淺談高中時(shí)期校園足球的發(fā)展方向與作用

周欣

摘 要： 優(yōu)秀的球員除了需要良好的球技還需要靈活的頭腦，技術(shù)和對(duì)戰(zhàn)術(shù)的理解運(yùn)用同樣重要，所以在高中時(shí)期通過對(duì)文化學(xué)習(xí)的要求使球員的文化學(xué)習(xí)與足球技能共發(fā)展，能夠?yàn)閲逸斔透哔|(zhì)量的足球人才。同時(shí)，在校園內(nèi)推廣足球運(yùn)動(dòng)也能夠發(fā)揮足球的育人作用，不僅能夠培養(yǎng)全面高水平的足球人才，更能夠提升青少年的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：校園足球 文化學(xué)習(xí) 高中 育人

20年來我國足球的水平總是不盡如人意，越來越跟不上國際大潮流。中國足球人口極度匱乏，儲(chǔ)備人才的培養(yǎng)方案不完善，都是造成中國足球現(xiàn)狀的原因。只有深化足球體制改革，中國足球才能取得發(fā)展，走出困境。2015年2月27日，國家通過了《中國足球改革發(fā)展總體方案》，方案提出“三步走”戰(zhàn)略，其中中期目標(biāo)之一是要實(shí)現(xiàn)青少年足球人口大幅增加。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，青少年足球是中國足球的希望。

一、優(yōu)秀足球人才需要良好的思維頭腦

作為“世界第一運(yùn)動(dòng)”，足球在體育界有著極大的影響力，“蹹鞠，兵勢(shì)也，所以練武士，知有材也”，兩軍對(duì)壘一般的對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)意味著球員不光要具有良好的球技，充沛的體力，還要有聰明的頭腦和充足的智慧。單純的球技通過大量嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練就可以得到提升，但對(duì)戰(zhàn)術(shù)策略的理解和運(yùn)用需要聰明的頭腦、充足的智慧，所以培育足球人才，不僅要增強(qiáng)技術(shù)的訓(xùn)練，更要注重思維和頭腦的提高。

足球人才的成長分為娃娃時(shí)期、青少年時(shí)期、成人期三個(gè)時(shí)期，青少年在高中時(shí)期面臨升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)任務(wù)重，大多數(shù)學(xué)生及家長只關(guān)心文化課成績，以便將來考取理想的大學(xué)，從而反對(duì)學(xué)生從事足球的訓(xùn)練和比賽。只有少數(shù)準(zhǔn)備從事足球?qū)I(yè)的學(xué)生在體工隊(duì)或俱樂部接受專業(yè)的足球訓(xùn)練，但這些孩子普遍存在學(xué)習(xí)成績差甚至不學(xué)習(xí)的情況，他們只有良好的球技、充沛的體能，但缺乏智慧，久而久之理解能力、組織能力也會(huì)下降，這將成為他們?cè)谧闱驅(qū)I(yè)的路線上發(fā)展的瓶頸，使他們難以成為優(yōu)秀全面的球員。

二、提高青少年的文化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高素質(zhì)足球人才

青少年是中國足球的未來，只有從青少年時(shí)期開始培養(yǎng)，才能改變中國足球的未來。文化學(xué)習(xí)與足球技能共發(fā)展，可以在提高球技的同時(shí)提高思維與頭腦，提高對(duì)戰(zhàn)術(shù)策略的理解能力，也就是說在高中訓(xùn)練球隊(duì)要學(xué)習(xí)、球技兩手抓，兩手都要硬。一個(gè)球員到了高中階段如果不具備合理安排學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)間的能力，說明其綜合能力有一定問題。2014年筆者做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把球員分為兩隊(duì)，一隊(duì)是學(xué)習(xí)好但球技稍差的，二隊(duì)是球技好但學(xué)習(xí)差的，經(jīng)過一年的訓(xùn)練，結(jié)果如下：

