如何提高幼兒在集體教學活動中的注意力

朱韻薇

教學效果是所有教學的最終目的，幼兒園集體教學活動的最終目的，是如何讓幼兒在得到更多快樂的同時，身心得到健康發展。因此，提高幼兒園集體教學活動的效果，必須從提高幼兒的課堂注意力開始。教師應從切實改進教學方法，合理安排教學內容，充分挖掘游戲的趣味性，把握教學時機，培養幼兒良好的學習習慣，家校聯動入手，促進幼兒注意力的提高。

【關鍵詞】提高；集體教學活動；注意力

注意力是智力結構中的一個重要組成部分，即此人專心于某事物的能力。有些孩子活潑好動，坐不住，而且注意力分散，對學習缺乏興趣，不善于支配自己的行動；也有些孩子做事三心二意，常常半途而廢。如果不采取措施糾正，久而久之就會養成一種壞習慣，對任何事物都難以進行深入的思考，頭腦簡單，行為幼稚。這對于孩子的學習、成才都會帶來極大的不利影響。所以為了幫助幼兒更好的提升注意力，我通過一下幾點對幼兒的注意力進行了培養。

1 教材選擇

由于幼兒年齡比較小，所以我們在選擇題材時要格外注意，首先題材要能吸引幼兒興趣，其次題材要貼近幼兒生活，最后要給幼兒留下想象的空間。因此，并不是所有的課程都適宜開展幼兒集體教學活動。所以，在選擇時我們要針對不同的年齡班進行選擇。另外，中大班幼兒喜歡與同伴共同學習，教師在和孩子們一起集體活動時要適時提出問題、引發討論，引導幼兒大膽猜測，激發幼兒共同學習、共同探究的興趣。如果反過來，不分年齡特點把適宜大中班幼兒教材拿到小班開展集體教學活動，小班的孩子對自己不熟悉的事物必然會感到茫然不解。把適合小班的教學活動拿到中大班，孩子們就可能會感到乏味、無趣……教學活動內容的選擇直接影響著集體教學活動的效果，適宜幼兒年齡特點、符合幼兒已有經驗的教材不僅可以引發幼兒共同閱讀的興趣，更可以引發同伴間更多的聯想與討論，從而成功邁出活動的第一步。

2 培養幼兒良好的學習習慣

幼兒由于年齡比較小，注意力相對比較弱，所以我們可以通過培養幼兒的學習習慣，在針對這一情況時，我們便可以采用一些幼兒能接受并且感興趣的方式來進行習慣的培養。簡單的兒歌、生動的故事、直觀的圖片和有趣的游戲變成了培養幼兒習慣的主要手段之一。其中，故事的講述便是教師常用的方法之一，很多老師都喜歡通過故事的講述，并且輔以簡單的圖片來幫助幼兒認識到錯誤的習慣以及學會正確的習慣。在培養幼兒吃飯的習慣時，我便采用過故事輔以圖片的形式來進行好習慣的養成教育，在講述完《大花臉》的故事后，我請幼兒仔細的觀察了故事中所涉及到的圖片，并且請幼兒尋找出圖片中不正確的地方，提問：“我們能否學習這些習慣？為什么？”在幼兒進行講述之后，便請幼兒指出該如何做？最后再用好習慣的圖片進行總結，通過多次的觀察和講述，幼兒很快的就掌握什么習慣是好的，什么習慣是不好的，可以說這是一種及其有效且快速的教育方法。

3 游戲的范式能更好的吸引幼兒的興趣

另外，在綱要中指出：“游戲是教育教學活動的重要方式之一，也是幼兒的基本活動，有效地促進了幼兒的身心健康?！彼赃@也就成為了培養幼兒注意力的一個契機。在幼兒園中，游戲就是最常見的一種教學方式，在游戲中，我們就可以巧妙地將一些活動的方法融入進去，在進行穿脫衣服的教學中，如果老師只是單純的讓幼兒不停地脫下衣服，再穿上衣服，相信2到3次之后，幼兒便會說出“我累了”、“爺爺奶奶、爸爸媽媽會幫我出衣服”等等理由來拒絕老師的練習要求，即使迫于老師的威嚴，還在進行練習，也是心不在焉的，對于真正學會穿脫衣服并沒有太深刻的意義，而如果老師將這種單一的練習融入到游戲中去，那么效果定會截然不同了，最簡單的方法莫過于在娃娃家中增設這一項練習，請擔任爸爸媽媽的幼兒幫助寶寶穿上衣服，不要讓寶寶著涼了，或是幫助穿了太多衣服的寶寶脫掉一些衣服，免得寶寶因為太熱而中暑了，多次游戲之后，你會發現幼兒的脫穿衣服的能力有了很大的進步，而這種方式也可以直接搬到課堂中來，為每個幼兒準備一個娃娃，讓他們比一比，哪個爸爸或是媽媽可以先幫自己的寶寶穿上、脫下衣服，這樣極大的激發了幼兒參與活動的興趣，也讓教學活動獲得了一個更好的效果。

4 為人師表

陶行知先生指出：真教師才能培養真人才。一個教師的道德品行對于幼兒的影響是非常大的，幼兒就像一張白紙，而教師手里則握了一支筆，筆在紙上畫的每一道對于紙來說都是有很深的痕跡的。所以我嚴格的遵守教師職業道德標準，公平公正的對待每一個幼兒，讓幼兒充分的感受到了老師對于他們的愛護與尊重；同時我也努力為幼兒做好榜樣，要求幼兒做到的，自己必先做到，并且在為幼兒樹立榜樣的過程中，豐富自身知識、加強自身修養、陶冶自身情操、提高自身水平。

幼兒注意力不集中，對幼兒的身心發展極為不利。培養和調整幼兒的注意力家長和教師要掌握靈活的方法才能行之有效，要根據不同性格，不同特點，因材施教，教師要在教學過程中，發揮機智，勇于創新，充分發掘幼兒的潛力，幫助幼兒形成良好的習慣和優良品格。同時借助家長的積極配合，只要采取科學的方法和態度，努力去做，一定會取得成功。

參考文獻

[1]繆建東著.家庭教育社會學[M].南京：南京大學出版社，1999.

[2]趙忠心著.家庭教育學[M].北京：人民教育出版社，2000.

作者單位

江蘇省昆山市一中心幼兒園 江蘇省昆山市 215300