實現中學機房高效管理的探討

袁佩芳

摘要：隨著計算機技術和信息技術課程的普及，機房成為每所學校必備的教室，隨之而來的機房管理也成為必須面對的問題。作者根據自己的實踐情況，從制度、技術和方式上探討了如何實現中學機房的高效管理。

關鍵詞：機房；管理；信息技術

中圖分類號：G633.67文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）17-084-1

隨著計算機在各個領域的普及，學校對計算機的應用也越來越多，除了正常的信息技術教學，現在中學每年的英語聽力口語測試，畢業班的檔案上傳和報名等都需要在機房中完成。機房承擔的工作越多，它的管理問題就顯得越突出，如何實現機房的高效管理，是機房管理員必須面對的問題。

一、在形式上必須制定合理規范的制度來保證機房的高效管理

1.學校機房管理存在的問題

中學不同于大學，大學有專門的機房管理人員，而絕大部分中學還是信息技術教師兼管機房，因而不少學校的機房管理狀況都或多或少存在著一些問題。首先，學校機房是一個公共場所，使用的人多，從而在一些細節問題上存在一些管理盲點，比較突出的就是硬件的損壞耗損和衛生問題。因為學校機房面向的對象是學生，有的學生具備較強的動手能力，他們往往喜歡隨意更改計算機的桌面配置，增刪軟件程序，或者瀏覽惡意網站，造成機器感染病毒；有的學生覺得無聊，不停地按鍵盤鼠標，不停地開關光驅；有的學生出于無意進行硬關機、開機，使硬盤遭到嚴重破壞，這些往往給學校機房的正常運轉帶來不少麻煩和困難，而機房的衛生都要靠機房兼職管理人員來打掃，這也是一項很繁重的任務。這些就從根本上就導致了學校機房管理的低水平。

2.制定合理規范的制度，加以嚴格落實

為了規范機房管理，提高機房管理的效率，每個學校都要制訂出健全的規章制度，以便對管理員、任課教師的責任，學生上機注意事項等作出全面統一的規定，形成制度加以落實。關于機房管理制度的制定，不同的學校應根據不同的實際情況制定相應細則，如要求學生“上機時對號入座”、“上課不能隨意下位置”、“不準在機房大聲喧嘩、吵鬧、吃零食”、“不準私自帶軟盤、光盤進機房使用”、“不準玩游戲”等等；制度只有落實了才有效果，我覺得在落實上學校也應出相應的處罰措施，來幫助教師管理機房。

3.對機房管理員也應有相應的規范要求

如果條件允許，最好配有專門的機房管理員，他的職責應該是從制度上嚴格的、從技術上高效的管理好機房的軟硬件，保證學校正常的教育教學任務和管理，不能安排其另兼他職，這就從根本上保證了機房的管理質量和水平。如果是信息技術老師兼職，也應出臺相應的考核措施，減少其上課工作量，保證其有足夠的精力來管理機房，不要出現只掛名不做事的情況。

二、在技術上采用先進的技術來保證機房的高效管理

在機房管理中最大的工作量應該是硬件和軟件和維護，硬件部分在平時的使用中如果能落實好制度，管理好學生，那么自然損耗的維護工作就不是太多，相應工作量就可以減少很多。軟件部分的維護我認為可以通過兩種方式高效的管理：

1.選擇合適的管理軟件

除了建立制度之外，挑選合適的管理軟件也非常重要。現在的機器大部分都帶著網絡同傳功能，很大程度上方便了機房管理，例如現在機房普遍采用的聯想電腦，機器本身帶的還原卡及網絡同傳功能就極大的方便了軟件的維護。

利用網絡同傳功能，當遇到系統問題或軟件問題時，可以安裝好一臺電腦的系統作為發射端，將它復制給教室中的其它電腦，一般一個小時就可以完成維護，節省很多安裝系統和軟件的時間，減輕了管理員的負擔。利用機器的還原卡功能將學生的C盤設置為自動還原，可以把學生的修改和亂操作還原，減少系統崩潰的可能，另外對于學生上網過程中感染的普通病毒也可以很好的預防。

2.采用云計算的應用模式

云計算是最近幾年新出的一種信息技術，它是基于互聯網相關服務的一種增加、使用和交付的模式，一般通過互聯網來為用戶提供各種虛擬資源。云計算擁有強大的計算能力，用戶只要接入數據中心，就可以按照自己的要求進行數據運算。

云計算在中學機房應用中最大的優勢是設備投入低，維護成本低，數據存儲安全。

（1）一些淘汰的電腦接入云計算的云端，就能運用云供應商提供的虛擬操作系統桌面，增加電腦的使用年限，從而節約資源。

（2）云計算服務還能幫助解決電腦的設備故障，例如計算機各個部件的檢修和維護，計算機的內存或硬盤的容量升級，都能由云服務商來解決，這樣就大量的減少了學校設備維護的資金投入，也減少了機房管理員的工作量。

（3）云計算對數據存儲采用多副本容錯，計算節點同構和可互換等措施，用戶可以將數據存放在云端，避免將數據存在個人計算機上而丟失，也不用擔心存儲設備損壞或病毒侵入而丟失數據。

機房一旦采用云計算模式，就可以節省很多的工作量和時間，機房管理人員只需要維護好服務器就可以保證整個機房的運行，既減少了工作又提高了效率。

三、在方式上采取學生與任課教師共同參與來保證機房的高效管理

任課教師和學生都是機房的使用者，如果能得到他們的支持，將能極大的提高機房管理的效率。管理員可以參與部分的課堂教學，與任課老師溝通交流，了解他們對機房的意見和期望，找到合適的方式來處理，將會事半功倍。例如對于個別學生不遵守機房紀律，有不良行為（亂扔垃圾、損壞硬件等），管理員可以跟任課老師溝通，跟班干部溝通，讓班級組織管理、同學互相監督。實踐證明，學生管理比老師管理更有效。同時，我們機房的管理教育方式也要尊重學生、相信學生，這樣也可以提高機房管理的效率。

機房維護是一項長期的工作，在這項長期工作中，只有我們能夠用心做，長計劃短打算，不斷地從措施上、技術上解決管理中出現的各種問題，才能使機房正常運行，才能更好地做好管理工作，才能更好地發揮計算機在教育中的作用。