如何在高一突破高考3500詞匯

歐陽紅英

【摘要】詞匯一直是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和英語高考都對高中學(xué)生提出了更高的詞匯要求——3500詞匯量，但是，高二的課程學(xué)習(xí)和高三課程復(fù)習(xí)往往使學(xué)生無暇顧及詞匯學(xué)習(xí)，鑒于此，筆者探討了如何在高一實(shí)現(xiàn)突破高考3500詞匯的要求。

【關(guān)鍵詞】英語高考 高考詞匯 突破

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）38-0107-01

新《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，一名合格的高中畢業(yè)生必須學(xué)會使用3500個英語單詞和400-500個習(xí)慣用語或固定搭配。而且，自從2008年起，英語高考詞匯已經(jīng)從2000提升至3500，這些要求和轉(zhuǎn)變對于學(xué)業(yè)本身就已經(jīng)很繁重高中學(xué)生而言更是雪上加霜。對于高中生來說，高二階段是課程學(xué)業(yè)拔高時期，大部分課程會在這一階段完成，進(jìn)入高三則是一輪又一輪的復(fù)習(xí)和一次又一次的模擬考試，只有高一是整個高中階段相對“輕松”的時間。因此，根據(jù)高中學(xué)習(xí)的這一實(shí)際情況和特點(diǎn)，筆者嘗試如何在高一幫助學(xué)生突破高考3500詞匯，并對此進(jìn)行了深入的研究和探討。

一、制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃

英語詞匯的學(xué)習(xí)離不開記憶和背誦，而且是一個長期的過程，因此，既要制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)步驟和計(jì)劃，并堅(jiān)定自身的學(xué)習(xí)意志，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。首先，將3500詞匯總量分解。一年365天大約每天10個單詞的記憶量，當(dāng)然，這也是最低限度，是絕對要背誦學(xué)會掌握的。根據(jù)人類記憶一個月后約80%的遺忘規(guī)律，要徹底學(xué)會10個詞匯，每天需要學(xué)習(xí)和背誦50個詞匯。其次，進(jìn)行符合記憶規(guī)律的詞匯學(xué)習(xí)。人類的記憶由于遺忘的存在實(shí)際上是一個需要不斷重復(fù)的過程，根據(jù)研究，記憶的遺忘率在1-24小時之間是最大的，遺忘速度也是最快的，因此，復(fù)習(xí)的最佳時間也就是記憶材料后的1-24小時。根據(jù)這一規(guī)律，學(xué)生在進(jìn)行每天50個英語詞匯背誦時，應(yīng)當(dāng)將這50個詞匯分組，可以每10個詞匯為一組，背誦完第一組，復(fù)習(xí)第一組，然后開始背誦第二組，待第二組背誦完，復(fù)習(xí)第一組和第二組，再開始第三組……直到十組詞匯全部完成，然后再從頭開始，進(jìn)行新一輪的學(xué)習(xí)和背誦，如此往復(fù)。在第一天學(xué)完第一組詞匯后，第二天要先復(fù)習(xí)第一組，再用第一天的方法學(xué)習(xí)第二組，第三天要復(fù)習(xí)第一組和第二組，再開始第三組的學(xué)習(xí)……以此類推，如此，做到提高詞匯的復(fù)現(xiàn)率，打破記憶的遺忘率，從而提高詞匯的記憶效果，實(shí)現(xiàn)詞匯積累的突破。

二、利用一定的詞匯背誦技巧

英語詞匯量雖然較大，但是內(nèi)在也是有一定規(guī)律的。（1）派生法。很多詞匯都有共同的詞根，根據(jù)詞根派生而來，例如，ache（痛）-earache（耳痛）-headache（頭痛）等。英語詞匯中，最常見的派生法是通過加前綴或后綴實(shí)現(xiàn)的。常見的前綴有im-/dis-/ab-/un-等，通過添加前綴，實(shí)現(xiàn)詞匯的意義反轉(zhuǎn)，學(xué)生只要掌握了其中一個，就會掌握另一個的意思。而后綴通常實(shí)現(xiàn)的大多是詞性的轉(zhuǎn)變，如-ly/-ful/-er等。如，care（關(guān)心v.）—careful（小心的adj.）—carefully（小心地adv.），teach（教學(xué)v.）—teacher（教師n.）。當(dāng)然，也有的后綴如同否定前綴一樣，會實(shí)現(xiàn)詞匯意義的反轉(zhuǎn)。（2）合成法。顧名思義，又兩個或兩個以上的詞按照一定的順序合成一個新的詞匯。如，blackboard（黑板），windmill（風(fēng)車），darkroom（暗室）等。（3）分類法。英語詞匯雖然繁多，但也可以從意義上進(jìn)行歸納分類，以方便記憶。例如，貿(mào)易類詞匯：customs（海關(guān)、關(guān)稅）、corporation（公司、法人）、cooperation（合作）、check（支票）、budget（預(yù)算）、airmail（航空郵件）等。通過以上技巧和方法，可以使學(xué)生學(xué)會觸類旁通，舉一反三，實(shí)現(xiàn)詞匯量的倍增，從而快速構(gòu)建起自己的英語詞匯知識體系。

三、結(jié)論

要想在高一短短的一年時間中突破高考3500詞匯，需要教師和學(xué)生的通力合作。作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生首先要做好吃苦和堅(jiān)持的準(zhǔn)備，并制定出詳細(xì)具體的計(jì)劃和方案，為成功突破預(yù)熱，畢竟英語學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，另外，作為輔助者的教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生掌握和總結(jié)一定的詞匯記憶技巧，使他們在學(xué)習(xí)的過程中事半功倍，從而增大成功突破的可能性。

參考文獻(xiàn)：

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