初一新生良好語文學習習慣培養

楊延毅

【摘要】 筆者在本文中就如何培養初一新生良好的語文學習習慣展開了一些論述。

【關鍵詞】 初一新生 語文學習 習慣培養

【中圖分類號】 G633.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）09-119-01

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一、培養良好語文學習習慣的意義

身為第一線的語文教師，我們非常清楚：我們的教學不僅僅是如何扎實地把書本知識教給學生、教學生學會，更重要的是要使其會學，培養終身學習的能力。今年部編版的新初一語文教材更加突出了對學生學習策略和能力的培養。作為初一語文教師要特別加強良好學習習慣的培養，教會學生會學習，樹立終身學習的觀念。

二、對教師的要求

1. 理念

現在我們講學生學習習慣的培養，從學生發展角度說是為了學生的終生發展考慮，是為了教會學生學習，使他們具有自主學習的能力，終身學習的能力；從課堂教學的角度說是真正做到學生是課堂的主體，教師則是主導的現代課堂認識論和實踐論。

2. 心理準備

教育心理學告訴我們：習慣養成教育，有時還必須帶有強制性。必要時，還需要有教師意志的左右。因為，學生對教師的某些習慣的培養還不能理解到一定的高度，但對他們的成長是十分有益的。所以，學生學習習慣的養成不是陽光燦爛，并非是一帆風順的，需要意志的付出和精細的貫徹、督查、糾錯、獎罰，而且還會出現經常性的反復。

3. 行為

教師的率先垂范，比任何說教都來的實效。教育大家葉圣陶先生說的好：“做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。”身教重于言教。美國當代著名心理學家阿伯特。杜拉認為，影響學生道德學習的因素很多，但是，其中起決定作用的是行為主體的觀察或對榜樣模式的模仿。培養學生有良好的語文學習習慣，教師自己不能毫無章法，漫不經心，懶散怠惰。

三、有效的學生具體行為習慣培養

1. 培養良好的制定計劃的習慣

古往今來的著名戰例表明，戰爭的勝負其實是由剛開始的戰略謀劃和部署已經決定了的。一個人做事也是如此，一個初中學生的學習和成長也是如此。要引導培養學生從開始就養成無論做什么都制定計劃的好習慣，這個習慣一但養成學生必會受益終生。剛開始，可以引導學生從安排每天晚上的時間和周末的時間安排開始，逐步延伸到其他方面。

2. 培養良好的講求效率的習慣

有一個常見的現象，就是每一個優秀的學生大都做事雷厲風行，決不拖泥帶水。無論是背書、寫字，還是從書包拿東西、收拾書桌，都是快速麻利，老師說的事他們執行起來總是第一時間就馬上做出實質性行動，因此成長很快，做什么都很有效率，學習成績也非常優秀；反之，那些動作遲緩、行事拖拖拉拉的學生，最終學習成績也很難長進。因此教師要非常重視培養學生講求效率的習慣。

3. 培養良好的課前預習習慣

預習不能模糊籠統，一定要在布置預習時具體布置好預習提綱或預習題。這一點非常非常重要。甚至對于讀幾遍課文，對于生字詞怎么處理、段落大意總結、結構層次劃分等都要有細致具體的安排和指導。

4. 培養良好的課堂聽課習慣

良好的聽課習慣表現在專心聽講，大膽質疑，并善于發表己見，積極聯想，分析探究，用心聽記。概括而言，就是養成聽、思、議、記的好習慣。教師要努力改進教學方法，運用優美的教學藝術增強課堂趣味性，激發學生的學習興趣。要引導學生養成手腦并用的好習慣，做到邊聽邊想邊記，以聽為主。教師在傳授語文基礎知識的同時結合文采的感染，在分析文學形象的入微處結合人生哲理的分析，施教中議論最精辟的地方適當插入不離弦的軼聞小故事，并加之以聯想比較，啟迪學生思考，調動課堂雙邊活動的情趣性和積極性。要精心設計問題，注意設計富有啟發性和針對性的問題，引發學生積極思索。在需要做筆記時要提醒學生做筆記，語速相應放緩，有些重點詞句要多讀幾遍，甚至要板書重點詞句。

5. 培養良好的復習習慣

根據心理學研究：記憶遺忘的速度先快后慢；理解記憶比機械記憶效果好；分布記憶比集中記憶效果好。教師應該勤于教育初一學生養成及時復習的習慣。要把平時的復習、嘗試、記憶、審美和閱讀、背誦、習題有機地結合起來，更好地發揮學生主動復習、自覺扮演求知角色的作用。

6. 培養良好的作業習慣

語文教師要正確和仔細地指導學生復習，訓練、培養初一學生良好的語文作業習慣。從小學進入初一，書寫的內容增加了，書寫的速度也快了，書寫的整體要求提高了。特別要注意要求初一學生字要寫規范。

7. 培養良好的廣泛閱讀的習慣

語文綜合素養的提高主要還是依賴于廣泛的閱讀。那些作文寫的好的學生無一例外都是讀書廣博、認真積累、融會貫通的學生。語感的培養、閱讀能力的提高都依賴于廣泛的閱讀。可以不夸張地說，語文教學的成敗取決于學生閱讀興趣和閱讀能力的培養。語文課標明確要求初中學生閱讀量不低于400萬字。這次部編教材更是加大了對于閱讀策略的指導和閱讀興趣的培養。閱讀應該種類廣泛，天文地理，文學科學，百科知識，奇聞異趣，幽默笑話，機智故事，古今中外，都可以讓學生涉獵。

8. 培養良好的做讀書摘抄（筆記）的習慣

對于初一學生讀書摘抄（筆記）是一定要要求學生做的。把自己讀到的生動傳神的對人、事、物的精彩描寫抄寫下來，把自己喜歡的詩詞辭賦抄寫下來，把好詞好句抄寫下來，把特別的極具個性化的表達句式抄寫下來，把一些優秀作文的開頭和結尾抄寫下來，甚至一些精彩的文章可以整篇整篇地抄寫下來，還有一些歷史文化常識等等都可以抄寫下來。語文學習本身就是一個點滴積累的過程，而摘除絕對是一個很好的途徑和有效方法。

總之，如果初一階段學生初始的語文學習習慣沒有培養好，那么強求學生獲得高分高能，就無異于緣木求魚，舍本逐末。因而，培養學生良好的習慣是語文教育必不可少的部分，它有利于提高學生的語文素養，增強學生的學習動力，有助于學生樹立終身學習的意識，更好地適應時代的發展。endprint