大學生自主創(chuàng)業(yè)模式選擇和對策探討

謝斯杰

摘 要：大學生自主創(chuàng)業(yè)已經成為當下大學就業(yè)的主要渠道之一。本文對目前大學生創(chuàng)業(yè)模式進行了分析歸納，并提出相關對策。

關鍵詞：大學生；自主創(chuàng)業(yè)；模式；對策

一、大學生創(chuàng)業(yè)模式分析

1.自主創(chuàng)建新企業(yè)

全新企業(yè)的建立是一個從無到有的過程，在企業(yè)初創(chuàng)過程中可以對企業(yè)的布局規(guī)劃、經營理念、管理模式等進行自主安排，創(chuàng)業(yè)的自主性強。在我國當前市場經濟環(huán)境下，大學生創(chuàng)建新企業(yè)的模式可以歸納為以下三種模式：市場開拓型模式、技術創(chuàng)新型模式、利益分配創(chuàng)新型模式。

市場開拓型模式是大學生通過自身的市場調研和分析判斷，發(fā)現(xiàn)商機，整合多方資源，創(chuàng)辦新企業(yè)。該種類型的創(chuàng)業(yè)有利于培養(yǎng)大學生敏銳的市場洞察力和清晰的商業(yè)決斷力，可以為新企業(yè)的長遠發(fā)展奠定堅實的基礎；

技術創(chuàng)新型模式是指大學生通過自身擁有的專利技術或者發(fā)明創(chuàng)造等技術類資源，通過市場融資，創(chuàng)立新企業(yè)[1]。在實踐中擁有技術資源的大學生，一般缺乏資金和管理方面的資源，通過社會融資，創(chuàng)立股份制公司，不僅可以實現(xiàn)其自我價值的提升，還可以將技術資源轉化為社會生產力；

利益分配創(chuàng)新型模式是指大學生通過發(fā)揮自己的聰明才智，或者利用先進的技術，創(chuàng)新傳統(tǒng)事物的功能，發(fā)現(xiàn)新的利益點，進行創(chuàng)業(yè)。該類型的創(chuàng)業(yè)需要創(chuàng)業(yè)大學生有新創(chuàng)意、新想法、新思路，在既有市場條件下多觀察，當想法成熟時需要理智分析、勇于行動，勇于突破，將創(chuàng)業(yè)行動付諸實踐，實現(xiàn)新企業(yè)的創(chuàng)立。

2.加盟連鎖創(chuàng)業(yè)

加盟連鎖是指通過區(qū)域代理、加盟營銷或者購買特許經營權的方式取得經營某種商品或服務的資格[2]。加盟連鎖經營雖然可以借助加盟企業(yè)的品牌效應迅速開辟市場，達到規(guī)避風險的目的，但這種模式的創(chuàng)業(yè)需做好市場與品牌的調查，因為加盟連鎖在經營過程中必須服從所加盟企業(yè)的管理規(guī)定和經營理念。目前市場上的加盟連鎖方式包括：自愿加盟、折疊跨業(yè)加盟、折疊委托經營、折疊委托授權經營、折疊內部加盟、折疊供貨聯(lián)盟。

3.網絡創(chuàng)業(yè)

近年來隨著電商業(yè)務迅猛發(fā)展，電商業(yè)務規(guī)模越來越龐大。作為新生代的大學生在電商業(yè)務上具有獨特的優(yōu)勢，在創(chuàng)業(yè)中他們更擅長于網絡交流。

4.概念創(chuàng)新模式

概念創(chuàng)新模式的本質在于大學生通過對生活、生產活動的思考，提出一些創(chuàng)新想法，主要在網絡、美術、音樂等領域，而這些創(chuàng)新想法也得到了社會的認可，產生一定的市場效應，進行創(chuàng)業(yè)，進而產生更大的市場效應。此種創(chuàng)業(yè)模式，產品需具有鮮明的個性，且具有虛擬化的特點。創(chuàng)業(yè)的關鍵在于產品的獨特性，創(chuàng)業(yè)前期對資金的投入需求不高，比較適合大學生創(chuàng)業(yè)。

二、大學生成功創(chuàng)業(yè)的對策

1.大學生自身成功創(chuàng)業(yè)的對策

（1）端正創(chuàng)業(yè)態(tài)度，明確創(chuàng)業(yè)目標。“凡事預則立，不預則廢”，成功的創(chuàng)業(yè)同樣需要做好充足準備工作。大學生正處在風華絕代，朝氣蓬勃的時期，同時也是血氣方剛，涉世懵懂的時期。大學生在創(chuàng)業(yè)初期要對自己的行為進行仔細、全面、深刻的剖析，對自己將要開展的創(chuàng)業(yè)項目和客觀現(xiàn)實等因素進行認真、客觀、理智的認識。端正創(chuàng)業(yè)態(tài)度，明確創(chuàng)業(yè)目標，避免一時的頭腦發(fā)熱或走不必要的彎路。

