技工院校德育工作存在的問題及對策

劉佳

技工教育是我國國民教育的重要組成部分，承擔著塑造技能型人才和培養高素質勞動者的重任。隨著招聘要求的變化，企業更加注重畢業生的道德品質和敬業精神。因此，加強技工院校德育工作建設成為人才培養的重點。

一、技工院校德育工作現狀分析

1.社會環境的影響

隨著互聯網信息技術的發展，學生獲取信息的渠道日益廣泛，各種文化思想影響著學生的職業觀和價值觀，越來越多的學生受到享樂主義、拜金主義等思想的負面影響，致使學習的氛圍被破壞，厭學情緒高漲。對于技工院校來說，如何培養學生積極向上的陽光心態，形成樂于學習的精神，樹立正確的人生觀和價值觀是人才培養的重大課題。

2.家庭環境的影響

“90后”“00后”學生大多是獨生子女，家長對孩子格外疼愛。學生自幼養成了拈輕怕重、缺乏合作意識的不良習慣，缺乏吃苦耐勞的精神。他們面對挫折極易產生消極情緒，人際交往以自我為中心，缺乏集體觀念和自我約束能力。家長對學生的溺愛給技工院校學生管理工作增加了難度。

3.學校教育環境的影響

長期以來，技工院校德育工作內容枯燥，重視程度不高，缺乏系統的德育工作體系，師資配備不完善。學校的中心工作放在了招生、經費投資、專業建設等方面，對德育工作建設不夠重視，在一定程度上放松了對學生的道德品質和人文素養的培養。

4.學生自身狀況的影響

受到生源現狀的影響，技工院校學生的學習能力、自我約束能力等普遍低于普通高中學生。學生對學校的日常教育教學缺乏興趣，懷著混文憑、養身體的錯誤心態，缺乏學習動力、學習目標不明確，對未來的發展沒有規劃。再加上受到社會上負面思想的影響，學生精神世界空虛，對學校的教育嗤之以鼻，這也給技工院校的教育造成了困難。

二、技工院校德育工作的對策

1.樹立以學生為本的德育工作體系

（1）明確學生的個性差異。由于技工院校的學生層次參差不齊，教師在開展德育工作的過程中，要因材施教，組織靈活多樣的德育活動，覆蓋面要廣，及時發現學生的閃光點，通過賞識教育，激發學生的學習熱情。

（2）加強心理健康教育。針對學生的學情，開設心理健康教育課程，定期通過活動對學生進行心理疏導。班主任或學生干部要及時發現心理素質較低或異常學生的狀況，及時進行交流和輔導，幫助學生形成健康的心理，提高心理承受能力。

（3）培養學生的法制意識。通過法制教育課，讓學生了解與日常生活息息相關的法律常識，增強法律意識，養成懂法、守法的良好習慣，鼓勵學生積極利用法律常識與社會上各種違法行為做斗爭。

（4）重視職業道德的培養。良好的職業道德是學生順利地頂崗實習、就業的前提。通過開設德育課程，宣傳愛崗敬業、誠實守信的理念，鼓勵學生從小事做起，樹立良好的職業道德。

2.加強德育教師隊伍建設

（1）健全德育教師隊伍。德育工作貫穿于學生日常學習的各個環節，德育工作的開展不能單純地依靠班主任，而要組成專職德育教師隊伍，制定具有可行性的德育課程體系。學校要按照教育部門的要求，按照比例配齊德育課程教師，做好德育專職教師的培訓工作，關注德育教師的科研、學習培訓等工作，加大對德育教師教學能力、科研能力和團隊領導能力的考核力度。

（2）加強班主任隊伍建設。班主任直接面向學生群體，是傳達、管理、執行相關德育工作的參與者、實施者和考核者，加強班主任隊伍建設有利于德育工作的開展，有利于德育工作的系統化，有利于實用型技能人才培養目標的實現。

3.加強德育文化建設

良好的校園文化是學生健康成長的基礎，學校可以通過建立文化窗口、廣播站等宣傳陣地，營造積極、陽光的校園氛圍。此外，還可以邀請企業精英、勞動模范和技能專家來學校開設講座，定期以專題演講或報告的形式，向學生傳遞正能量，用自身的人格魅力和敬業精神感染學生，與學校共同幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

三、小結

隨著職業教育的健康發展，德育工作已經成為技工院校教學工作的重點。堅持把德育放在優先發展的戰略地位，是技工院校健康發展的關鍵，也是培養技能型人才的關鍵。構建科學的德育工作體系，是加強技工院校德育工作的迫切需要，也是技工院校培育“大國工匠”的有效途徑。

（作者單位：山東省萊蕪技師學院）endprint