而且犯罪的形式也越來越多元化。大學生犯罪已經成為社會和高校不得不面對的難題。大學生犯罪的原因很多，最直接的一個原因就是法律意識不夠，法律觀念淡薄。所以，加強學校的管理時，應當從加強學生的法治觀念入手，提升大學生的法律意識，讓他們正確認識違法和犯罪，讓他們能夠自覺遵守法律，自覺利用法律來保護自己，進而達到預防并減少大學生犯罪的目的。

（四）實現依法治國需要

法律權威是至高無上的，這是現代法治社會最根本的特征，而要確立法律的權威，就必須有良好的法律意識做基礎 。特別是少數民族大學生更是肩負建設新疆的主要歷史任務，他們是少數民族地區未來建設的中流砥柱，更是現代化法治社會建設的中堅力量。少數民族大學生是民族的希望，承擔著依法治國推動者的重擔，必須加強少數民族大學生法律方面的知識和認識，幫助他們樹立法治的觀念。培養少數民族大學生的法律意識是我國依法治國最基本的要求，無論是個人還是國家都必須重視起來。

三、培養少數民族大學生法律意識途徑

培養法律意識不是一蹴而就的工程，它需要長期的投入和系統的培養，這就需要社會學校以及家庭多個方面進行合作。首先應當確立科學培養的觀念，提升少數民族大學生對于法律的認知，凈化社會大環境，做到公正執法，讓他們能夠在一個良好的法治社會的背景下提升自身的法律意識；其次學校方面在為學生提供較好的校園里面的法律環境的同時，還應當對法律教學進行改革， 從更多的方面為大學生提供培養法律意識的條件；最后就是大學生自身必須進行實踐活動來加強自己把法律知識轉變為運用的能力。具體的方法如下：

（一）改進學校法制教學

市場經濟是法治的經濟，這就給院校培養出來的大學生提出了更高的綜合素質要求，特別是較強的法律觀念以及依法辦事方面的能力豐。大學校園是少數民族大學生培養自己法律意識最主要的場所，所以應當發展多元化的法制教育來將法律意識慢慢滲透到少數民族大學生的大腦中，必須打破傳統的教育方式，出了大學課堂，還應當開展更加多樣化的法制教育活動，例如法律知識競賽、演講、辯論會等等，還可以開辦法律相關的社團以及法制講座等等，這種豐富的法律教育可以激發那些少數民族大學生對于法律知識學習的積極性以及主動性，也能滿足不同愛好的學生，更加全面的提升少數民族大學生法律方面的意識。

（二）加大校園法制宣傳力度

國內對于少數民族大學生在校期間的法制宣傳的力度并不大。所以必須加大宣傳教育的力度，提升在校少數民族大學生心中的社會主義法治觀念，宣教的形式可以多種多樣，比如：設置法制宣傳欄，給學生發放普法方面的宣傳材料，舉辦法制方面的講座，利用廣播宣傳法制相關的案例，利用法制相關的電視節目加強法制宣教；而且，對于校園內嚴重違紀的學生可以公開進行批評，在普法方面表現突出的學生也要給予鼓勵，這樣才能激發學生學習法律知識的積極性，營造良好的法治氛圍。采用比較通俗的語言和形式進行法制教育，這種教育的目的在于進一步激起少數民族大學生學習法律的熱情，也可以通過教育讓他們認識到違法犯罪給社會造成的嚴重危害以及給自身帶來的嚴重后果。endprint

（三）建立相應法律實踐環節

法律的意義就是其自身的實踐性，這是法律的最基本特征。為了能將社會生活的過程中遇到的種種問題進行解決，因而設立了法律。培養法律意識單靠課堂上傳授的知識是遠遠不夠的，必須通過法律實踐才能加強學生的法律意識，學校在安排教學的過程中要把實踐的環節更好的融入到教學的過程中，保證法律實踐能夠真正完成。比如學校可以設立專門的模擬法庭，這樣可以讓少數民族大學生體會到法律的氛圍，認識到法律的嚴肅性。這樣可以大大提升學生對于法律知識學習的積極性，而且還能提升他們對于法律的運用能力。提升少數民族大學生的法律意識最好的方法便是加強法律實踐。所以，為了能真正的提升少數民族大學生在法律實踐方面的能力，學校必須將法律實踐活動重視起來，將法律知識和實踐相結合。這才能培養學生的法律意識。

（四）培養少數民族大學生法律信仰

高校是當代在校大學生接受法制教育的主要場所，必須把法制教育重視起來，讓學生們形成法律至高無上的信仰。少數民族大學生也唯有從內心深處對法律產生信仰，在生活中相信法律是公平的，只有這樣的觀念才可以更好的激發少數民族大學生對于法律學習的積極性，才能讓他們自發的去崇拜法律。因而，少數民族大學生自身法律信仰的培養能夠讓他們樹立法律至上這樣的意識，強化法律素養。這對于當代的少數民族大學生在適應現代化經濟發展的背景下是至關重要的。

法治社會的進程不斷地推進，少數民族大學生對于法律知識的認知也已經提升了很高的一個檔次。然而，他們在實際生活中的行為卻往往違反了法律的規定，也就是學習法律但不信仰法律的狀況。在少數民族大學生自身的正當權益遭到傷害時，他們缺乏相應的法治意識，所以就無法將自己學到的法律知識更好地運用到自己的維權過程中。在當今的法治社會背景下，少數民族大學生是新疆以及祖國建設的主力，他們必須自覺地學習法律知識，進而強化自身的法律意識，進而上升為法律信仰。把學到的法律知識運用到日常的生活中，讓他們學會利用法律來保護自己的合法權益，而且還能與違法犯罪斗爭到底。這在維護民族團結，新疆地區穩定發展以及國家統一方面都有至關重要的意義。

注釋：

宋世杰.法理學.中南工業大學出版社.1997.224.

李春雷.大學生犯罪成因及對策研究.經濟與社會發展.2007（2）.

王莉娜.大學生法律意識培養問題研究.山西：山西財經大學.2015年3月.

楊芳.當代大學生法律意識培養問題研究.長春：長春理工大學.2012年3月.endprint