（2）培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，提升創(chuàng)業(yè)素質。“路在人走，事在人為”大學生創(chuàng)業(yè)的核心在于其創(chuàng)業(yè)能力的高低和自身創(chuàng)業(yè)素質的優(yōu)劣。創(chuàng)業(yè)能力不是與生俱來的，而是需要通過不斷的學習積累鍛煉的。大學生要想培養(yǎng)高水平的創(chuàng)業(yè)能力，提升創(chuàng)業(yè)綜合素質，必須端正學習態(tài)度，樹立主動學習、終身學習的觀念，不斷豐富自身創(chuàng)業(yè)知識的沉淀，并進行多種多樣的實踐鍛煉，將知識沉淀變成實踐中的創(chuàng)業(yè)能力。

（3）參加創(chuàng)業(yè)實踐，豐富創(chuàng)業(yè)經驗。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，大學生創(chuàng)業(yè)要做好實踐技能的積累，在校期間要充分利用課余時間積極參加創(chuàng)業(yè)實踐活動，豐富自身創(chuàng)業(yè)經驗。

2.學校支持成功創(chuàng)業(yè)的對策

（1）創(chuàng)新教學實踐，提升大學生創(chuàng)新能力。提升就業(yè)實踐能力是大學教育的宗旨之一，高校教學實踐須回歸到這個主題上來。通過建立實踐教學平臺，解決大學生實踐能力不足問題。在實踐教學活動中要充分考慮大學生創(chuàng)業(yè)對知識面的需求，整合學校資源，進行全面教學，積極培育復合型人才。

（2）優(yōu)化專業(yè)設置，鼓勵大學生在校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。高校應及時跟蹤市場對人才的需求量，及時調整專業(yè)結構設置和專業(yè)招生量，建立動態(tài)調整機制，有針對性的開展教學活動。同時，應加快完善高校層面的大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，對大學生在校創(chuàng)業(yè)提供政策保障，鼓勵在校大學生創(chuàng)業(yè)。

（3）加強創(chuàng)業(yè)指導工作，完善創(chuàng)業(yè)教育培訓體系。高校應幫助大學生做好職業(yè)規(guī)劃，對大學生創(chuàng)業(yè)做好后勤指導工作。不斷加強創(chuàng)業(yè)相關的教育教學力量，不斷完善創(chuàng)業(yè)教育培訓體系，豐富培訓內容，加強高校在學生創(chuàng)業(yè)中的指導性作用，提升大學生創(chuàng)業(yè)能力教學的質量。

3.政府支持成功創(chuàng)業(yè)的對策

（1）整合大學生創(chuàng)業(yè)政策，加強立法保障。目前，我國各級政府對大學生創(chuàng)業(yè)均出臺了多種政策，但存在政策分散，區(qū)域化嚴重的情況。因此，政府應重從宏觀角度出發(fā)，整合大學生創(chuàng)業(yè)政策，做到政策的連續(xù)性和系統(tǒng)性。同時，對大學生創(chuàng)業(yè)需出臺相關法律保障，通過法律手段保護大學生創(chuàng)業(yè)成果。

（2）設立專門機構，協(xié)調大學生創(chuàng)業(yè)工作。大學生創(chuàng)業(yè)過程涉及到眾多內容，尤其是工商、稅務、管理等方面，政府可以通過設立專門的大學生創(chuàng)業(yè)指導機構，幫助大學生進行相關協(xié)調工作，為大學生創(chuàng)業(yè)提供政策服務。

（3）加大大學生創(chuàng)業(yè)資金支持力度。資金問題往往是大學生創(chuàng)業(yè)活動中遇見的首要問題，政府應加大財政扶持力度，通過設立相關創(chuàng)業(yè)基金，改善大學生創(chuàng)業(yè)融資環(huán)境，提供稅務優(yōu)惠政策等多種途徑的支持，為大學生創(chuàng)業(yè)提供資金保障。

4.社會支持成功創(chuàng)業(yè)的對策

對大學生自主創(chuàng)業(yè)活動，社會應該給予積極回應，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，為其提供良好的社會創(chuàng)業(yè)風氣。同時，加強支持大學生創(chuàng)業(yè)的社會公益活動，為其創(chuàng)業(yè)提供社會氛圍。

參考文獻：

[1]孫明高.創(chuàng)新型企業(yè)的發(fā)展及融資策略[J].南方論刊，2010（4）：22-23.

[2]王會濤.我國大學生自主創(chuàng)業(yè)的模式選擇和對策研究[D].云南財經大學，2012.