初中化學教學中情景的創設

魏濤

摘 要：初中階段屬于學生重要的學習階段，同時也是學生打基礎的重要階段。因此，為了使學生在初中階段能夠打下良好地基礎，就要重視學生的初中學習階段，為學生創設有利地教學情景，進而使學生在初中階段得到更好地學習，本文就針對初中化學學科的情景創設進行具體地分析，進而為學生創造更好地學習條件。

關鍵詞：初中化學；教學情景；創設

一、借助游戲形式，創設教學情景

首先，進行初中化學教學情景的創設，就要結合學生的實際情況，初中學生好玩的性格特點，只有在化學教學中根據學生的性格特點，才能夠找到適合學生的學習方法，進而充分地調動學生學習化學學科的積極主動性。那么就可以借助游戲形式，創設教學情景。

興趣是學習化學學科的良好開始，只有良好地學習興趣才能促使學生積極主動地學習。因此，為了激發學生自發學習，培養學生良好地學習興趣。化學教師就要結合初中學生的性格特點，借助游戲形式進行教學，在化學課堂教學中創設有趣地教學情景，為學生營造輕松愉快地教學氛圍，進而全面提高學生對化學學科的熱愛，將以往學生的被動學習狀態，變為主動自發性的學習。例如：化學教師在課堂教學中，可以在課下查找一些關于化學知識的小魔術。利用這種魔術游戲的形式，能夠有效地吸引學生。教師可以在課前準備好酒精燈、玻璃棒、高錳酸鉀、濃硫酸。隨后在課堂教學上，為學生表演玻璃棒點燃酒精燈的小魔術。學生看到不用火柴就能夠將酒精燈點燃，一定會非常好奇感興趣，接下來教師就為學生講述這其中的化學知識點。學生一定會迫不及待地想知道這其中的原因，因此，通過魔術等游戲形式，一方面能夠使學生在化學教學中更加有效地進行學習；另一方面還能夠使學生在游戲過程中，對化學學科產生濃厚地興趣愛好，這對于學生以后在化學學科中長期的學習和發展具有重要的作用。

二、利用問題形式，創設教學情景

化學學科與日常的實際生活具有一定地聯系，因此，在化學教學中創設教學情景，就可以將其與日常生活聯系在一起，通過聯系實際，創設問題情景，進而開展化學教學，這樣不僅能夠使學生將生活實際與化學知識聯系在一起，還能夠使學生在今后的生活中進行學習。從而培養學生自主學習、勇于探索的精神。教師可以結合生活中一些常見的現象進行教學導入。使學生能夠充分地感受到化學與生活的緊密聯系。教師可以將已學知識點與新知識進行比較，通過其中的關聯性與差異化將兩者進行比較，通過比較巧設疑問，進而使學生達到溫故知新的教學效果。例如：在氣體性質的學習中，教師可以利用氣球和不同氣體的不同性質，在課堂教學中通過創設情景，使學生對各種氣體的性質得到認識。分別將二氧化碳、氫氣、氧氣這幾種氣體充入三種不同顏色的氣球內，隨后引導學生參與到其中，將氣球放飛，隨后觀察不同氣體的氣球的情況，這時教師就可以通過問題情景，引導學生進行思考。“下降的氣球內充入的是什么氣體？這種氣體是什么性質呢？”，通過問題創設學生進行思考。“上升的氣球有是什么氣體？這種氣體又是什么性質呢？”不斷地創設問題情景，使學生不斷地進行思考，利用問題形式，創設教學情景，使學生在化學教學中主動進行思考，進而培養學生在學習中的主觀意識。

三、通過實驗演示，創設教學情景

化學學科是一門以實驗為基礎的學科，因此，在實際教學中化學教學與實驗演示是密不可分的，但是，在實際教學中很多化學教師并沒有有效地結合實驗進行教學，因此，導致化學實驗課長期以來并沒有得到相應的重視。針對這樣的情況，為了更好地在化學課堂上創設實驗情景，就要重視化學學科的第一節導入課，在化學第一節課上教師就要告訴學生，化學學科與其他學科不同，因為化學是一門實驗課程，在以后的學習中，要一邊學習一邊做實驗，有趣的實驗過程就是學習的過程，學生一定會對化學學科充滿好奇心。隨后在接下來的教學中，教師要盡量多的為學生創造實驗的機會，通過實驗演示，創設教學情景。利用這樣的教學形式，一方面能夠使學生更好地學習化學學科；另一方面，在化學實驗的操作演示中，也培養了學生的動手能力，使學生在初中的化學學習階段，打下良好地學習基礎。

四、結合多媒體信息技術，創設教學情景

在化學學科的實際教學中，有很多的化學現象可以在生活中看到，還有一些化學現象可以通過實驗為學生展示，但是，還有很多比較復雜的化學現象是無法用實驗形式展示出來的，這時為了使學生更好地對化學知識進行理解，就可以借助多媒體技術，通過多媒體將其進行播放展示，這樣不僅能夠將復雜的化學知識直觀的表現出來，同時，多媒體多樣化的表現形式還能夠激發學生的學習興趣。結合多媒體信息技術，創設教學情景，進一步為學生創造有利地學習情景。

五、總結

由此可見，在教學中創設有利地教學情景具有重要的作用，因此，為了使學生在初中化學教學中得到更加有效地學習，就要在實際的教學中，借助游戲形式，創設教學情景；利用問題形式，創設教學情景；通過實驗演示，創設教學情景；結合多媒體信息技術，創設教學情景，全面完成初中化學教學中情景的創設。