探討護理實驗室開放管理對護生的影響

沙麗

摘 要：傳統的護理方式已經無法滿足如今現代化護理的要求，因此學校必須改變原來的培養模式，將傳統的封閉式管理轉變為開放式的實驗室管理。護理實驗室的開放式管理有助于護生創新能力和實際操作能力的雙提升，與傳統的護理實驗室管理方法相比具有很大的優勢，受到很多學校的青睞，有助于優秀護理人才的培養。

關鍵詞：護理實驗室；開放管理；護生

隨著人們健康觀念的改變以及護理意識的提升，人們對護理提出了更高的要求。護理實驗室是培養護生護理能力的訓練基地。為了更好地提升護生臨床護理技能，本文從當前傳統護理實驗室管理的現狀出發，對傳統護理實驗室管理存在的問題進行簡述，并對開放式護理實驗室管理的難點和解決措施進行分析，力圖為培養高水平的護理人才提供借鑒。

一、傳統護理實驗室管理模式存在的問題

護理學是一門理論與實踐相結合的應用型學科，側重護生技能的培養。護生在進入工作崗位前就必須具備較強的動手能力和系統的護理理論。開放實驗室能夠更好地實現這些功能，強調護生創新能力、動手能力、管理能力的綜合提升，對培養護生的綜合素質具有重大的作用。但其中也存在一定的問題，具體如下。

1.缺乏對護生創新能力的培養

傳統的護理實驗室管理模式下，具體的教學只是護生對教師操作步驟的機械模仿，教師在教學過程中也是要求護生簡單按照步驟進行學習，忽視了對護生創造力的培養，這樣護生面對突發情況時往往不能進行恰當的處理。

2.缺乏對護生動手能力的訓練

護理學是一門應用型學科，側重護生實踐能力和動手能力的培養。目前傳統的護理實驗室培養模式缺乏對護生動手能力的訓練，甚至實驗器材的擺放都是由實驗員完成，護生不參與，這就會使護生對器物的準備和整理缺乏知識，無法進行正確的操作。傳統的護理實驗室培養模式下，在具體的實踐操作環節，教師負責進行實驗教學的操作，不強制護生親自動手，就算護生動手操作也不能保證足夠的操作時間，這就很難培養護生的動手能力。

二、開放式護理實驗室管理存在的困難

1.護生自我管理能力不足

開放式護理實驗室對護生的自主學習能力要求很高，由于很多護生缺乏一定的自制力，在實驗室學習期間不夠認真，主動學習能力不強，學習效果不好。

2.缺乏維修人員

開放式的護理實驗室，更容易造成實驗設備的損壞，特別是一些模型器具的損壞，其維修需要專業人員。器具損壞后，由于單位不配備專門的維修人員，需要聯系廠家、供應商上門服務，導致維修不及時，影響了實驗進度。在實驗過程中對于那些易耗品的使用，經常會出現浪費的現象，因此實驗室開放時要加強對實驗易耗品的管理。

三、解決開放式護理管理問題的建議

1.加大實驗室的開放力度

要想充分發揮開放式護理實驗室的作用，必須增加實驗室開放的時間，在完成正常教學后，護理實驗室也要開放，給護生更多的訓練時間和選擇空間。護生可以根據自己的情況制訂自己的學習計劃，對于一些特殊情況，如果有參加比賽的護生，護理實驗室可以全天開放。

2.完善管理體制

為了保證開放式護理實驗室的正常運作，必須制訂相應的管理體制，對護理實驗室的崗位、目標、管理等做出明確規定，并嚴格實施。

3.加強師資力量

學校應該加強對開放式護理實驗室師資力量的關注，配備專業、充足的師資力量開展工作，并選派相應的教師進行護理知識、儀器使用知識等方面的培訓。另外，可以選擇經驗豐富的護理工作者進行現場指導，提高教學水平。

4.加強多媒體技術的應用

多媒體技術的應用，進一步推動了護理實驗室的發展。在護理實驗教學中，基礎護理學、急救護理學技術、護士工作站等課件為護生提供了大量的護理學知識，生動、形象的課件展示提高了護生學習的效率；同時課件資源不受時間和空間的限制，護生能隨時隨地地學習。

5.充分發揮護生的作用

注重對護生實踐能力的培養，由護生自己對實驗器材進行前期準備、后期保管，提高護生的動手能力，同時鼓勵護生與教師之間的相互交流，提高護生的理論水平和操作能力。另外，可以選擇基本功扎實、管理能力強的護生負責課后的輔導和管理。

總之，護理實驗室的開放式管理有助于護生創新能力和實際操作能力的雙提升，與傳統的護理實驗室管理方法相比具有很大的優勢，受到很多學校的重視和青睞，培養了大批優秀的創新人才。開放式管理方式以護生為主體，充分發揮護生的動手能力和創新能力，給予護生充分的自由，在實踐中提升護生的技能水平，護生學習能力得到了很大的提升。開放式實驗室還給護生提供了自我練習的時間，護生可以根據自己的情況自主選擇練習時間，強化專業技能。

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