從上表對(duì)比可以看出不論是學(xué)習(xí)成績，出勤率，還是拼搏精神以及足球技戰(zhàn)術(shù)，一隊(duì)的進(jìn)步明顯優(yōu)于二隊(duì)，并且在比賽中被大學(xué)教練看好的三名隊(duì)員都是一隊(duì)的。究其原因，有個(gè)大學(xué)教練說“到了大學(xué)，球技我可以練，但腦子練不出來了”，他們的球技雖然不是很強(qiáng)，但他們的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和拼搏精神，讓對(duì)手很是頭痛，由此得出結(jié)論，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練在高中階段是可以兼顧的，學(xué)習(xí)的提高能夠提高球員的綜合素質(zhì)。高中球隊(duì)的教練一定要重視球員的學(xué)習(xí)，不能只注重訓(xùn)練和比賽成績，所以在我校的球隊(duì)有一條規(guī)定，如果因?yàn)樽闱蛴?xùn)練影響了學(xué)習(xí)成績，那只能暫停訓(xùn)練并簽學(xué)習(xí)進(jìn)步保證協(xié)議，等到家長、班主任確認(rèn)其學(xué)習(xí)進(jìn)步，兌現(xiàn)了協(xié)議，才能歸隊(duì)恢復(fù)其訓(xùn)練和比賽。這樣能夠培養(yǎng)球員合理分配時(shí)間和精力的能力，保證學(xué)習(xí)、訓(xùn)練兩不誤。經(jīng)過三年的堅(jiān)持，球員的學(xué)習(xí)成績基本上在年級(jí)前200名，還有的是學(xué)生干部，這樣做，短時(shí)間可能影響球隊(duì)的成績，但能夠做到讓踢球的孩子學(xué)習(xí)好，為國家輸送高素質(zhì)的足球人才。

要讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生積極參與足球運(yùn)動(dòng)，首先要樹立良好的導(dǎo)向，吸收好的生源，完善考試招生政策，足球特長生在同等情況下，按學(xué)習(xí)成績擇優(yōu)錄取，允許特長生在升學(xué)錄取時(shí)在一定范圍內(nèi)合理流動(dòng)，獲得良好的特長發(fā)展環(huán)境。其次在校園中普及足球運(yùn)動(dòng)，利用課余時(shí)間定期組織比賽，適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生積極參加足球活動(dòng)。

三、普及校園足球，以足球育人

在校園中普及足球運(yùn)動(dòng)不僅能培養(yǎng)全面高智商的球員，還能夠充分發(fā)揮足球的育人功能，促進(jìn)青少年全面發(fā)展。普及校園足球，使足球進(jìn)校園，激發(fā)廣大青少年對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)全面發(fā)展人才，不僅為更多有足球天賦的青少年提供系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)足球知識(shí)技戰(zhàn)術(shù)的機(jī)會(huì)，為培養(yǎng)優(yōu)秀球員打下基礎(chǔ)，還能夠豐富青少年的課余活動(dòng)，提升青少年體質(zhì)，使青少年養(yǎng)成積極鍛煉的良好習(xí)慣，更能夠擴(kuò)大足球運(yùn)動(dòng)的群眾基礎(chǔ)，擴(kuò)大足球人口規(guī)模、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長。足球進(jìn)校園還能增強(qiáng)家長和社會(huì)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)同和支持，讓更多青少年學(xué)生熱愛足球，積極參與到足球運(yùn)動(dòng)中來，為中國足球的發(fā)展打下良好的社會(huì)基礎(chǔ)。

目前我國青少年體質(zhì)健康水平持續(xù)下滑，大力發(fā)展校園足球，一方面能夠帶動(dòng)學(xué)校體育的發(fā)展，有利于促進(jìn)體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，使體育課、課外鍛煉、每天鍛煉一小時(shí)等活動(dòng)的內(nèi)容更加豐富多彩。另一方面能夠形成崇尚運(yùn)動(dòng)、熱愛鍛煉的校園文化，使青少年養(yǎng)成熱愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，自覺鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、全面發(fā)展，促進(jìn)青少年的積極健康成長。足球運(yùn)動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)身體素質(zhì)，還充分體現(xiàn)了現(xiàn)代體育精神，能讓青少年在競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)歷挫折，磨煉意志品質(zhì)，在勝敗得失中培養(yǎng)青少年遵守規(guī)則、拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念，使學(xué)生養(yǎng)成拼搏奮斗、樂觀堅(jiān)韌的精神和健康向上的生活方式。

總之，在球員的培養(yǎng)中，除了良好的球技，對(duì)戰(zhàn)術(shù)的理解運(yùn)用能力同樣重要，在高中時(shí)期要加強(qiáng)球員的文化學(xué)習(xí)，使文化學(xué)習(xí)與足球技能共發(fā)展。校園足球的普及與發(fā)展，一方面加強(qiáng)對(duì)足球特長生的文化教育，能夠提高足球人才的理解能力和組織能力，增強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)術(shù)策略的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)全面高水平的足球人才，為中國足球的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的后備軍；另一方面，充分發(fā)揮足球的育人功能，提升青少年體質(zhì)，強(qiáng)身健體，培養(yǎng)青少年配合合作的能力，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念，并且在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗拼搏中磨煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)青少年遵守規(guī)則、堅(jiān)韌拼搏的精神。endprint