關于高校開展“三下鄉”社會實踐的思考

社會實踐活動是高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀合格人才的重要途徑。近年來，從中央到地方對大學生社會實踐都非常重視。本文探討了高校社會實踐的方法和具體措施。

【關鍵詞】高校；社會實踐；思考

社會實踐活動是高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀合格人才的重要途徑。幾年來，越累越多的高校利用寒暑假時間開展了形式多樣、豐富多彩、富有實效的社會實踐活動。通過社會實踐，不僅增強了廣大青年學生的社會責任感、使命感，更使他們在服務中長才干，在奉獻中贏得社會的好評。

1 緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動。

對于高校而言，開展“三下鄉”社會實踐一定要因地制宜，根據高校的實際情況和各社會實踐點的具體情況以及學生對社會實踐的具體要求來開展活動。充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據實際需求開展不同的社會實踐活動。

對于涉農的院?？梢蚤_展深入農村的社會實踐活動；設計遠洋、船舶的院校則可以在沿海地區開展社會實踐；學生生源為農村籍學生居多的院校，可以適當開展前往大城市的社會實踐；學生生源多為大城市的院?？梢蚤_展深入農村支教、支農等活動，讓學生通過實踐，感受農村和基層的建設；師范類院?？梢蚤_展希望工程活動和支教活動；經濟類院校可以開展經融類社會實踐；各類職業院?？梢愿鶕约旱膶I特點開展各類分散的社會實踐，如在市場上設立家電維修、單車修理、理發等便民服務點，讓學生通過社會實踐手段連、長才干、促成長。醫學類院校可以開展便民服務、醫療服務、醫療衛生知識下鄉等活動。各類院校都可以結合專業特點開展社會調查活動，通過社會調查發現問題，解決問題，取得成果。大學生即將走上社會，開展各類勤工助學活動可以幫助他們從學校走上社會。十八大以來，國家對環保愈發重視，大學生還可以開展環境保護類社會實踐活動，一方面學習環保知識，另一方面宣傳環保理念。

2 關于“三下鄉”社會實踐的思考。

2.1 要注重過程管理，不斷總結經驗，評比表彰督促成長。

在開展“三下鄉”社會實踐的同事，還要加大對社會實踐過程的管理。可以針對大學生社會實踐的內容、方式、特點、規模、進行動態過程監控和管理。同時，針對社會實踐的效果、存在的問題及對今后大學生社會實踐的思考展開評比總結，高校對表現突出的社會實踐先進集體和先進個人應該進行評比表彰。通過評比表彰促進社會實踐團隊成長。

2.2 學校應當給于社會實踐高度重視

社會實踐活動是大學生素質教育的重要形式，這已經受到了全社會的廣泛認同。任何一項教育措施要落到實處、取得效果，就離不開學校的重視。大多數院校已經設立了社會實踐的專項經費，一些院校還組成社會實踐領導小組，負責具體指導社會實踐活動的展開。一些高校還將社會實踐列入教學計劃，以期通過制度的形式加以保證。

2.3 要形成全社會重視大學生社會實踐的氛圍

我們應該充分地認識到，僅僅通過過程管理和學校重視是遠遠不夠的，社會實踐還需要各級地方政府的高度重視。各級地方政府要把接受大學生社會實踐作為自身的一項重要工作，給予了高校極大的支持。我們可以看到，一些地方政府已經和高校對口接洽，建立了社會實踐基地，在食宿等方面予以保證，為高校社會實踐提供便利，保證社會實踐的順利進行。

參考文獻

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作者簡介

薛洋，碩士學位。現為陜西中醫藥大學社會科學部教師。研究方向為思想政治教育。

作者單位

陜西中醫藥大學 陜西省咸陽市 712046