巧記單詞，你會嗎？

范文娟

【摘要】 中學生在學習英語的過程中，最大的困難就是記憶單詞。雖然在學習中他們花了很多的時間和精力，可總是很難記牢！究其原因，就是他們記憶過程中缺乏思考，致使背誦不得要領。詞匯是英語學習的基礎。達不到一定的詞匯量就不可能提高英語水平。以下是一些記憶方法的介紹，希對你的學習有所幫助。

【關鍵詞】 英語 單詞

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）09-118-01

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一、讀音規則記憶法

它就是按照元音字母、元音字母組合、輔音字母及輔音字母組合在開音節和閉音節的讀音規律記憶。還有些固定的字母組合，例如，ly發[li]，ty發[ti]和各種前綴、后綴，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比較固定的發音。掌握了這些規則，記單詞就可以更快捷了。

二、字母變化記憶法

英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調一個字母就成了另一個新單詞。具體方法如下：

1.前面加字母。例如：air hair chair/ear near hear/，read bread

2.后面加字母。例如：hear heart，you your，plane planet

3.中間加字母。例如：though through，tree three，for four

4.減字母。例如：she he，close lose，start star

5.換字母。例如：book /look/cook，cake /lake/wake/make/take

6.調字母（即改變字母順序）。例如：blow bowl，sing sign，from fo

三、聯想記憶法

在日常生活中可以根據所處的環境，所見到、所摸到的事物，聯想相關的英語單詞。例如：打球時聯想到：ball，（play）basketball，（play）football，（play）volleyball，playground等等；吃飯時聯想到：dining-room，（have）breakfast，（have）lunch，（have）supper等等；睡覺時聯想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。如果長期堅持下去，效果就會很好。

四、歸類記憶法

在記憶過程中，把所學到的全部單詞進行歸納、分類、整理，使其條理清晰，一目了然，然后再分別記憶。例如：

1.按題材分類。例如：把名詞分為生活用品、動物、植物、水果、食物、家庭成員、人體各部位、學習用具、學科、交通工具、地方場所、星期、月份、季節等；把動詞分為系動詞、助動詞、行為運動詞和情態動詞，等等。

2.按同音詞分類。例如：see-sea，right- rite，meet-meat

3.按形近詞分類。例如：three-there，four-your，quite-quiet

4.按同義詞分類。例如：big-large，hard-difficult，begin-start

5.按反義詞分類。例如：right-wrong，young-old，come-go

6.按讀音分類。例如：字母組合ea在eat，meat，teacher中讀[ i：]；而在bread，ready，heavy中讀[e]；在great，break中讀[ei]。這樣不僅單詞記住了，而且讀音也掌握了。

五、構詞記憶法

掌握一些構詞法知識，可以大大地增加自身的詞匯量。英語構詞法主要有以下三種情況：

1.派生法。這種方法就是在一個詞根的基礎上加上一個前綴或后綴，從而構成另一個新詞，并且與該詞根的含義有著密切的聯系，此類詞便稱為派生詞。如常用的前綴in-，im-，un-，dis-等表示否定含義；后綴-er，-or，-ist等表示人；以及后綴-y，-ly，-ful等表示形容詞性等。

2.合成法。這種方法就是把兩個或幾個各自獨立的單詞并到一起組成一個新的單詞，由此法構成的單詞便稱為合成詞或復合詞。如：black（黑色的）+board（木板）blackboard（黑板），class（班）+room（房間）classroom（教室），foot（腳）+ball（球）football（足球）等。

3.轉化法。這種方法就是在不改變拼寫形式的基礎上，由一種詞性轉化為另一種詞性，主要有名詞轉化為動詞、動詞轉化為名詞、形容詞轉化為動詞或名詞等。如：water（n.水）water（v.澆水），lift（v.舉起）lift（n.電梯），last（adj.過去的）last（v.持續）等。

六、循環記憶法

它是指對識記的單詞反復記憶的方法。根據遺忘規律，人的遺忘從識記后便開始，先快后慢。因此，復習的時間間隔就應是先短后長。

七、閱讀記憶法

也就是把詞匯的記憶融入閱讀之中，在看一篇文章的時候，遇到不認識的單詞先做記號，并猜測它們的含義，等到把全文看完后再從字典上把它們的意思找出來。就自我感覺來說，這種方法不枯燥，記得比較牢，但缺點是記憶的詞匯量比較少，而且耗時也比較長，不適合想求速成的同學。

八、筆記記憶法

具體做法是找一本筆記本，把它的一頁按中間對折，然后從字典上把英漢意思抄上去，英語單詞或詞組抄在左邊，漢語意思抄在右邊。然后對所有的詞匯背三遍，先英漢對照背一遍，然后分別只看英文或只看漢語解釋背一遍（把頁面折起來，使自己看不到英文或中文部分，以免受干擾）。這種方法記憶的量大而且比較牢靠，只是需要不怕累的人才能做到。

九、間隔反復記憶法我曾經聽到過這樣一個例子

如果你盯著一個人連續看三個小時，但以后再也看不到他了，那么也許一兩個月后你就把他的長相給忘了，但是如果你把這三個小時分配到許多天中，每天只看那個人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會忘記他的長相。具體做法就是先規定自己一天背的詞匯的數量，然后在一天中每隔一段時間把這些詞匯通背一遍，相隔的時間不宜太短，以2-3小時為宜，早上背一遍，中午背一遍，下午背一遍，晚上再背一遍或兩遍。隔幾天后再把這些背過一遍。如此循環下去，會收到很好的記憶效果。這種方法適合于時間比較充沛，可以專門用一段時間來學英語的人。它的特點是可以在短期內記到大量的單詞，而且可以記得較牢，它的缺點就是非常枯燥，要有毅力的人才能堅持背下去。

十、“聯”

即聯想記憶法。看到某個單詞，應該回想一下，有沒有和自己以前記憶的單詞在形或意思方面的近似。譬如，遇到consult，就應該想到和外形差不多的單詞，如result， insult等，這樣就會記憶一個單詞的同時又復習了其它的單詞，而且不至于混淆。再如，學習fetch的時候，就應該想到它和take， bring， carry等單詞在用法上的區別。當然，很簡單的單詞（已經掌握的）就不必如此，因人而異。

十一、“勤”

即勤于查詞典。遇到不會的單詞先猜，猜不出再查，不要一遇到就查，這樣不利于自己記憶的（所謂不經過努力得到的是不會珍惜的）。查的過程中，切忌僅僅限于所查的單詞。總結：

1.不要用太厚的單詞書

2.循序漸進的背單詞

3.要及時復習

4.隨身帶著你要背的單詞書，學累了就看單詞

5.背的時候，不要記單詞的用法，光記釋義，且不要記太多，一個兩個就足夠了

6.要有緊迫感如一定要在某某天之前背完。endprint