初中英語閱讀教學有效性的實踐與探究

周雪松

摘 要：隨著社會不斷進步，人民生活水平的提高，國民對教育的重視程度越來越高，國家進行一系列的教育體制改革，以適應新時期下對素質教育的基本要求；同時，英語作為適用范圍最廣泛的語言之一，在初中課堂教學中發揮著至關重要的作用。而英語閱讀教學作為英語教學重要的組成部分，是提高英語教學有效性的必要途徑。本文通過分析閱讀教學的重要意義，結合當前實際，探究如何提高初中英語閱讀教學的有效性。

關鍵詞：初中英語閱讀；有效性；實踐探究

初中英語教學中，學生主要是通過閱讀來學習、掌握詞匯、詞組、語法及句型等相關英語知識。在英語學習中，英語閱讀是一種基礎學習方法，提高初中英語閱讀教學的有效性，可有效提高學生的英語閱讀能力，啟發學生的思維，幫助學生積累更多詞匯量，促進學生聽、寫能力的提高，從而提高學生聽說讀寫的綜合英語能力。當前目前很多初中英語教師并沒有充分認識到初中英語閱讀教學的本質，常常認為在課前只要將所有知識點講解清楚，完成相應的教學任務即可，這樣很難培養和提高學生的英語閱讀能力。因此非常有必要深入探究提高初中英語閱讀有效性的方法。

1加強閱讀方法的教學，實現終身學習

初中英語教學是學生英語學習的一個重要階段，而為了切實的提升學生的英語素質，教師不應該局限于教材，推薦給學生一些優秀的課外閱讀書。除此之外，教師在教授學生基礎的英語知識之上，還要注意學生的未來能力以及在之后的學習的切實需求，因此，教師要教授學生針對不同類型的閱讀書籍要具有不同的閱讀形式。其次，教師自身的能力素養也是十分重要的，教師要不斷更新自己的教育理念，增強自身的知識素養，制定科學合理的教育體制，做到及時與學生溝通，激發學生的學習興趣，促進學生對于英語的參與態度，明確教學目標和教學任務，同時，教師要摒棄傳統落后的教學形式，在課堂教學過程中，明確學生的主體地位，強調自身的引導地位。教師可以采取設置小問題的方式來激發學生的學習興趣，教師讓學生閱讀一篇文章，根據文章提出幾個問題，讓學生根據所閱讀的內容尋找問題的答案；教師要讓學生明確回答問題是一部分重點，同樣重要的是加強對文章中出現的語言點和詞匯的學習和掌握，進而掌握文章的主旨，并對之后的學習打下良好的基礎。

2反復朗讀提高英語閱讀有效性

閱讀一般指的是首先用視覺來了解一篇文章的表面意思，再通過反復的閱讀明確主旨意思，將其概括出來，最后再結合自己的經歷來理解整篇文章。然而在閱讀這個學習過程中，朗讀是非常重要的，進行各種形式的英語學習最終都是為了能夠正常的進行交流溝通，而為了讓學生能夠流利的表達自己，英語教師應培養學生在日常的英語學習過程中做到反復并且大聲的朗讀課文。朗讀能夠培養學生的語感，并且有助于對已經學習過的知識加深印象。每一個學生對于文章的理解都是不一樣的，在朗讀的過程中語調的變化也會不同，因此，教師就可以根據學生朗讀課文的語調方式來觀察學生對于文章的理解。在朗讀課文之后，教師可以讓學生在一起進行交流，討論對于文章的看法，從而達到探究文章的目的。例如，在學習“即”文章時，教師讓學生之間進行朗讀比拼，看誰能夠表達出作者的真正的情感。這樣就能激發學生的好勝心，就會異常認真的朗讀課文，感受文章。通過認真的朗讀和感受之后，學生基本上能夠熟練掌握文章中的語法和語言點，并且培養了學生的口語交際能力。

3做好課前預習，培養有效的學習興趣

在課堂開始之前，預習是十分重要的，學生要認真朗讀課文，在力所能及的范圍內理解課文，圈畫出具有疑惑的地方，語法以及學生思想都是隨時在變化的，教師如果不能及時掌握就會處于被動地位，因此，教師可以通過查找資料充分的理解課文，明確教學任務。其次，教師備課需要注意幾點，明確教學目標，制定合理的教學任務，制定適合學生的教學形式。最后，興趣是學習的基礎，教師就可以充分利用這一點，激發學生興趣，調動學習積極性。而最好的方式就是營造一個融洽的學習氛圍，設置一個與實際生活相關的情景，讓學生在情感上對學習產生共鳴，積極的參與英語學習中來，讓學生在學習中的地位從被動轉為主動，從而提升學習效率。

4鼓勵學生多讀課外英語雜志設置班級英語書角

通過閱讀，人們可以獲取各種各樣的信息，有利于擴寬學生的知識層面，也有利于提高學生的分析能力以及理解能力。對于中學生，教師應該鼓勵他們平時多讀一些英語報刊雜志，比如英語周報就是比較好的選擇，因為英語周報的版面設計比較精美，而且色彩也比較豐富，最重要的是周報里面的內容非常豐富，不僅可以吸引學生的閱讀興趣，也有利于拓寬學生的視野。其次，應該在班級設置英語書角，主要就是學生們比較感興趣的英語書籍或者英語讀物，教師可以鼓勵同學們自己攜帶自己喜歡的英語書籍或者英語讀物和其他同學們分享，互相可以交換著閱讀。這樣不僅有利于減少課外閱讀成本，但是也有利于拓寬學生的閱讀領域，不斷培養自己的語感，潛移默化的提高英語閱讀有效性。

5結束語

綜上所述，英語閱讀是初中英語教學的重難點內容，目前初中英語閱讀教學質量普遍較低，對此，初中英語教師應該轉變傳統的教學方法，鼓勵學生們多朗讀，設計問題引導學生思考，不斷激發學生的閱讀興趣，平時多讀一些課外英語讀物，不斷提高初中英語閱讀有效性。

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